Rémi Sinthon
Biographic Data
| ID | 347758 |
|---|---|
| NAME | Rémi Sinthon |
| GIVEN NAMES | Rémi |
| FAMILY NAME | Sinthon |
| SIGNATURE | SINTHON R |
| AFFILIATIONS | Centre Européen de Sociologie et de Science Politique |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 17 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2011 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 2 |
Seth M. Holmes, Fruits frais, corps brisés. Les ouvriers agricoles migrants aux États-Unis
Où trouver les grandes classes sociales ? Prospections sur les professions et les ménages en France
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Cet article vise à comprendre la manière dont les individus parviennent, ou non, à trouver à partir d’une série d’indices la profession associée à une personne inconnue (mais réelle). Il s’appuie sur un dispositif expérimental posé sur tablette numérique que nous avons élaboré dans le prolongement de jeux conçus au début des années 1980 par Luc Boltanski et Laurent Thévenot dans le cadre de la refonte de la nomenclature française des CSP. Le disp…
Apprendre à enseigner à l'école primaire. Une socialisation professionnelle paradoxale
At the end of a long research integrating the contributions of many works, we analyze here the recurring evolution of the priorities for new teachers in primary school. During their training, their main concern is to help all their students progress in all domains. This concern eventually erodes as a result of their setbacks and alongside with the practices in force, especially in schools where, so to speak, the failure of a certain number of stu…
L'analyse des correspondances multiples au service de l'enquête de terrain: Pour en finir avec le dualisme « quantitatif »/« qualitatif »
Avec le concours d’une enquête de la statistique publique et de l’analyse des correspondances multiples, l’outil présenté par cet article permet de produire sur les personnes formant un terrain d’enquête – ici les anciens élèves d’une même classe de terminale – un point de vue à la fois assez précis pour distinguer chaque individu et assez synthétique pour ne pas se perdre dans la complexité de l’information disponible. Nous détaillons les condit…
The Question of School Dropout: A French Perspective
Comment s’articulent les inégalités d’acquisition scolaire et d’orientation ? Relations ignorées et rectifications tardives
Comment se construisent les inégalités sociales d’obtention de diplômes dans l’enseignement secondaire ? Nous mettons en perspective les réponses dissonantes à cette question en revisitant plusieurs suivis longitudinaux d’élèves. Celui de l’INED a installé durablement l’idée d’un impact prédominant de « sursélections » ou d’« auto-sélections », « à notes égales », des élèves de milieu populaire (Girard, Bastide & Pourcher, 1963 ; Girard & Bastide…
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