Maria Do Rosário Silveira Porto
Biographic Data
| ID | 331937 |
|---|---|
| NAME | Maria Do Rosário Silveira Porto |
| GIVEN NAMES | Maria Do Rosário Silveira |
| FAMILY NAME | Porto |
| SIGNATURE | PORTO M R S |
| AFFILIATIONS | Universidade de São Paulo |
| ORCID | 0000-0002-1873-4526 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| AUTHOR COUNT | 6 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1998 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| H-INDEX | 1 |
A pedagogia de Célestin Freinet em tempos de pandemia
Este ensaio busca discutir a seguinte questão: há possibilidade de uma trama possível entre práxis, Freinet, pandemia e mundo virtual nas condições atuais? Com o objetivo duplo de recuperar o itinerário educativo de Célestin Freinet e de questionar o modelo educativo remoto assumido em decorrência do distanciamento social ocasionado pela pandemia da covid-19, argumenta-se que a educação escolar não pode ficar presa a uma lógica que privilegia seu…
Educar com Freire: Uma Prática Utópica
Contribuição do Departamento de Administração Escolar e Economia da Educação da Feusp à construção da área de Administração da Educação: Trajetória
Este artigo tem por objetivo apresentar a contribuição do Departamento de Administração Escolar e Economia da Educação da FEUSP aos estudos de Administração Escolar no Brasil. Considerando a sua importância no cenário educacional e mesmo o seu papel pioneiro em termos de pesquisa, produção e difusão do conhecimento, procuramos mostrar como, ao longo da sua trajetória, ele vem contribuindo no delineamento do perfil epistemológico dessa área de est…
O método natural e o pensamento complexo: Uma Relação Possível Para a Educação Escolar
Este artigo foi escrito com o objetivo central de mostrar como dois autores - Célestin Freinet e Edgar Morin -, aparentemente com trajetórias diferentes, aproximam-se pela necessidade de se construir uma outra escola, que não se preocupe somente em transmitir conteúdos abstratos e isolados da realidade concreta do seu alunado, mas que desenvolva um processo educativo que efetivamente se preocupe com o ser humano em toda a sua completude. Para tan…
Professor Rubens Andrello
Violência, insegurança e imaginário do medo
O objetivo deste artigo é mostrar como a insegurança e o imaginário do medo, instalados na escola e tratados usualmente do ponto de vista do poder, com medidas restritivas e isoladoras, não são despertados somente pelo exercício e pela condição da violência cotidiana, mas por um 'estado de violência' - ostensivo ou dissimulado - incorporado à cultura e ao imaginário individual e social. Ambos transformam as relações sociais, provocando a busca de…
Violência, insegurança e imaginário do medo
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Educar com Freire: Uma Prática Utópica
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