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Lídia Batista De Môra

Biographic Data

ID3498000
NAMELídia Batista De Môra
GIVEN NAMESLídia Batista
FAMILY NAMEDe Môra
SIGNATUREDE MÔRA L B
AFFILIATIONSCentro Universitário da Grande Dourados
ORCID0000-0002-1189-7170
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS1
TOTAL CITATIONS1
WORKS AS AUTHOR1
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2021
LATEST PUBLICATION YEAR2021
H-INDEX1
  • Teatro do oprimido como estratégia pedagógica para o ensino em saúde

    Open Access•Ely Bueno Da Silva Bispo, Natália Hoefle et al.•ARTICLE•Debates em educação•2021•Cited by: 1

    Os mestrados profissionais de ensino em saúde oportunizam conhecimento sobre aportes pedagógicos formando educadores qualificados para atuar em saúde. Este artigo objetiva relatar a experiência da utilização do Teatro do Oprimido como estratégia pedagógica no campo do ensino em saúde. A prática educativa ocorreu com discentes de Mestrado Profissional Ensino em Saúde em três momentos: encenações por meio do teatro-fórum, roda de conversa e ativida…

  • Teatro do oprimido como estratégia pedagógica para o ensino em saúde

    Open Access•Ely Bueno Da Silva Bispo, Natália Hoefle et al.•ARTICLE•Debates em educação•2021•Cited by: 1

    Os mestrados profissionais de ensino em saúde oportunizam conhecimento sobre aportes pedagógicos formando educadores qualificados para atuar em saúde. Este artigo objetiva relatar a experiência da utilização do Teatro do Oprimido como estratégia pedagógica no campo do ensino em saúde. A prática educativa ocorreu com discentes de Mestrado Profissional Ensino em Saúde em três momentos: encenações por meio do teatro-fórum, roda de conversa e ativida…

  • Teatro do oprimido como estratégia pedagógica para o ensino em saúde

    Open Access•Ely Bueno Da Silva Bispo, Natália Hoefle et al.•ARTICLE•Debates em educação•2021•Cited by: 1

    Os mestrados profissionais de ensino em saúde oportunizam conhecimento sobre aportes pedagógicos formando educadores qualificados para atuar em saúde. Este artigo objetiva relatar a experiência da utilização do Teatro do Oprimido como estratégia pedagógica no campo do ensino em saúde. A prática educativa ocorreu com discentes de Mestrado Profissional Ensino em Saúde em três momentos: encenações por meio do teatro-fórum, roda de conversa e ativida…

Art (1 work) · Health, Nursing, Elderly Care (1 work) · Humanities (1 work) · Psychodrama and Leishmaniasis Studies (1 work) · Qualitative research in health (1 work)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae