Marcos Antonio Batista Da Silva
Biographic Data
| ID | 331401 |
|---|---|
| NAME | Marcos Antonio Batista Da Silva |
| GIVEN NAMES | Marcos Antonio Batista |
| FAMILY NAME | Da Silva |
| SIGNATURE | DA SILVA M A B |
| AFFILIATIONS | University of Coimbra |
| ORCID | 0000-0003-2701-0316 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 24 |
| TOTAL CITATIONS | 6 |
| AUTHOR COUNT | 24 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2006 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 2 |
Narrativas acadêmicas sobre educação das relações étnico-raciais em universidades públicas latino-americanas (Brasil e Peru)
Este artigo analisa discursos acadêmicos sobre a produção de conhecimento sobre raça, racismo e antirracismo em universidades públicas latino-americanas com foco nas populações negras (afro-brasileiras e afro-peruanas). Quais são os avanços, aproximações e desafios enfrentados por essas universidades em prol da construção de uma agenda antirracista, especialmente no campo das Ciências Sociais e Humanas no Brasil e Peru? A abordagem teórico-metodo…
Estudios sobre relaciones étnico-raciales en el currículo de Antropología de una universidad peruana: Enfoques, Inclusiones Y Ausencias
Este artículo presenta algunos temas que identificamos como centrales en el debate sobre raza, racismo y antirracismo sobre las culturas académicas y curriculares en la educación superior peruana, en particular, en el campo de las ciencias sociales en una universidad pública de la capital peruana, Lima. El marco teórico-metodológico dialoga con la teoría de la raza y el racismo: De la Cadena (2004), Quijano (2005), Luciano (2012). El análisis de …
Racismo Institucional e o Campo Jurídico: Limites, Expectativas e Potencialidades da Produção de Conhecimento sobre Raça em Universidades Brasileiras
Este artigo é derivado de um projeto maior de pesquisa que problematizou as implicações das diversas abordagens ao antirracismo adotadas pelas instituições do estado, movimentos sociais de base e as universidades, considerando a análise de processos de produção de conhecimento sobre raça, racismo e antirracismo. Para este estudo analisamos discursos proferidos por sete entrevistados, - três estudantes do curso de Direito (negros/as), - duas mulhe…
Institutional Racism and the Legal Field: Limits, Expectations and Potentialities of Knowledge Production about Race in Brazilian Universities
This article stems from a larger research project that problematized the implications of the different approaches to anti-racism adopted by state institutions, grassroots social movements, and universities, taking into account the analysis of knowledge production processes about race, racism, and anti-racism. For this study, we analyzed the speeches of seven interviewees - three black law students, two women and one man, and four law professors, …
Temas de antropología, autoetnografía y pedagogías antirracistas en una universidad peruana
Este artículo analiza el debate étnico-racial propuesto por la asignatura 'Temas I: Raza, etnia y (contra)mestizaje ante el Perú Bicentenario', en la carrera de Antropología de la Facultad de Ciencias Sociales de una universidad pública de la capital del Perú, Lima, llevado a cabo el 2021. El debate teórico-metodológico está anclado en la teoría de las relaciones étnico-raciales sobre la producción de conocimiento en torno a raza, racismo, antirr…
(In)Visibilidades: População Em Situação De Rua, Questões Raciais E Pandemia
O artigo tem por objetivo discutir acerca da população em situação de rua no que tangencia o debate racial no contexto da pandemia do coronavírus covid-19, à luz da teoria das relações étnico-raciais (raça e racismo). No campo metodológico utiliza-se a hermenêutica de profundidade de J. B. Thompson e complementado por sete relatos de pessoas em situação de rua, heteroatribuídas e/ou autodeclaradas negras, localizados na página do Facebook (SP inv…
Enfoques Teóricos Metodológicos de J.B. Thompson em Pesquisas da Psicologia Social
This work is an integral part of the research line “Contributions of Social Psychology to the understanding of social problems”, of the Postgraduate Program in Social Psychology at the Pontifical Catholic University of São Paulo, together with the Center for Gender, Race and Age Studies. Many of our studies are supported by John B. Thompson’s theory of ideology (2011), focused on the search for understanding the axes of inequalities and are inter…
Os usos do funk na educação antirracista: Pensando O Poder Da Música
Este artigo apresenta reflexões sobre os usos da música do baile funk na educação e na ação social, especialmente na educação antirracista. Será considerado o poder da música através de fundamentação teórica-metodológica com referenciais da educação antirracista (GILBORN, 2007; GILROY, 2001; GOMES, N. 2017) e do campo das Ciências Sociais (DENORA, 2003; HENNION, 2001; PRIOR, 2011). Utilizaremos também ferramentas oriundas da análise crítica do di…
A relação entre racismo, saúde e saúde mental: Psicologia e educação antirracista
Neste artigo propomos uma discussão acerca do campo da Psicologia envolvendo a saúde mental e questões étnico-raciais, complementado pelo debate da educação das relações étnico-raciais. A Política Nacional de Saúde Integral da População Negra reconhece o racismo estrutural e as desigualdades étnico-raciais como determinantes sociais das condições de saúde. A revisão de literatura ancorada pelo referencial teórico-metodológico de raça, racismo e a…
Currículos de licenciatura em História de duas universidades públicas brasileiras e a lei 10.639/2003: Silêncios, disputas e resistência
Este artigo propõem uma análise sociopolítica das disputas, resistências e silenciamentos no que tange a implementação da Lei 10.639/2003 e suas diretrizes nos currículos dos cursos de licenciatura em história na Universidade Federal do Rio de Janeiro e da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. Partimos das contribuições da teoria crítica de raça e racismo e da análise de discurso para compreender de que forma as m…
Desigualdades Educacionais Da População Negra Do Brasil: Um Contexto Sócio-Histórico
O artigo é parte de uma discussão teórica derivada de tese de doutorado desenvolvida num Programa de Psicologia Social, que teve como objetivo investigar as desigualdades educacionais da população negra no Brasil, entre outros. O estudo chama a atenção para as desigualdades educacionais dessa população, no que se refere à falta de acesso à escola e à educação formal. Para tal, realizamos uma revisão de literatura de autores contemporâneos, sobre …
Produção e socialização de conhecimento para fortalecer a luta e a educação antirracista
Entrevista* com Kátia Evangelista Regis, Cidinalva Silva Câmara Neris e Sávio José Dias Rodrigues - Pesquisadores/docentes do Curso de Licenciatura em Estudos Africanos e Afro-Brasileiros (LIESAFRO) da Universidade Federal do Maranhão (UFMA)*Entrevista realizada por Danielle Pereira de Araújo e Marcos Antonio Batista
Educação antirracista no contexto político e acadêmico: Tensões E Deslocamentos
Este artigo tem como objetivo discutir ações de movimentos sociais, em particular do movimento negro brasileiro, e movimentos sociais afroperuanos no Peru visando uma educação antirracista. Procura-se chamar a atenção sobre a discussão contemporânea que aborda raça e antirracismo na produção de conhecimento e nas políticas públicas educacionais no Brasil e Peru, além de uma aproximação do uso de categorias étnico-raciais em contextos censitários …
O Ensino Da História E Cultura Afro-Brasileira E Indígena No Currículo Dos Cursos De Pedagogia De Duas Instituições De Ensino Superior
Este artigo analisa a introdução do ensino da História e Cultura Afro-brasileira e Indígena nos projetos político-pedagógicos e nos currículos dos cursos de Pedagogia da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB). A investigação está ancorada no debate realizado pelas ciências sociais no campo da educação para as relações étnico-raciais, à luz das Diretrizes Cu…
Diversidade cultural nas políticas públicas: Uma análise das Leis 10.639/03 e 11.645/08
O objetivo a que este artigo se propõe consiste em discutir políticas públicas educacionais, em particular, as Leis no 10.639/03 e no 11.645/08 as quais são frutos de lutas antigas dos movimentos sociais, principalmente do Movimento Negro. São apresentados o contexto sócio-histórico e político acerca da emergência das referidas leis e, na oportunidade, um panorama do tratamento dado pelo poder público à questão racial. Empreende uma discussão sob…
Influência familiar e a mobilidade educacional de pós-graduandos negros
Este artigo discute a influência familiar na mobilidade educacional de pós-graduandos negros. Os relatos apresentados fazem parte de uma pesquisa de doutorado em Psicologia Social desenvolvida na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), que investigou trajetórias de negros na pós-graduação. As análises dos relatos possibilitam reflexões que oferecem elementos que ampliam a discussão sobre o tema das relações étnico-raciais, família…
Desigualdades educacionais e letramento
O objetivo deste estudo é revisar as produções científicas referentes a letramento que foram publicadas em artigos indexados em dois portais de periódicos, a saber: PePSIC e LILACS. A pesquisa bibliográfica foi realizada por meio de busca eletrônica das publicações científicas indexadas, em cujo título constasse o descritor letramento, e abrange os artigos publicados no Brasil no período de 1995 a 2015. Os dados subsidiaram a elaboração de planil…
Ações afirmativas em perspectiva
Resenha de: ARTES, Amélia; UNBEHAUM, Sandra; SILVÉRIO, Valter (orgs.). Ações Afirmativas no Brasil: experiências bem-sucedidas de acesso na pós-graduação. São Paulo: Cortez: Fundação Carlos Chagas, 2016. 288 p, v. 1
Rumos do (quase) agora: O Tempo Do Historiador
A coletânea "Contrastes da Intimidade Contemporânea", coordenada por Lilia Moritz Schwarcz, é o último volume da série "História da Vida Privada no Brasil". A obra foi escrita por historiadores e outros profissionais das Ciências humanas. Ela aborda temas como religião, raça, violência, ditadura, demografia, televisão, zonas de fronteira, imigração, política e transformações econômicas. Este texto analisa suas conquistas metodológicas (inovações …
Políticas e práticas contemporâneas sobre relações raciais e a pós-graduação
O presente artigo tem como objetivo revisar temas relacionados a relações raciais e à pós-graduação na sociedade brasileira, com base em três eixos temáticos: políticas de ação afirmativa; trajetórias e mobilidade educacional na pós-graduação; e a pós-graduação, planos e metas. Este estudo, situado no campo da Psicologia Social, serviu de revisão de literatura como base para o desenvolvimento de pesquisa sobre trajetórias de estudantes negros de …
O passado em bytes: Notas sobre os usos da internet nos livros didáticos de História
O passado em bytes: notas sobre os usos dainternet nos livros didáticos de História
E-Storia
A História hoje navega nos mares das novas tecnologias da informação.Apesar dos muitos críticos, é impossível negar a inserção destes novos recursos na produção do conhecimento histórico. Desse modo, considerando os objetivos da nossa publicação, concebida como mais um suporte ao professor, resolvemos encarar o desafio de oferecer a cada edição algumas sugestões sobre novas tecnologias aos navegantes. Nosso alvo são principalmente aqueles menos í…
Espaço cibernético, cibercultura e pesquisa acadêmica
O texto relata os resultados de uma pesquisa sobre cibercultura e as possibilidades de sua utilização pedagógica. Além disso, descreve os esforços de construção de um instrumento metodológico de pesquisa acadêmica utilizando o espaço cibernético como principal fonte de informações
Vida privada e interdisciplinaridades: Dois Exemplos Em Contrastes Da Intimidade Contemporânea
Esse artigo discute dois ensaios de cientistas sociais sobre a vida privada brasileira no século XX. Ele analisa suas concepções de tempo histórico e interdisciplinaridade. O texto aponta conquistas e limites nesse diálogo entre Ciências Sociais e Conhecimento Histórico
Educação antirracista no contexto político e acadêmico: Tensões E Deslocamentos
Este artigo tem como objetivo discutir ações de movimentos sociais, em particular do movimento negro brasileiro, e movimentos sociais afroperuanos no Peru visando uma educação antirracista. Procura-se chamar a atenção sobre a discussão contemporânea que aborda raça e antirracismo na produção de conhecimento e nas políticas públicas educacionais no Brasil e Peru, além de uma aproximação do uso de categorias étnico-raciais em contextos censitários …
Diversidade cultural nas políticas públicas: Uma análise das Leis 10.639/03 e 11.645/08
O objetivo a que este artigo se propõe consiste em discutir políticas públicas educacionais, em particular, as Leis no 10.639/03 e no 11.645/08 as quais são frutos de lutas antigas dos movimentos sociais, principalmente do Movimento Negro. São apresentados o contexto sócio-histórico e político acerca da emergência das referidas leis e, na oportunidade, um panorama do tratamento dado pelo poder público à questão racial. Empreende uma discussão sob…
Desigualdades educacionais e letramento
O objetivo deste estudo é revisar as produções científicas referentes a letramento que foram publicadas em artigos indexados em dois portais de periódicos, a saber: PePSIC e LILACS. A pesquisa bibliográfica foi realizada por meio de busca eletrônica das publicações científicas indexadas, em cujo título constasse o descritor letramento, e abrange os artigos publicados no Brasil no período de 1995 a 2015. Os dados subsidiaram a elaboração de planil…
Vida privada e interdisciplinaridades: Dois Exemplos Em Contrastes Da Intimidade Contemporânea
Esse artigo discute dois ensaios de cientistas sociais sobre a vida privada brasileira no século XX. Ele analisa suas concepções de tempo histórico e interdisciplinaridade. O texto aponta conquistas e limites nesse diálogo entre Ciências Sociais e Conhecimento Histórico
E-Storia
A História hoje navega nos mares das novas tecnologias da informação.Apesar dos muitos críticos, é impossível negar a inserção destes novos recursos na produção do conhecimento histórico. Desse modo, considerando os objetivos da nossa publicação, concebida como mais um suporte ao professor, resolvemos encarar o desafio de oferecer a cada edição algumas sugestões sobre novas tecnologias aos navegantes. Nosso alvo são principalmente aqueles menos í…
Espaço cibernético, cibercultura e pesquisa acadêmica
O texto relata os resultados de uma pesquisa sobre cibercultura e as possibilidades de sua utilização pedagógica. Além disso, descreve os esforços de construção de um instrumento metodológico de pesquisa acadêmica utilizando o espaço cibernético como principal fonte de informações
O passado em bytes: Notas sobre os usos da internet nos livros didáticos de História
O passado em bytes: notas sobre os usos dainternet nos livros didáticos de História
Políticas e práticas contemporâneas sobre relações raciais e a pós-graduação
O presente artigo tem como objetivo revisar temas relacionados a relações raciais e à pós-graduação na sociedade brasileira, com base em três eixos temáticos: políticas de ação afirmativa; trajetórias e mobilidade educacional na pós-graduação; e a pós-graduação, planos e metas. Este estudo, situado no campo da Psicologia Social, serviu de revisão de literatura como base para o desenvolvimento de pesquisa sobre trajetórias de estudantes negros de …
Ações afirmativas em perspectiva
Resenha de: ARTES, Amélia; UNBEHAUM, Sandra; SILVÉRIO, Valter (orgs.). Ações Afirmativas no Brasil: experiências bem-sucedidas de acesso na pós-graduação. São Paulo: Cortez: Fundação Carlos Chagas, 2016. 288 p, v. 1
Rumos do (quase) agora: O Tempo Do Historiador
A coletânea "Contrastes da Intimidade Contemporânea", coordenada por Lilia Moritz Schwarcz, é o último volume da série "História da Vida Privada no Brasil". A obra foi escrita por historiadores e outros profissionais das Ciências humanas. Ela aborda temas como religião, raça, violência, ditadura, demografia, televisão, zonas de fronteira, imigração, política e transformações econômicas. Este texto analisa suas conquistas metodológicas (inovações …
Influência familiar e a mobilidade educacional de pós-graduandos negros
Este artigo discute a influência familiar na mobilidade educacional de pós-graduandos negros. Os relatos apresentados fazem parte de uma pesquisa de doutorado em Psicologia Social desenvolvida na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), que investigou trajetórias de negros na pós-graduação. As análises dos relatos possibilitam reflexões que oferecem elementos que ampliam a discussão sobre o tema das relações étnico-raciais, família…
Desigualdades educacionais e letramento
O objetivo deste estudo é revisar as produções científicas referentes a letramento que foram publicadas em artigos indexados em dois portais de periódicos, a saber: PePSIC e LILACS. A pesquisa bibliográfica foi realizada por meio de busca eletrônica das publicações científicas indexadas, em cujo título constasse o descritor letramento, e abrange os artigos publicados no Brasil no período de 1995 a 2015. Os dados subsidiaram a elaboração de planil…
Diversidade cultural nas políticas públicas: Uma análise das Leis 10.639/03 e 11.645/08
O objetivo a que este artigo se propõe consiste em discutir políticas públicas educacionais, em particular, as Leis no 10.639/03 e no 11.645/08 as quais são frutos de lutas antigas dos movimentos sociais, principalmente do Movimento Negro. São apresentados o contexto sócio-histórico e político acerca da emergência das referidas leis e, na oportunidade, um panorama do tratamento dado pelo poder público à questão racial. Empreende uma discussão sob…
O Ensino Da História E Cultura Afro-Brasileira E Indígena No Currículo Dos Cursos De Pedagogia De Duas Instituições De Ensino Superior
Este artigo analisa a introdução do ensino da História e Cultura Afro-brasileira e Indígena nos projetos político-pedagógicos e nos currículos dos cursos de Pedagogia da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira (UNILAB). A investigação está ancorada no debate realizado pelas ciências sociais no campo da educação para as relações étnico-raciais, à luz das Diretrizes Cu…
Currículos de licenciatura em História de duas universidades públicas brasileiras e a lei 10.639/2003: Silêncios, disputas e resistência
Este artigo propõem uma análise sociopolítica das disputas, resistências e silenciamentos no que tange a implementação da Lei 10.639/2003 e suas diretrizes nos currículos dos cursos de licenciatura em história na Universidade Federal do Rio de Janeiro e da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira. Partimos das contribuições da teoria crítica de raça e racismo e da análise de discurso para compreender de que forma as m…
Desigualdades Educacionais Da População Negra Do Brasil: Um Contexto Sócio-Histórico
O artigo é parte de uma discussão teórica derivada de tese de doutorado desenvolvida num Programa de Psicologia Social, que teve como objetivo investigar as desigualdades educacionais da população negra no Brasil, entre outros. O estudo chama a atenção para as desigualdades educacionais dessa população, no que se refere à falta de acesso à escola e à educação formal. Para tal, realizamos uma revisão de literatura de autores contemporâneos, sobre …
Produção e socialização de conhecimento para fortalecer a luta e a educação antirracista
Entrevista* com Kátia Evangelista Regis, Cidinalva Silva Câmara Neris e Sávio José Dias Rodrigues - Pesquisadores/docentes do Curso de Licenciatura em Estudos Africanos e Afro-Brasileiros (LIESAFRO) da Universidade Federal do Maranhão (UFMA)*Entrevista realizada por Danielle Pereira de Araújo e Marcos Antonio Batista
Educação antirracista no contexto político e acadêmico: Tensões E Deslocamentos
Este artigo tem como objetivo discutir ações de movimentos sociais, em particular do movimento negro brasileiro, e movimentos sociais afroperuanos no Peru visando uma educação antirracista. Procura-se chamar a atenção sobre a discussão contemporânea que aborda raça e antirracismo na produção de conhecimento e nas políticas públicas educacionais no Brasil e Peru, além de uma aproximação do uso de categorias étnico-raciais em contextos censitários …
Enfoques Teóricos Metodológicos de J.B. Thompson em Pesquisas da Psicologia Social
This work is an integral part of the research line “Contributions of Social Psychology to the understanding of social problems”, of the Postgraduate Program in Social Psychology at the Pontifical Catholic University of São Paulo, together with the Center for Gender, Race and Age Studies. Many of our studies are supported by John B. Thompson’s theory of ideology (2011), focused on the search for understanding the axes of inequalities and are inter…
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Este artigo apresenta reflexões sobre os usos da música do baile funk na educação e na ação social, especialmente na educação antirracista. Será considerado o poder da música através de fundamentação teórica-metodológica com referenciais da educação antirracista (GILBORN, 2007; GILROY, 2001; GOMES, N. 2017) e do campo das Ciências Sociais (DENORA, 2003; HENNION, 2001; PRIOR, 2011). Utilizaremos também ferramentas oriundas da análise crítica do di…
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(In)Visibilidades: População Em Situação De Rua, Questões Raciais E Pandemia
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Institutional Racism and the Legal Field: Limits, Expectations and Potentialities of Knowledge Production about Race in Brazilian Universities
This article stems from a larger research project that problematized the implications of the different approaches to anti-racism adopted by state institutions, grassroots social movements, and universities, taking into account the analysis of knowledge production processes about race, racism, and anti-racism. For this study, we analyzed the speeches of seven interviewees - three black law students, two women and one man, and four law professors, …
Temas de antropología, autoetnografía y pedagogías antirracistas en una universidad peruana
Este artículo analiza el debate étnico-racial propuesto por la asignatura 'Temas I: Raza, etnia y (contra)mestizaje ante el Perú Bicentenario', en la carrera de Antropología de la Facultad de Ciencias Sociales de una universidad pública de la capital del Perú, Lima, llevado a cabo el 2021. El debate teórico-metodológico está anclado en la teoría de las relaciones étnico-raciales sobre la producción de conocimiento en torno a raza, racismo, antirr…
Narrativas acadêmicas sobre educação das relações étnico-raciais em universidades públicas latino-americanas (Brasil e Peru)
Este artigo analisa discursos acadêmicos sobre a produção de conhecimento sobre raça, racismo e antirracismo em universidades públicas latino-americanas com foco nas populações negras (afro-brasileiras e afro-peruanas). Quais são os avanços, aproximações e desafios enfrentados por essas universidades em prol da construção de uma agenda antirracista, especialmente no campo das Ciências Sociais e Humanas no Brasil e Peru? A abordagem teórico-metodo…
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