Alexandre Pinheiro
Biographic Data
| ID | 322920 |
|---|---|
| NAME | Alexandre Pinheiro |
| GIVEN NAMES | Alexandre |
| FAMILY NAME | Pinheiro |
| SIGNATURE | PINHEIRO A |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Minas Gerais |
| ORCID | 0000-0002-5852-4320 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 14 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| AUTHOR COUNT | 14 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2001 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| H-INDEX | 1 |
Análise do domínio “Cognição” do Protocolo Individualized Music Therapy Assessment Profile (Imtap)
A maioria dos instrumentos avaliativos em Musicoterapia necessitam ter sua eficácia comprovada, direcionando as intervenções de forma condizente às necessidades do indivíduo. Portanto, investigou-se se uma série de atividades criadas para avaliar o domínio “Cognição” do protocolo IMTAP em relação a uma bateria formada pelos instrumentos psicológicos normalmente utilizados em avaliação cognitiva da leitura. Com base nas relações inferidas entre li…
Reading strategies for the profoundly deaf Libras users: Benefits of speech and lip reading for strengthening linguistic skills
To understand the reading strategies used by deaf students, two groups of profoundly deaf individuals were tested: Group 1: users of the Brazilian Sign Language and Group 2: users of the Brazilian Sign Language and speech and/or lip reading. A reading test was used to assess the degree of development of logographic, alphabetic and orthographic strategies. The group of deaf students who used alternative means of communication (Group 2) showed impr…
Os benefícios da oralização e da leitura labial no desempenho de leitura de surdos profundos usuários da Libras
O aprendizado da leitura da língua portuguesa por surdos tem atraído estudiosos da área em virtude do fraco desempenho nessa habilidade apresentado pela maioria desses indivíduos. Este trabalho tem como objetivo principal averiguar se o uso da leitura labial e/ou da oralização como complemento à Língua Brasileira de Sinais (Libras) pode auxiliar no processo de aprendizagem da leitura do português. Trinta e sete surdos profundos, da comunidade sur…
Eacol - Escala de avaliação da competência em leitura pelo professor: Construção Por Meio De Critérios E De Concordância Entre Juízes
O objetivo deste estudo foi descrever a construção da Escala de Avaliação da Competência em Leitura pelo Professor (EACOL), para crianças do Ensino Fundamental, e apresentar os achados preliminares de sua validação e consistência interna. Procedimentos: (a) elaboração dos itens e critérios; (b) validação por consulta a especialistas; e (c) definição do formato final do instrumento e dos crivos. Resultados: os itens das formas A (para alunos do 2o…
Construção de uma tarefa de leitura em voz alta de palavras: Análise Psicométrica Dos Itens
O estudo descreve a análise dos itens que irão compor uma tarefa de leitura em voz alta de palavras isoladas. Um grupo de crianças do 2o ao 5o ano do Ensino Fundamental leu, por meio de microcomputadores, uma lista contendo 323 palavras de baixa frequência. Foram selecionados 112 itens-candidatos que apresentaram índices adequados de dificuldade, discriminação, correlação item-total e consistência interna. A análise mostrou que a maioria das pala…
Vinte anos de estudo sobre o reconhecimento de palavras em crianças falantes do português: Uma Revisão De Literatura
A presente revisão de literatura busca apresentar as principais conclusões dos estudos conduzidos na área de reconhecimento de palavras com crianças falantes do português e levantar os pontos teóricos e metodológicos que ainda merecem atenção dos pesquisadores. A ênfase do trabalho recai sobre a tarefa de leitura em voz alta de palavras isoladas feita por crianças em fase de aquisição da leitura. Três grandes conclusões foram tiradas: (a) os dive…
Avaliação do uso de diários eletrônicos para o estudo da acurácia empática em casais
This research presents and discusses relevant aspects of the use of electronic diaries as the main instrument of data gathering for empathic accuracy. 45 middle-class couples of Belo Horizonte, Brazil, participated in this study. Each member of the dyad used a microcomputer to fill a structured questionnaire, six times a day, for seven days. Before data gathering the participants were trained to use the computers and therefore filled a questionna…
A Influência de fatores sociais, individuais e lingüísticos no desempenho de crianças na leitura em voz alta de palavras isoladas
O estudo avalia a interferência de fatores sociais, individuais e lingüísticos no desempenho de leitura em voz alta de 333 crianças de Belo Horizonte cursando 1a a 4a série do Ensino Fundamental. Medidas de tempo de reação e precisão foram coletadas. Uma análise de regressão hierárquica (método de Estimação de Equação Generalizada) mostrou a existência dos efeitos de regularidade grafema-fonema e fonema-grafema na leitura e um impacto do número d…
O impacto da mudança no critério de acerto na distribuição dos escores do subteste de leitura do teste de desempenho escolar
O estudo investiga o impacto da introdução de uma nova classe de erros no subteste de leitura do Teste de Desempenho Escolar na distribuição dos escores. Participaram do estudo 306 crianças de 1a a 4a séries da rede de ensino de Belo Horizonte. Para cada participante foram conferidos dois escores: um estabelecido a partir de critério do manual (EB1) e o outro a partir do critério adotado no presente estudo (EB2) - que considerou incorretas as res…
Reconhecimento de palavras reais e de não-palavras em crianças de 1a a 4a série: Uma tarefa de decisão lexical
This paper describes the results of a lexical decision task whichwas applied to groups of children in 1st – 4th grades. The mainobjective was to obtain preliminary measurements on which tobase the development of a final version of the same type of task,to be included in the computerized evaluation tool AVACLE (cognitive assessment of reading and writing abilities), already inthe final stage of development by Pinheiro and collaborators. 68children…
A influência da natureza fonética do fonema inicial da palavra na medida de tempo de reação em tarefas de leitura em voz alta
Experiments of reading aloud isolated words, in which the reactiontime (RT) is measured based on the time between the appearanceof the stimulus on the computer screen and the beginning of theemission of its pronunciation by the subject, were used test thehypothesis that the phonetic nature of the initial phonemes of thewords affects the measurement of the RT, since for words beginningwith stop consonants, for example, the sound itself contains an…
Free software: Some Brazilian translations
We examine two histories in this paper. First, we briefly look at a North American history, in which we look at the relationship of free software with the founding principles of democracy. Second, we examine recent Brazilian history, especially the most policy decision to adopt free software, affirming technological autonomy. Democratic ideals, defended by the free software movement, are transformed in Brazilian politics, leading both to further …
Heterogeneidade entre Leitores Julgados Competentes pelas Professoras
O desempenho de leitura de um grupo de crianças de quarta série, julgadas pela professora como leitoras com desenvolvimento normal, foi investigado. Uma medida de desempenho deficiente/competente - baixos níveis de erros e tempos de reação rápidos para as respostas corretas para a leitura em voz alta de palavras reais (variando em familiaridade, regularidade e comprimento) e não-palaras (com a mesma estrutura ortográfica das palavras reais e vari…
Avaliação Cognitiva de Leitura e Escrita: As Tarefas de Leitura em Voz Alta e Ditado
Tarefas de leitura em voz alta e de tomada de ditado de listas de palavra reais e de não-palavras, isoladas, fazem parte de um conjunto de provas maior -- o Procedimento de Avaliação Cognitiva da Leitura e da Escrita. Com base em Seymour, Pinheiro desenvolveu um teste experimental que se mostrou adequado para avaliação de leitura e de escrita em crianças mineiras da primeira à quarta série do Ensino Fundamental. O procedimento foi retestado, com …
Avaliação Cognitiva de Leitura e Escrita: As Tarefas de Leitura em Voz Alta e Ditado
Tarefas de leitura em voz alta e de tomada de ditado de listas de palavra reais e de não-palavras, isoladas, fazem parte de um conjunto de provas maior -- o Procedimento de Avaliação Cognitiva da Leitura e da Escrita. Com base em Seymour, Pinheiro desenvolveu um teste experimental que se mostrou adequado para avaliação de leitura e de escrita em crianças mineiras da primeira à quarta série do Ensino Fundamental. O procedimento foi retestado, com …
Heterogeneidade entre Leitores Julgados Competentes pelas Professoras
O desempenho de leitura de um grupo de crianças de quarta série, julgadas pela professora como leitoras com desenvolvimento normal, foi investigado. Uma medida de desempenho deficiente/competente - baixos níveis de erros e tempos de reação rápidos para as respostas corretas para a leitura em voz alta de palavras reais (variando em familiaridade, regularidade e comprimento) e não-palaras (com a mesma estrutura ortográfica das palavras reais e vari…
Heterogeneidade entre Leitores Julgados Competentes pelas Professoras
O desempenho de leitura de um grupo de crianças de quarta série, julgadas pela professora como leitoras com desenvolvimento normal, foi investigado. Uma medida de desempenho deficiente/competente - baixos níveis de erros e tempos de reação rápidos para as respostas corretas para a leitura em voz alta de palavras reais (variando em familiaridade, regularidade e comprimento) e não-palaras (com a mesma estrutura ortográfica das palavras reais e vari…
Avaliação Cognitiva de Leitura e Escrita: As Tarefas de Leitura em Voz Alta e Ditado
Tarefas de leitura em voz alta e de tomada de ditado de listas de palavra reais e de não-palavras, isoladas, fazem parte de um conjunto de provas maior -- o Procedimento de Avaliação Cognitiva da Leitura e da Escrita. Com base em Seymour, Pinheiro desenvolveu um teste experimental que se mostrou adequado para avaliação de leitura e de escrita em crianças mineiras da primeira à quarta série do Ensino Fundamental. O procedimento foi retestado, com …
A influência da natureza fonética do fonema inicial da palavra na medida de tempo de reação em tarefas de leitura em voz alta
Experiments of reading aloud isolated words, in which the reactiontime (RT) is measured based on the time between the appearanceof the stimulus on the computer screen and the beginning of theemission of its pronunciation by the subject, were used test thehypothesis that the phonetic nature of the initial phonemes of thewords affects the measurement of the RT, since for words beginningwith stop consonants, for example, the sound itself contains an…
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We examine two histories in this paper. First, we briefly look at a North American history, in which we look at the relationship of free software with the founding principles of democracy. Second, we examine recent Brazilian history, especially the most policy decision to adopt free software, affirming technological autonomy. Democratic ideals, defended by the free software movement, are transformed in Brazilian politics, leading both to further …
Reconhecimento de palavras reais e de não-palavras em crianças de 1a a 4a série: Uma tarefa de decisão lexical
This paper describes the results of a lexical decision task whichwas applied to groups of children in 1st – 4th grades. The mainobjective was to obtain preliminary measurements on which tobase the development of a final version of the same type of task,to be included in the computerized evaluation tool AVACLE (cognitive assessment of reading and writing abilities), already inthe final stage of development by Pinheiro and collaborators. 68children…
O impacto da mudança no critério de acerto na distribuição dos escores do subteste de leitura do teste de desempenho escolar
O estudo investiga o impacto da introdução de uma nova classe de erros no subteste de leitura do Teste de Desempenho Escolar na distribuição dos escores. Participaram do estudo 306 crianças de 1a a 4a séries da rede de ensino de Belo Horizonte. Para cada participante foram conferidos dois escores: um estabelecido a partir de critério do manual (EB1) e o outro a partir do critério adotado no presente estudo (EB2) - que considerou incorretas as res…
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A Influência de fatores sociais, individuais e lingüísticos no desempenho de crianças na leitura em voz alta de palavras isoladas
O estudo avalia a interferência de fatores sociais, individuais e lingüísticos no desempenho de leitura em voz alta de 333 crianças de Belo Horizonte cursando 1a a 4a série do Ensino Fundamental. Medidas de tempo de reação e precisão foram coletadas. Uma análise de regressão hierárquica (método de Estimação de Equação Generalizada) mostrou a existência dos efeitos de regularidade grafema-fonema e fonema-grafema na leitura e um impacto do número d…
Vinte anos de estudo sobre o reconhecimento de palavras em crianças falantes do português: Uma Revisão De Literatura
A presente revisão de literatura busca apresentar as principais conclusões dos estudos conduzidos na área de reconhecimento de palavras com crianças falantes do português e levantar os pontos teóricos e metodológicos que ainda merecem atenção dos pesquisadores. A ênfase do trabalho recai sobre a tarefa de leitura em voz alta de palavras isoladas feita por crianças em fase de aquisição da leitura. Três grandes conclusões foram tiradas: (a) os dive…
Construção de uma tarefa de leitura em voz alta de palavras: Análise Psicométrica Dos Itens
O estudo descreve a análise dos itens que irão compor uma tarefa de leitura em voz alta de palavras isoladas. Um grupo de crianças do 2o ao 5o ano do Ensino Fundamental leu, por meio de microcomputadores, uma lista contendo 323 palavras de baixa frequência. Foram selecionados 112 itens-candidatos que apresentaram índices adequados de dificuldade, discriminação, correlação item-total e consistência interna. A análise mostrou que a maioria das pala…
Eacol - Escala de avaliação da competência em leitura pelo professor: Construção Por Meio De Critérios E De Concordância Entre Juízes
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O aprendizado da leitura da língua portuguesa por surdos tem atraído estudiosos da área em virtude do fraco desempenho nessa habilidade apresentado pela maioria desses indivíduos. Este trabalho tem como objetivo principal averiguar se o uso da leitura labial e/ou da oralização como complemento à Língua Brasileira de Sinais (Libras) pode auxiliar no processo de aprendizagem da leitura do português. Trinta e sete surdos profundos, da comunidade sur…
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A maioria dos instrumentos avaliativos em Musicoterapia necessitam ter sua eficácia comprovada, direcionando as intervenções de forma condizente às necessidades do indivíduo. Portanto, investigou-se se uma série de atividades criadas para avaliar o domínio “Cognição” do protocolo IMTAP em relação a uma bateria formada pelos instrumentos psicológicos normalmente utilizados em avaliação cognitiva da leitura. Com base nas relações inferidas entre li…
Psychology (12 works) · Philosophy (10 works) · Humanities (9 works) · Reading and Literacy Development (7 works) · Computer Science (4 works) · Linguistics (4 works) · Reading (process) (4 works) · Hearing Impairment and Communication (3 works) · Language Development and Disorders (3 works) · Physics (3 works)