Françoise Demaizière
Biographic Data
| ID | 3459007 |
|---|---|
| NAME | Françoise Demaizière |
| GIVEN NAMES | Françoise |
| FAMILY NAME | Demaizière |
| SIGNATURE | DEMAIZIÈRE F |
| AFFILIATIONS | Université Paris 7, France |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 2 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 2 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2007 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2008 |
| H-INDEX | 1 |
Le dispositif, un incontournable du moment
1.Introduction Je proposerai ci-après quelques réflexions à partir d'un terme qui est devenu omniprésent mais dont la définition et l'interprétation sont, me semble-t-il, assez variables. De telles variations sont courantes et ne sont pas forcément un obstacle majeur à l'action et à la réflexion. Il n'est toutefois pas inintéressant de s'arrêter un moment sur le ou les dispositifs d'apprentissage, de formation, multimédia, pédagogiques... 2.Omnip…
Du positionnement épistémologique aux données de terrain
Ce texte, qui introduit une journée d'étude sur le concept de méthodologie de recherche, propose une réflexion épistémologique sur la didactique des langues. Contrastant d'abord méthodologie et méthode, approche compréhensive et explicative, il insiste sur l'importance du positionnement épistémologique du chercheur et souligne que ce positionnement ne peut être indépendant de l'environnement social et de ses pressions. La didactique des langues e…
Le dispositif, un incontournable du moment
1.Introduction Je proposerai ci-après quelques réflexions à partir d'un terme qui est devenu omniprésent mais dont la définition et l'interprétation sont, me semble-t-il, assez variables. De telles variations sont courantes et ne sont pas forcément un obstacle majeur à l'action et à la réflexion. Il n'est toutefois pas inintéressant de s'arrêter un moment sur le ou les dispositifs d'apprentissage, de formation, multimédia, pédagogiques... 2.Omnip…
Du positionnement épistémologique aux données de terrain
Ce texte, qui introduit une journée d'étude sur le concept de méthodologie de recherche, propose une réflexion épistémologique sur la didactique des langues. Contrastant d'abord méthodologie et méthode, approche compréhensive et explicative, il insiste sur l'importance du positionnement épistémologique du chercheur et souligne que ce positionnement ne peut être indépendant de l'environnement social et de ses pressions. La didactique des langues e…
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Education, sociology, and vocational training (2 works) · Emile Durkheim and Sociology (1 works) · Humanities (1 works) · Linguistics and Discourse Analysis (1 works) · Medicine (1 works) · Omnipresence (1 works) · Philosophy (1 works) · Theology (1 works)