Elsa María Beltrán-Luengas
Biographic Data
| ID | 332027 |
|---|---|
| NAME | Elsa María Beltrán-Luengas |
| GIVEN NAMES | Elsa María |
| FAMILY NAME | Beltrán-Luengas |
| SIGNATURE | BELTRÁN-LUENGAS E M |
| AFFILIATIONS | Universidad El Bosque |
| ORCID | 0000-0001-7890-9909 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 5 |
| WORKS AS AUTHOR | 5 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2006 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Narrativas de investigación-creación, sombras comunando en El Bosque
El objetivo de este artículo es comprender cómo se una serie de mediaciones audiovisuales en torno a la epistemología de la investigación-creación, mediante una narrativa basada en lo que Carl Gustav Jung llama el “arquetipo de la iniciación”, con fines de enseñanza y aprendizaje. Para esta narrativa, los autores diseñaron varios personajes y escribieron un guion enmarcado en los géneros de la aventura y la comedia. El artículo concluye que se ha…
La vinculación emocional con la otredad como posibilidad de transformación subjetiva hacia la inclusión
Este artículo busca analizar el vínculo emocional humano-animal en el documental Mi maestro el pulpo, para comprender el proceso de transformación subjetiva del humano dentro de la etnografía mutiespecies y sensorial. Asimismo, propone una reinterpretación estético-emocional y expresiva de estas emociones por parte de los autores, para visibilizar el potencial del cine como lugar de involucramiento afectivo. La aproximación metodológica consistió…
Conflictos bioéticos y estéticos en el bioarte
El bioarte es una expresión artística de finales del siglo XX y principios del siglo XXI que se caracteriza por incorporar biotecnologías y elementos vivos, como temas o como medios, en sus obras. Las creaciones bioartísticas han planteado conflictos bioéticos pues su peculiar propuesta estética provoca un choque perceptual y emocional que desestabiliza el sentido que le hemos dado al mundo que habitamos. Este estudio busca integrar perspectivas …
La investigación-creación como producción de nuevo conocimiento
Aunque se han hecho grandes avances en el reconocimiento de los productos de la investigación-creación en el sistema nacional que regula la investigación en Colombia, persisten resistencias a la hora de pensar que el arte puede producir nuevo conocimiento. En efecto, existen dificultades en pensar que este puede inscribirse en artefactos plástico-sensoriales, propios de la creación artística. De hecho, los creadores parecen no tener las suficient…
El sentido del riesgo desde la antropología médica
El riesgo como categoría analítica no se limita a una probabilidad numérica como ha sido definido desde la salud pública, sino que en las sociedades modernas se ha construido como un eje central que ha permitido la tecnificación y el manejo del mismo, a la vez que ha adquirido significados sociales. Este texto tiene como objetivo comprender el origen y la construcción de la conceptualización del riesgo como categoría fundamental de los estudios e…
El sentido del riesgo desde la antropología médica
El riesgo como categoría analítica no se limita a una probabilidad numérica como ha sido definido desde la salud pública, sino que en las sociedades modernas se ha construido como un eje central que ha permitido la tecnificación y el manejo del mismo, a la vez que ha adquirido significados sociales. Este texto tiene como objetivo comprender el origen y la construcción de la conceptualización del riesgo como categoría fundamental de los estudios e…
El sentido del riesgo desde la antropología médica
El riesgo como categoría analítica no se limita a una probabilidad numérica como ha sido definido desde la salud pública, sino que en las sociedades modernas se ha construido como un eje central que ha permitido la tecnificación y el manejo del mismo, a la vez que ha adquirido significados sociales. Este texto tiene como objetivo comprender el origen y la construcción de la conceptualización del riesgo como categoría fundamental de los estudios e…
La investigación-creación como producción de nuevo conocimiento
Aunque se han hecho grandes avances en el reconocimiento de los productos de la investigación-creación en el sistema nacional que regula la investigación en Colombia, persisten resistencias a la hora de pensar que el arte puede producir nuevo conocimiento. En efecto, existen dificultades en pensar que este puede inscribirse en artefactos plástico-sensoriales, propios de la creación artística. De hecho, los creadores parecen no tener las suficient…
La vinculación emocional con la otredad como posibilidad de transformación subjetiva hacia la inclusión
Este artículo busca analizar el vínculo emocional humano-animal en el documental Mi maestro el pulpo, para comprender el proceso de transformación subjetiva del humano dentro de la etnografía mutiespecies y sensorial. Asimismo, propone una reinterpretación estético-emocional y expresiva de estas emociones por parte de los autores, para visibilizar el potencial del cine como lugar de involucramiento afectivo. La aproximación metodológica consistió…
Conflictos bioéticos y estéticos en el bioarte
El bioarte es una expresión artística de finales del siglo XX y principios del siglo XXI que se caracteriza por incorporar biotecnologías y elementos vivos, como temas o como medios, en sus obras. Las creaciones bioartísticas han planteado conflictos bioéticos pues su peculiar propuesta estética provoca un choque perceptual y emocional que desestabiliza el sentido que le hemos dado al mundo que habitamos. Este estudio busca integrar perspectivas …
Narrativas de investigación-creación, sombras comunando en El Bosque
El objetivo de este artículo es comprender cómo se una serie de mediaciones audiovisuales en torno a la epistemología de la investigación-creación, mediante una narrativa basada en lo que Carl Gustav Jung llama el “arquetipo de la iniciación”, con fines de enseñanza y aprendizaje. Para esta narrativa, los autores diseñaron varios personajes y escribieron un guion enmarcado en los géneros de la aventura y la comedia. El artículo concluye que se ha…
Humanities (4 works) · Philosophy (3 works) · Art (2 works) · Cultural and Social Dynamics (2 works) · Philosophy (2 works) · Political science (2 works) · Architecture, Art, Education (1 work) · E-Learning and Knowledge Management (1 work) · Educational Research and Science Teaching (1 work) · Ethics and bioethics in healthcare (1 work)