Daniel Tsuji Matsuyama
Biographic Data
| ID | 3477490 |
|---|---|
| NAME | Daniel Tsuji Matsuyama |
| GIVEN NAMES | Daniel Tsuji |
| FAMILY NAME | Matsuyama |
| SIGNATURE | MATSUYAMA D T |
| AFFILIATIONS | Faculdade de Medicina de Marília |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 1 |
| TOTAL CITATIONS | 10 |
| AUTHOR COUNT | 1 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2010 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2010 |
| H-INDEX | 1 |
Aspectos das fortalezas e fragilidades no uso das metodologias ativas de aprendizagem
A implementação de novos modelos de ensino-aprendizagem vem ocorrendo na Faculdade de Medicina de Marília (Famema) há mais de uma década. O presente estudo analisa as fortalezas e fragilidades dos métodos ativos de aprendizagem na ótica dos estudantes. Para a coleta de dados, realizaram-se entrevistas com estudantes dos cursos de Enfermagem e Medicina. Os dados foram interpretados por meio dos parâmetros da hermenêutica dialética. Os sentidos ext…
Aspectos das fortalezas e fragilidades no uso das metodologias ativas de aprendizagem
A implementação de novos modelos de ensino-aprendizagem vem ocorrendo na Faculdade de Medicina de Marília (Famema) há mais de uma década. O presente estudo analisa as fortalezas e fragilidades dos métodos ativos de aprendizagem na ótica dos estudantes. Para a coleta de dados, realizaram-se entrevistas com estudantes dos cursos de Enfermagem e Medicina. Os dados foram interpretados por meio dos parâmetros da hermenêutica dialética. Os sentidos ext…
Aspectos das fortalezas e fragilidades no uso das metodologias ativas de aprendizagem
A implementação de novos modelos de ensino-aprendizagem vem ocorrendo na Faculdade de Medicina de Marília (Famema) há mais de uma década. O presente estudo analisa as fortalezas e fragilidades dos métodos ativos de aprendizagem na ótica dos estudantes. Para a coleta de dados, realizaram-se entrevistas com estudantes dos cursos de Enfermagem e Medicina. Os dados foram interpretados por meio dos parâmetros da hermenêutica dialética. Os sentidos ext…
Health Education and Validation (1 works) · Problem and Project Based Learning (1 works) · Science and Education Research (1 works)