Emmanuel Droit
Biographic Data
| ID | 329800 |
|---|---|
| NAME | Emmanuel Droit |
| GIVEN NAMES | Emmanuel |
| FAMILY NAME | Droit |
| SIGNATURE | DROIT E |
| AFFILIATIONS | Centre Marc Bloch |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 32 |
| TOTAL CITATIONS | 7 |
| AUTHOR COUNT | 32 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2004 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
Ich werde mich nie an die Gewalt gewöhnen »: Polizeibrutalität und Gesellschaft in der Volksrepublik Polen
Chantal Metzger, La République démocratique allemande. Histoire d’un État rayé de la carte du monde: Bruxelles, PIE Peter Lang, 2012, 385 p
D’emblée, le sous-titre du livre de Chantal Metzger sur l’histoire de la République démocratique allemande (RDA) – Histoire d’un État rayé de la carte du monde – interpelle le lecteur de par son ambiguïté : est-ce que l’auteur sous-entend qu’il n’y a rien de plus affreux que de voir un pays rayé de la carte parce que les vainqueurs de la guerre froide le considéraient comme criminel ? L’expression utilisée rappelle étrangement le titre d’un livre…
Hélène Camarade, Le tract en RDA 1949-1990. Instrument de résistance, d’opposition et de conquête de l’espace public: Bordeaux, Presses universitaires de Bordeaux, 2022
À l’instar d’autres régimes à prétention totalitaire, la RDA a dissocié l’usage du langage de son rapport à la vérité. Comme l’a montré Adam Michnik dans le cas de la République populaire de Pologne, la langue du socialisme fut à la fois une langue de bois mais surtout un outil de construction d’un mensonge qui n’existait pas. Le vocabulaire de la propagande, au lieu de présenter le monde comme il était, le rêvait et le donnait à voir sous forme …
Lutz Raphael, Jenseits von Kohl und Stahl: Eine Gesellschaftsgeschichte Westeuropas nach dem Boom
L’historien allemand Lutz Raphael a considérablement marqué l’histoire du temps présent ces vingt dernières années. Il est associé à l’expression « Nach dem Boom » qu’il a développée dans le cadre d’un projet collectif avec son collège de l’université de Tübingen, Anselm Doering Manteuffel et qui est devenu une figure métaphorique incontournable en Allemagne. De fait, il a contribué à enrichir le débat sur la nature et les buts de l’histoire du t…
La Grande Guerre en RDA. Expériences du front et méta-récit communiste
Ce travail traite de la Grande Guerre dans l'histoire de la RDA et, au-delà, dans l'histoire du monde communisme qui est en issu. L'idée de départ est double : d'une part, revenir sur un terrain délaissé par l'historiographie depuis longtemps, à savoir les liens entre les expériences de guerre (notamment au front) et l'histoire du communisme ; d'autre part, montrer l'ambivalence et l'ambiguïté d'une expérience des tranchées à la fois fondatrice, …
Kirstin Ott, Berlins verschwundene Denkmäler: Eine Verlustanalyse von 1918 bis heute
Au sein du champ de recherche interdisciplinaire désormais bien établi sur les études mémorielles, l’ouvrage de Kirsten Otto tiré d’une thèse de doctorat soutenu en 2016 à l’Université Humboldt de Berlin invite le lecteur à faire un pas de côté et à aborder l’enjeu de la mémoire monumentale à travers la notion de perte. Les monuments et les mémoriaux sont des vecteurs relevant de la « mémoire culturelle » (J. Assmann) mais en tant qu’objets matér…
Juliane Brauer, Zeitgefühle. Wie die DDR ihre Zukunft besang: Eine Emotionsgeschichte
En 2004, dans un article roboratif publié dans la revue Zeithistorische Forschungen, Thomas Lindenberger appelait de ses vœux une mutation de l’histoire du temps présent encore trop centrée, selon lui, sur les expériences politiques des contemporains. Il invitait notamment les historiens à réfléchir à la manière dont les Mitlebenden faisaient l’expérience du monde qui les entourait, notamment en s’intéressant à la manière dont ces derniers produi…
L’entreprise d’État: Une institution au cœur de la RDA
La question de la stabilité de la RDA est appréhendée dans le cadre de cet article à travers l’analyse des entreprises d’État. Depuis la fondation du régime de dictature socialiste en 1949, ces dernières ont joué un rôle central non seulement dans le champ économique mais également dans la vie quotidienne des citoyens est-allemands. L’analyse du mode de fonctionnement de cette zone-frontière entre l’État et la société permet de mieux comprendre c…
Écrire une histoire globale de 1989: Entre onde de choc et brèche dans le temps
1989 appartient sans conteste à la catégorie de l’« événement-monde ». Le défi d’écrire une histoire globale de 1989 implique d’articuler distance spatiale intercontinentale et capacité des acteurs à prendre conscience de la « planétarité » (Spivak) de processus historiques. Cet article à caractère programmatique propose de tenter de saisir quelques dynamiques transnationales et globales comme le « facteur Gorbatchev » et l’expérience historique …
La réunification ou la mémoire collective fragmentée d’une société froide
Trente ans après l’entrée en vigueur du traité d’unité allemande le 3 octobre 1990, la mémoire collective du moment 1989/1990 semble plus que jamais fragmentée en milliers de petits morceaux. On peine à voir émerger une culture mémorielle partagée, en dépit des efforts volontaristes entrepris par le champ politico-médiatique de la République de Berlin. La Révolution Pacifique de 1989 et le processus démocratique d’adhésion de la RDA à la RFA n’on…
L'irrésistible ascension de l'AfD: La fin de la « démocratie heureuse » en Allemagne
Das Projekt Ganztagsschule: Aufbrüche, Reformen und Krisen in der Bundesrepublik Deutschland (1955–1982)
As a ‘total social fact’ (Marcel Mauss), school offers an appropriate place to observe and to understand the internal logic of a society because it stands at the intersection between pedagogical ideas, political power, economic necessity and social expectations. In the late 1950s and the early 1960s, in the double context of an accelerated growth and modernization of European societies, and beyond the competition between the two blocks, schooling…
Roman Krakovsky, Réinventer le monde. L’espace et le temps en Tchécoslovaquie communiste , Publications de la Sorbonne, Paris, 2014, 325 p
Revue des livres Roman Krakovsky, Réinventer le monde. L’espace et le temps en Tchécoslovaquie communiste, Publications de la Sorbonne, Paris, 2014, 325 p
Pour l’historien, tout commence et tout finit par le temps, « sujet ultime et serieux des sciences sociales » comme aimait a dire Fernand Braudel : un temps physique et biologique qui fonctionne comme une sorte de « plasma dans lequel baignent les phenomenes et comme le lieu de leur intelligibilite » (Bloch, 1997, p. 52). Ce temps mathematique, lineaire, qui agit comme une forme de determinisme, s’imposant « a l’homme independamment de sa volonte…
Forces de l'ordre et crises politiques au 20 e siècle
Les contributions de ce dossier interrogent, pour les 20 e et 21 e siècles et sur des terrains d'enquête géographiques variés, les liens entre des régimes politiques de nature différente, leurs forces de police et les sociétés civiles. Bien qu'inscrites dans des cultures historiographiques nationales différentes, ces contributions participent au renouvellement en cours de l'histoire sociale et culturelle du politique. En adoptant une perspective …
La Stasi face à la « Révolution pacifique » de l'automne 1989 en République démocratique allemande
Le but de cet article est d'analyser la « Révolution pacifique » en République démocratique allemande (RDA) à l'automne 1989 en lui restituant son caractère ouvert et incertain. En s'appuyant principalement sur les archives de la police politique est-allemande, nous cherchons à montrer que l'effondrement inattendu du régime communiste de la RDA s'expliquait moins par la puissance du mouvement d'opposition que par la capacité d'agir, ou non, des d…
L'histoire internationale en Allemagne depuis 1990: Origines, renouvellements, perspectives
Cet article dresse un état des lieux de la production historiographique allemande dans le champ sous-disciplinaire des relations internationales. Depuis le milieu des années 1990, dans un triple contexte de bouleversements géopolitiques, d'accélération de la mondialisation, de renouveau générationnel et des tournants culturel et transnational, l'histoire diplomatique traditionnelle s'est transformée en une histoire internationale, marquant ainsi …
La fin de l'histoire du temps présent telle que nous l'avons connue: Plaidoyer franco-allemand pour l'abandon d'une singularité historiographique
Cet article, écrit dans une perspective d'histoire comparée et croisée franco-allemande, entend faire dialoguer deux traditions historiographiques nationales qui jusque-là se méconnaissaient. L'objectif premier de cet exercice est de dresser le bilan de l'émergence, de l'enracinement et de la banalisation de l'histoire du temps présent (Zeitgeschichte) de part et d'autre du Rhin. Sur la base d'un droit d'inventaire de l'héritage intellectuel lais…
De l'être au paraître: Vêtement et identité politique en RDA. Le foulard des Jeunes Pionniers (1949-1989)
Le foulard bleu était le symbole d'appartenance aux Jeunes Pionniers, organisation de jeunesse créée en 1948 dans la zone d'occupation soviétique pour encadrer les loisirs des enfants entre six et quatorze ans. À partir de 1949 et de la création de la RDA, les Jeunes Pionniers devinrent le « premier creuset de l'organisation politique collective » de la jeunesse. Sur la base d'une analyse discursive, iconographique et anthropologique, nous entend…
Enseigner Hitler. Les adolescents face au passé nazi en Allemagne: Interprétations, appropriations et usages de l'histoire Paris, Éditions de la Maison des sciences de l'homme, 2010, XVIII-434 pages
Les directeurs d’écoles ou l’exercice de l’autorité dans les établissements scolaires de Berlin-Est dans les années 1950
A partir d’un matériau croisant des sources officielles (lois, règlements, directives) et des sources tirées de la pratique scolaire locale (chroniques, protocoles des réunions pédagogiques d’établissements scolaires), l’article souhaite étudier concrètement la “micro-physique du pouvoir” socialiste dans les écoles de Berlin-Est au début des années 1950. On cherche à comprendre comment l’autorité socialiste s’incarne et s’exerce sur le terrain au…
Jeunesse allemande et sortie de guerre dans la zone d'occupation soviétique (1945-1949)
À partir d'un corpus exceptionnel de récits de guerre produits par de jeunes élèves des écoles primaires et secondaires d'un arrondissement de Berlin-Est en janvier 1946, cet article entend, d'une part, travailler les modalités d'énonciation de l'expérience de la guerre et, d'autre part, esquisser une réflexion sur les rapports entre la jeunesse allemande et les soldats de l'Armée rouge en zone d'occupation soviétique. Dans le contexte difficile …
Vers un homme nouveau ?: L’éducation socialiste en RDA (1949-1989)
Créée le 7 octobre 1949, la République démocratique allemande (RDA) affichait l’ambition de former l’homme socialiste nouveau. À côté de l’entreprise, l’école devait être le lieu de réalisation de ce projet pédagogique prométhéen car cette instance centrale de socialisation était considérée par les dirigeants du parti socialiste unifié (SED) comme l’un des instruments principaux d’ingénierie sociale visant à transformer de fond en comble la socié…
Les « peer groups » dans l'espace public en RDA: De la stigmatisation à la reconnaissance ? (1960- 1980)
La RDA s’est efforcée de former une jeunesse socialiste par le biais d’un réseau d’institutions et d’organisations de masse. Cette « entreprise d’État » impliquait de réduire autant que possible les influences liées à une « mauvaise » socialisation due aux groupes de jeunes informels. Au cours des années 1960, ces « bandes » font à la fois l’objet d’une politique de stigmatisation et de criminalisation. Le tournant des années 1970 aboutit à une r…
Entre histoire croisée et histoire dénationalisée. Le manuel franco-allemand d’histoire
Depuis la rentrée scolaire 2006-2007, enseignants et lycéens français et allemands de terminale ont à leur disposition un outil au contenu identique : le manuel franco-allemand d’histoire. Cet instrument est le résultat d’une entreprise inédite dont les racines intellectuelles remontent aux années 1930. Né d’une demande formulée par le Parlement franco-allemand des jeunes réuni en janvier 2003 à Berlin à l’occasion du quarantième anniversaire du …
Le Goulag contre la Shoah: Mémoires officielles et cultures mémorielles dans l'Europe élargie
Cet article entend mettre en lumière le « rideau de fer mémoriel » entre l'Europe occidentale et l'Europe postsocialiste. D?un côté, l'extermination des juifs constitue en Occident le crime le plus abominable dans l'échelle des horreurs du 20 e siècle, si bien qu?Auschwitz est devenu depuis la fin des années 1970 le symbole du mal absolu. De l'autre, les anciens pays du bloc de l'Est, et plus particulièrement les candidats à l'entrée dans l'Union…
Forces de l'ordre et crises politiques au 20 e siècle
Les contributions de ce dossier interrogent, pour les 20 e et 21 e siècles et sur des terrains d'enquête géographiques variés, les liens entre des régimes politiques de nature différente, leurs forces de police et les sociétés civiles. Bien qu'inscrites dans des cultures historiographiques nationales différentes, ces contributions participent au renouvellement en cours de l'histoire sociale et culturelle du politique. En adoptant une perspective …
La fin de l'histoire du temps présent telle que nous l'avons connue: Plaidoyer franco-allemand pour l'abandon d'une singularité historiographique
Cet article, écrit dans une perspective d'histoire comparée et croisée franco-allemande, entend faire dialoguer deux traditions historiographiques nationales qui jusque-là se méconnaissaient. L'objectif premier de cet exercice est de dresser le bilan de l'émergence, de l'enracinement et de la banalisation de l'histoire du temps présent (Zeitgeschichte) de part et d'autre du Rhin. Sur la base d'un droit d'inventaire de l'héritage intellectuel lais…
L’éducation en RDA: Ou La Quête De L’homme Socialiste Nouveau (1949-1990)
L’histoire de l’éducation en RDA est en plein renouveau depuis la réunification et l’ouverture des archives. Cependant, elle souffre d’une absence quasi complète de réception en France. Cet article s’interroge sur les effets de l’idéologie et des pratiques éducatives sur la jeunesse de Berlin-Est. Il s’agit de mesurer l’écart entre le projet utopique de créer un homme socialiste nouveau et la réalité quotidienne du communisme afin de relativiser …
De Good bye Lenin au DDR-Show. Une vague de nostalgie allemande
De "Good Bye Lenin" au DDR-Show. Une vague de nostalgie allemande
Écrire l'histoire du communisme: L'histoire sociale de la RDA et de la Pologne communiste en Allemagne, en Pologne et en France
Cet article dresse le bilan de la production historiographique allemande, polonaise et française sur l’histoire sociale de la RDA et de la République populaire de Pologne de ces quinze dernières années. Sous des formes diverses et avec des approches méthodologiques différentes, ces travaux d’histoire sociale, en étudiant la domination comme pratique sociale au sein des sociétés socialistes, contribuent au renouvellement des problématiques et à l’…
Muriel Blaive Une déstalinisation manquée. Tchécoslovaquie 1956 Bruxelles, Complexe, ' Histoire du temps présent ', 2005, 282 p
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Entre histoire croisée et histoire dénationalisée. Le manuel franco-allemand d’histoire
Depuis la rentrée scolaire 2006-2007, enseignants et lycéens français et allemands de terminale ont à leur disposition un outil au contenu identique : le manuel franco-allemand d’histoire. Cet instrument est le résultat d’une entreprise inédite dont les racines intellectuelles remontent aux années 1930. Né d’une demande formulée par le Parlement franco-allemand des jeunes réuni en janvier 2003 à Berlin à l’occasion du quarantième anniversaire du …
Librairie
Le Goulag contre la Shoah: Mémoires officielles et cultures mémorielles dans l'Europe élargie
Cet article entend mettre en lumière le « rideau de fer mémoriel » entre l'Europe occidentale et l'Europe postsocialiste. D?un côté, l'extermination des juifs constitue en Occident le crime le plus abominable dans l'échelle des horreurs du 20 e siècle, si bien qu?Auschwitz est devenu depuis la fin des années 1970 le symbole du mal absolu. De l'autre, les anciens pays du bloc de l'Est, et plus particulièrement les candidats à l'entrée dans l'Union…
Vers un homme nouveau ?: L’éducation socialiste en RDA (1949-1989)
Créée le 7 octobre 1949, la République démocratique allemande (RDA) affichait l’ambition de former l’homme socialiste nouveau. À côté de l’entreprise, l’école devait être le lieu de réalisation de ce projet pédagogique prométhéen car cette instance centrale de socialisation était considérée par les dirigeants du parti socialiste unifié (SED) comme l’un des instruments principaux d’ingénierie sociale visant à transformer de fond en comble la socié…
Les « peer groups » dans l'espace public en RDA: De la stigmatisation à la reconnaissance ? (1960- 1980)
La RDA s’est efforcée de former une jeunesse socialiste par le biais d’un réseau d’institutions et d’organisations de masse. Cette « entreprise d’État » impliquait de réduire autant que possible les influences liées à une « mauvaise » socialisation due aux groupes de jeunes informels. Au cours des années 1960, ces « bandes » font à la fois l’objet d’une politique de stigmatisation et de criminalisation. Le tournant des années 1970 aboutit à une r…
Jeunesse allemande et sortie de guerre dans la zone d'occupation soviétique (1945-1949)
À partir d'un corpus exceptionnel de récits de guerre produits par de jeunes élèves des écoles primaires et secondaires d'un arrondissement de Berlin-Est en janvier 1946, cet article entend, d'une part, travailler les modalités d'énonciation de l'expérience de la guerre et, d'autre part, esquisser une réflexion sur les rapports entre la jeunesse allemande et les soldats de l'Armée rouge en zone d'occupation soviétique. Dans le contexte difficile …
Enseigner Hitler. Les adolescents face au passé nazi en Allemagne: Interprétations, appropriations et usages de l'histoire Paris, Éditions de la Maison des sciences de l'homme, 2010, XVIII-434 pages
Les directeurs d’écoles ou l’exercice de l’autorité dans les établissements scolaires de Berlin-Est dans les années 1950
A partir d’un matériau croisant des sources officielles (lois, règlements, directives) et des sources tirées de la pratique scolaire locale (chroniques, protocoles des réunions pédagogiques d’établissements scolaires), l’article souhaite étudier concrètement la “micro-physique du pouvoir” socialiste dans les écoles de Berlin-Est au début des années 1950. On cherche à comprendre comment l’autorité socialiste s’incarne et s’exerce sur le terrain au…
De l'être au paraître: Vêtement et identité politique en RDA. Le foulard des Jeunes Pionniers (1949-1989)
Le foulard bleu était le symbole d'appartenance aux Jeunes Pionniers, organisation de jeunesse créée en 1948 dans la zone d'occupation soviétique pour encadrer les loisirs des enfants entre six et quatorze ans. À partir de 1949 et de la création de la RDA, les Jeunes Pionniers devinrent le « premier creuset de l'organisation politique collective » de la jeunesse. Sur la base d'une analyse discursive, iconographique et anthropologique, nous entend…
La fin de l'histoire du temps présent telle que nous l'avons connue: Plaidoyer franco-allemand pour l'abandon d'une singularité historiographique
Cet article, écrit dans une perspective d'histoire comparée et croisée franco-allemande, entend faire dialoguer deux traditions historiographiques nationales qui jusque-là se méconnaissaient. L'objectif premier de cet exercice est de dresser le bilan de l'émergence, de l'enracinement et de la banalisation de l'histoire du temps présent (Zeitgeschichte) de part et d'autre du Rhin. Sur la base d'un droit d'inventaire de l'héritage intellectuel lais…
L'histoire internationale en Allemagne depuis 1990: Origines, renouvellements, perspectives
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Roman Krakovsky, Réinventer le monde. L’espace et le temps en Tchécoslovaquie communiste , Publications de la Sorbonne, Paris, 2014, 325 p
Revue des livres Roman Krakovsky, Réinventer le monde. L’espace et le temps en Tchécoslovaquie communiste, Publications de la Sorbonne, Paris, 2014, 325 p
Pour l’historien, tout commence et tout finit par le temps, « sujet ultime et serieux des sciences sociales » comme aimait a dire Fernand Braudel : un temps physique et biologique qui fonctionne comme une sorte de « plasma dans lequel baignent les phenomenes et comme le lieu de leur intelligibilite » (Bloch, 1997, p. 52). Ce temps mathematique, lineaire, qui agit comme une forme de determinisme, s’imposant « a l’homme independamment de sa volonte…
Forces de l'ordre et crises politiques au 20 e siècle
Les contributions de ce dossier interrogent, pour les 20 e et 21 e siècles et sur des terrains d'enquête géographiques variés, les liens entre des régimes politiques de nature différente, leurs forces de police et les sociétés civiles. Bien qu'inscrites dans des cultures historiographiques nationales différentes, ces contributions participent au renouvellement en cours de l'histoire sociale et culturelle du politique. En adoptant une perspective …
La Stasi face à la « Révolution pacifique » de l'automne 1989 en République démocratique allemande
Le but de cet article est d'analyser la « Révolution pacifique » en République démocratique allemande (RDA) à l'automne 1989 en lui restituant son caractère ouvert et incertain. En s'appuyant principalement sur les archives de la police politique est-allemande, nous cherchons à montrer que l'effondrement inattendu du régime communiste de la RDA s'expliquait moins par la puissance du mouvement d'opposition que par la capacité d'agir, ou non, des d…
Das Projekt Ganztagsschule: Aufbrüche, Reformen und Krisen in der Bundesrepublik Deutschland (1955–1982)
As a ‘total social fact’ (Marcel Mauss), school offers an appropriate place to observe and to understand the internal logic of a society because it stands at the intersection between pedagogical ideas, political power, economic necessity and social expectations. In the late 1950s and the early 1960s, in the double context of an accelerated growth and modernization of European societies, and beyond the competition between the two blocks, schooling…
Écrire une histoire globale de 1989: Entre onde de choc et brèche dans le temps
1989 appartient sans conteste à la catégorie de l’« événement-monde ». Le défi d’écrire une histoire globale de 1989 implique d’articuler distance spatiale intercontinentale et capacité des acteurs à prendre conscience de la « planétarité » (Spivak) de processus historiques. Cet article à caractère programmatique propose de tenter de saisir quelques dynamiques transnationales et globales comme le « facteur Gorbatchev » et l’expérience historique …
La réunification ou la mémoire collective fragmentée d’une société froide
Trente ans après l’entrée en vigueur du traité d’unité allemande le 3 octobre 1990, la mémoire collective du moment 1989/1990 semble plus que jamais fragmentée en milliers de petits morceaux. On peine à voir émerger une culture mémorielle partagée, en dépit des efforts volontaristes entrepris par le champ politico-médiatique de la République de Berlin. La Révolution Pacifique de 1989 et le processus démocratique d’adhésion de la RDA à la RFA n’on…
L'irrésistible ascension de l'AfD: La fin de la « démocratie heureuse » en Allemagne
Kirstin Ott, Berlins verschwundene Denkmäler: Eine Verlustanalyse von 1918 bis heute
Au sein du champ de recherche interdisciplinaire désormais bien établi sur les études mémorielles, l’ouvrage de Kirsten Otto tiré d’une thèse de doctorat soutenu en 2016 à l’Université Humboldt de Berlin invite le lecteur à faire un pas de côté et à aborder l’enjeu de la mémoire monumentale à travers la notion de perte. Les monuments et les mémoriaux sont des vecteurs relevant de la « mémoire culturelle » (J. Assmann) mais en tant qu’objets matér…
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