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Virginia Celia Pessoa De Freitas

Biographic Data

ID3426145
NAMEVirginia Celia Pessoa De Freitas
GIVEN NAMESVirginia Celia Pessoa
FAMILY NAMEDe Freitas
SIGNATUREDE FREITAS V C P
AFFILIATIONSInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco
ORCID0000-0001-8269-6926
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS2
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR2
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2022
LATEST PUBLICATION YEAR2022
H-INDEX0
  • Ler Não Tem Fim

    Open Access•Karla Daniele De Souza Araújo, Edvânea Maria Da Silva et al.•ARTICLE•Educação em Revista•2022•References: 2

    Neste artigo, partimos do relato de três experiências vividas no contexto do IFPE Campus Recife para pensar sobre o ensino de literatura no nível médio integrado. Nosso objetivo com esse trabalho é discutir como o ensino de literatura pode estimular a construção de conhecimentos numa perspectiva que convoque o estudante, como sujeito histórico, ao encontro com a (e pela) linguagem, principalmente com base no pensamento de Candido (1988), Freire (…

  • Endlessly Reading

    Open Access•Karla Daniele De Souza Araújo, Edvânea Maria Da Silva et al.•ARTICLE•Educação em Revista•2022•References: 2

    In this article, we start from the report of three experiences lived in IFPE Campus Recife to think about the teaching of literature in the integrated secondary school system. Our objective with this work is to discuss how the teaching of literature can stimulate the construction of knowledge in a perspective that calls the student, as a historical subject, to the encounter with (and by) language, mainly based on the thought of Candido (1988), Fr…

No prominent works on this page.

  • Ler Não Tem Fim

    Open Access•Karla Daniele De Souza Araújo, Edvânea Maria Da Silva et al.•ARTICLE•Educação em Revista•2022•References: 2

    Neste artigo, partimos do relato de três experiências vividas no contexto do IFPE Campus Recife para pensar sobre o ensino de literatura no nível médio integrado. Nosso objetivo com esse trabalho é discutir como o ensino de literatura pode estimular a construção de conhecimentos numa perspectiva que convoque o estudante, como sujeito histórico, ao encontro com a (e pela) linguagem, principalmente com base no pensamento de Candido (1988), Freire (…

  • Endlessly Reading

    Open Access•Karla Daniele De Souza Araújo, Edvânea Maria Da Silva et al.•ARTICLE•Educação em Revista•2022•References: 2

    In this article, we start from the report of three experiences lived in IFPE Campus Recife to think about the teaching of literature in the integrated secondary school system. Our objective with this work is to discuss how the teaching of literature can stimulate the construction of knowledge in a perspective that calls the student, as a historical subject, to the encounter with (and by) language, mainly based on the thought of Candido (1988), Fr…

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Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae