Valeria Villa-Perez
Biographic Data
| ID | 3433835 |
|---|---|
| NAME | Valeria Villa-Perez |
| GIVEN NAMES | Valeria |
| FAMILY NAME | Villa-Perez |
| SIGNATURE | VILLA-PEREZ V |
| AFFILIATIONS | Université Jean Monnet – St-Étienne, laboratoire CELEC |
| ORCID | 0000-0002-6296-357X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 14 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 14 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Lorenzo Devilla, Les Parlers jeunes à l’affiche dans les films de banlieue. Enjeux sociolinguistiques, sociodidactiques et traductifs en FLE, Louvain-La-Neuve, EME Éditions, 2024
Pour lancer le débat
Comment la plurimobilité amène-t-elle à réinterroger la formation initiale des enseignants de/en langues
Dans le cadre de la formation des enseignants de/en langues, cet article propose d’initier une réflexion commune afin de se (ré)interroger sur les outils et pratiques enseignantes à développer dans des situations de plurimobilité sous le prisme de l’adaptabilité enseignante en partant de l’analyse de démarches formatives réalisées en France et en Catalogne. Après avoir précisé quelques éléments théoriques saillants de la plurimobilité, nous trait…
« (Néo)-locuteurs » ? Repenser la catégorie à l’aune de situations migratoires
Dans cette contribution nous menons une réflexion sur la catégorie sociolinguistique de néo-locuteur en partant d’une étude de cas et en nous appuyant ensuite sur un vaste état de l’art scientifique traitant de cette notion. Plus précisément, nous l’avons problématisée en la mettant en relation avec les locuteurs d’une langue régionale (et souvent minorée) en situation migratoire, profil peu abordé dans la littérature
Répertoire sociolinguistique, expérience biographique et parcours de plurimobilité
Répertoires sociolinguistiques et migration(s) multiple(s). Prolongements, ruptures, ouvertures
De l’étude des migrations aux migrations multiples en sciences du langage S’inscrivant dans le cadre d’une « thématique majeure et fondatrice de la sociolinguistique » (Deprez, 2021 : 206), ce numéro de Glottopol, consacré aux migration(s) multiple(s) se veut à la fois un prolongement, une rupture et une ouverture au regard des recherches qui se sont attachées à problématiser l’impact des migrations en sociolinguistique et en didactique des langu…
Ploog Katja, Calinon Anne-Sophie et Thamin Nathalie, (dirs), Mobilité. Histoire et émergence d’un concept en sociolinguistique
Moiss Abad Gervacio : Une action glottopolitique peut-elle en cacher une autre
La glottopolitique en (inter)action. sur les microactes conversationnels des agents d’une communauté d’apprentissage
À travers l’analyse des interactions entre les différents participant.e.s des Ateliers Langage Créatifs, formées par des étudiant.e.s de Master 1 en Didactique des langues de l’Université de Saint-Étienne, les référentes du Dispositif de Réussite Éducative, des enfants plurilingues et les chercheures pilotant ce projet, la présente étude vise à comprendre en quoi les interventions des acteurs et actrices agissant dans le cadre d’une communauté d’…
Entretien avec François Héran
En tant que coordinatrices du numéro 37 de la Revue Glottopol, c’est au travers d’une vision experte des phénomènes et enjeux migratoires aujourd’hui que nous avons fait le choix d’ouvrir ce dossier. Nous nous sommes ainsi adressées à François HÉRAN, Professeur au Collège de France, titulaire de la chaire « Migrations et sociétés » depuis sa création en janvier 2018. Ce « geste fort » de l’Assemblée des professeurs de cette institution, salué par…
Entretien avec Christine Deprez
« Entretien » n’est pas le terme le plus approprié pour désigner nos échanges avec Christine Deprez. Il correspond plutôt à un souhait de notre part de la rencontrer et de lui proposer de commenter quelques questions, en relation avec la thématique du numéro 37 de la revue, plus de 15 ans après la publication de l’article « Ouvertures, nouveaux regards sur les migrations, nouvelles approches des questions langagières » paru dans Langage et Sociét…
Re-catégorisations sociolinguistiques et plurimobilités. Réflexions à partir du cas italo-marocain
Dans cette contribution nous avons interrogé quelques catégorisations sociolinguistiques relatives aux langues et aux mobilités en les mettant à l’épreuve des trajectoires migratoires pluridirectionnelles. Ainsi nous nous sommes demandé quelles notions utiliser pour décrire l’enchainement d’expériences langagières et mobilitaires des locuteurs et dans quelle(s) mesure(s) de nouvelles formes de mobilité bousculent-elles les catégorisations socioli…
Romain Colonna, De la minoration à l’émancipation
En prenant appui sur le terrain corse, l’ouvrage de Romain Colonna, paru aux éditions Albiana dans la collection « Carta », met la focale sur les différentes facettes de la minoration (socio)linguistique, tour à tour décrites, analysées, déconstruites au fil de dix chapitres. Ces derniers, parus une première fois entre 2012 et 2020, dans des supports éditoriaux divers, ont été efficacement assemblés et précédés par une longue introduction. C’est …
Françoise Boch, Catherine Frier et Fanny Rinck (dir.), Littéracie et démarches pédagogiques engageantes, revue Le français aujourd’hui, no 212
S’inscrivant dans une approche « ethnolittéracique » (Rispail, 2020), le dernier numéro du Français aujourd’hui, dirigé par F. Boch, C. Frier et F. Rinck, rappelle les enjeux sociaux forts de la littéracie et sa fonction émancipatrice en pédagogie. Les auteures soulèvent en introduction des questions vives telles que l’accès inégal à l’écrit, les difficultés d’apprentissage de la lecture présentes encore en fin de scolarité obligatoire, la montée…
Marielle Rispail et Leila Messaoudi (dir.), Des langues minoritaires en contexte plurilingue francophone, revue Cahiers de linguistique
Cet ouvrage — hommage à Ahmed Boukous, sociolinguiste, dont le nom est lié aux recherches sur la langue amazighe, sur sa promotion, et sur son enseignement au Maroc — porte un regard pluriel sur les langues minoritaires en contexte plurilingue francophone. Les textes réunis montrent comment l’exemple de l’amazighe au Maroc et en Algérie peut entrer en résonance avec d’autres contextes sociolinguistiques, en soulignant les similitudes, des situati…
No prominent works on this page.
Marielle Rispail et Leila Messaoudi (dir.), Des langues minoritaires en contexte plurilingue francophone, revue Cahiers de linguistique
Cet ouvrage — hommage à Ahmed Boukous, sociolinguiste, dont le nom est lié aux recherches sur la langue amazighe, sur sa promotion, et sur son enseignement au Maroc — porte un regard pluriel sur les langues minoritaires en contexte plurilingue francophone. Les textes réunis montrent comment l’exemple de l’amazighe au Maroc et en Algérie peut entrer en résonance avec d’autres contextes sociolinguistiques, en soulignant les similitudes, des situati…
Romain Colonna, De la minoration à l’émancipation
En prenant appui sur le terrain corse, l’ouvrage de Romain Colonna, paru aux éditions Albiana dans la collection « Carta », met la focale sur les différentes facettes de la minoration (socio)linguistique, tour à tour décrites, analysées, déconstruites au fil de dix chapitres. Ces derniers, parus une première fois entre 2012 et 2020, dans des supports éditoriaux divers, ont été efficacement assemblés et précédés par une longue introduction. C’est …
Françoise Boch, Catherine Frier et Fanny Rinck (dir.), Littéracie et démarches pédagogiques engageantes, revue Le français aujourd’hui, no 212
S’inscrivant dans une approche « ethnolittéracique » (Rispail, 2020), le dernier numéro du Français aujourd’hui, dirigé par F. Boch, C. Frier et F. Rinck, rappelle les enjeux sociaux forts de la littéracie et sa fonction émancipatrice en pédagogie. Les auteures soulèvent en introduction des questions vives telles que l’accès inégal à l’écrit, les difficultés d’apprentissage de la lecture présentes encore en fin de scolarité obligatoire, la montée…
Répertoire sociolinguistique, expérience biographique et parcours de plurimobilité
Répertoires sociolinguistiques et migration(s) multiple(s). Prolongements, ruptures, ouvertures
De l’étude des migrations aux migrations multiples en sciences du langage S’inscrivant dans le cadre d’une « thématique majeure et fondatrice de la sociolinguistique » (Deprez, 2021 : 206), ce numéro de Glottopol, consacré aux migration(s) multiple(s) se veut à la fois un prolongement, une rupture et une ouverture au regard des recherches qui se sont attachées à problématiser l’impact des migrations en sociolinguistique et en didactique des langu…
Ploog Katja, Calinon Anne-Sophie et Thamin Nathalie, (dirs), Mobilité. Histoire et émergence d’un concept en sociolinguistique
Moiss Abad Gervacio : Une action glottopolitique peut-elle en cacher une autre
La glottopolitique en (inter)action. sur les microactes conversationnels des agents d’une communauté d’apprentissage
À travers l’analyse des interactions entre les différents participant.e.s des Ateliers Langage Créatifs, formées par des étudiant.e.s de Master 1 en Didactique des langues de l’Université de Saint-Étienne, les référentes du Dispositif de Réussite Éducative, des enfants plurilingues et les chercheures pilotant ce projet, la présente étude vise à comprendre en quoi les interventions des acteurs et actrices agissant dans le cadre d’une communauté d’…
Entretien avec François Héran
En tant que coordinatrices du numéro 37 de la Revue Glottopol, c’est au travers d’une vision experte des phénomènes et enjeux migratoires aujourd’hui que nous avons fait le choix d’ouvrir ce dossier. Nous nous sommes ainsi adressées à François HÉRAN, Professeur au Collège de France, titulaire de la chaire « Migrations et sociétés » depuis sa création en janvier 2018. Ce « geste fort » de l’Assemblée des professeurs de cette institution, salué par…
Entretien avec Christine Deprez
« Entretien » n’est pas le terme le plus approprié pour désigner nos échanges avec Christine Deprez. Il correspond plutôt à un souhait de notre part de la rencontrer et de lui proposer de commenter quelques questions, en relation avec la thématique du numéro 37 de la revue, plus de 15 ans après la publication de l’article « Ouvertures, nouveaux regards sur les migrations, nouvelles approches des questions langagières » paru dans Langage et Sociét…
Re-catégorisations sociolinguistiques et plurimobilités. Réflexions à partir du cas italo-marocain
Dans cette contribution nous avons interrogé quelques catégorisations sociolinguistiques relatives aux langues et aux mobilités en les mettant à l’épreuve des trajectoires migratoires pluridirectionnelles. Ainsi nous nous sommes demandé quelles notions utiliser pour décrire l’enchainement d’expériences langagières et mobilitaires des locuteurs et dans quelle(s) mesure(s) de nouvelles formes de mobilité bousculent-elles les catégorisations socioli…
Pour lancer le débat
Comment la plurimobilité amène-t-elle à réinterroger la formation initiale des enseignants de/en langues
Dans le cadre de la formation des enseignants de/en langues, cet article propose d’initier une réflexion commune afin de se (ré)interroger sur les outils et pratiques enseignantes à développer dans des situations de plurimobilité sous le prisme de l’adaptabilité enseignante en partant de l’analyse de démarches formatives réalisées en France et en Catalogne. Après avoir précisé quelques éléments théoriques saillants de la plurimobilité, nous trait…
« (Néo)-locuteurs » ? Repenser la catégorie à l’aune de situations migratoires
Dans cette contribution nous menons une réflexion sur la catégorie sociolinguistique de néo-locuteur en partant d’une étude de cas et en nous appuyant ensuite sur un vaste état de l’art scientifique traitant de cette notion. Plus précisément, nous l’avons problématisée en la mettant en relation avec les locuteurs d’une langue régionale (et souvent minorée) en situation migratoire, profil peu abordé dans la littérature
Lorenzo Devilla, Les Parlers jeunes à l’affiche dans les films de banlieue. Enjeux sociolinguistiques, sociodidactiques et traductifs en FLE, Louvain-La-Neuve, EME Éditions, 2024
French Language Learning Methods (10 works) · Humanities (8 works) · Linguistic and Sociocultural Studies (8 works) · Art (7 works) · Sociology (6 works) · Linguistics and Discourse Analysis (5 works) · Philosophy (3 works) · Political science (3 works) · Social Sciences and Governance (2 works) · Computer network (1 work)