Edgar Hernández Mihajlovic
Biographic Data
| ID | 3494895 |
|---|---|
| NAME | Edgar Hernández Mihajlovic |
| GIVEN NAMES | Edgar Hernández |
| FAMILY NAME | Mihajlovic |
| SIGNATURE | MIHAJLOVIC E H |
| AFFILIATIONS | Pontificia Universidad Javeriana |
| ORCID | 0000-0003-1692-741X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 2 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 2 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| H-INDEX | 1 |
La bitácora de diseño, artefacto cognitivo de aprendizaje. Externalización de modelos mentales y metacognición
La bitácora, un instrumento utilizado en los procesos de enseñanza-aprendizaje en diseño, suele utilizarse como registro del proyecto y no como un medio de externalización de los modelos mentales de los estudiantes y su transformación durante el curso de una asignatura. En este artículo de reflexión teórica se indaga por cómo la bitácora de diseño puede ser un artefacto cognitivo de aprendizaje para promover la metacognición en el proceso formati…
Cómo evaluar la cognición creativa al enseñar diseño industrial? Un insumo para su aprendizaje
Evaluar la creatividad en diseño industrial suele centrarse en los resultados artefactuales más que en las habilidades cognitivas que la soportan, reduciendo el enfoque evaluativo a una dimensión instrumental. Esto puede suceder porque la cognición es un proceso discreto, que ocurre en la mente del sujeto sin ser observable de manera directa, a diferencia del resultado artefactual final. De ahí la pregunta por cómo evaluar las habilidades de la c…
Cómo evaluar la cognición creativa al enseñar diseño industrial? Un insumo para su aprendizaje
Evaluar la creatividad en diseño industrial suele centrarse en los resultados artefactuales más que en las habilidades cognitivas que la soportan, reduciendo el enfoque evaluativo a una dimensión instrumental. Esto puede suceder porque la cognición es un proceso discreto, que ocurre en la mente del sujeto sin ser observable de manera directa, a diferencia del resultado artefactual final. De ahí la pregunta por cómo evaluar las habilidades de la c…
La bitácora de diseño, artefacto cognitivo de aprendizaje. Externalización de modelos mentales y metacognición
La bitácora, un instrumento utilizado en los procesos de enseñanza-aprendizaje en diseño, suele utilizarse como registro del proyecto y no como un medio de externalización de los modelos mentales de los estudiantes y su transformación durante el curso de una asignatura. En este artículo de reflexión teórica se indaga por cómo la bitácora de diseño puede ser un artefacto cognitivo de aprendizaje para promover la metacognición en el proceso formati…
Cómo evaluar la cognición creativa al enseñar diseño industrial? Un insumo para su aprendizaje
Evaluar la creatividad en diseño industrial suele centrarse en los resultados artefactuales más que en las habilidades cognitivas que la soportan, reduciendo el enfoque evaluativo a una dimensión instrumental. Esto puede suceder porque la cognición es un proceso discreto, que ocurre en la mente del sujeto sin ser observable de manera directa, a diferencia del resultado artefactual final. De ahí la pregunta por cómo evaluar las habilidades de la c…
Architecture, Art, Education (2 works) · Creativity in Education and Neuroscience (2 works) · Design Education and Practice (2 works) · Humanities (2 works) · Philosophy (2 works)