Rolando Poblete Melis
Biographic Data
| ID | 3501172 |
|---|---|
| NAME | Rolando Poblete Melis |
| GIVEN NAMES | Rolando Poblete |
| FAMILY NAME | Melis |
| SIGNATURE | MELIS R P |
| AFFILIATIONS | Universidad Bernardo O'Higgins |
| ORCID | 0000-0002-7799-7190 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 13 |
| TOTAL CITATIONS | 12 |
| AUTHOR COUNT | 13 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 3 |
Análisis de la implementación de la Política Nacional para Estudiantes Extranjeros en un liceo de Valparaíso
En 2024 se presentó la Actualización de la Política Nacional para Estudiantes Extranjeros en Chile (2024-2028), marcando un hito clave que busca superar las limitaciones de la versión anterior (2018-2022) en materia de inclusión, migración y escuela. Este trabajo ofrece un análisis participativo de la actual política, con el objetivo de aportar a una comprensión más situada de sus alcances y desafíos en la implementación. A partir de un estudio d…
Gestión escolar e inclusión de estudiantes migrantes
Chile se ha convertido en el país con mayor proporción de población migrante en América Latina, lo que plantea desafíos significativos al proceso de inclusión de estudiantes migrantes, en especial al rol de los líderes educativos, quienes a nivel de las escuelas deben gestionar su inclusión. Objetivo: este estudio se propuso explorar y analizar los procesos de apropiación e implementación de las políticas ministeriales sobre migración y escuela p…
La escuela autodidacta
La consolidación de los flujos migratorios hacia Chile y la concentración de estudiantes extranjeros en escuelas públicas han hecho que el Estado y el Ministerio de Educación implementen cuerpos normativos y diseñen guías y orientaciones para favorecer los procesos de inclusión escolar. El objetivo de este estudio fue analizar la documentación pública disponible sobre inclusión de estudiantes extranjeros en función de lo que se espera que hagan l…
Contribuciones y limitaciones de los protocolos de acogida para estudiantes extranjeros
Entre los diferentes instrumentos y dispositivos utilizados por las escuelas para facilitar la inclusión de estudiantes extranjeros, los protocolos de acogida han llegado a ser los más utilizados. Sin embargo, a la fecha las particularidades de estos dispositivos y su contribución en los procesos de acogida han sido poco explorados y discutidos. El objetivo de este estudio es analizar la implementación de los protocolos de acogida en escuelas chi…
Bullying a la niñez trans en las escuelas chilenas y sus efectos en los cuerpos disidentes
Pese al aumento de la preocupación pública por la inclusión de personas de sexualidades disidentes en los entornos escolares, en Chile se mantienen las prácticas de bullying y de violencia en las escuelas, tanto entre pares como desde profesores/as y directivos/as. El mundo educativo se enmarca en una matriz binaria, heteronormativa y patriarcal que tiene una eficacia simbólica y directa en el tratamiento que se da a niños/as LGTB en su cotidiani…
Avances y retrocesos en políticas educativas dirigidas a la población migrante en Chile
A la luz de varias políticas educativas que no lograron garantizar la inclusión escolar del estudiantado inmigrante en las escuelas de Chile, en enero del 2017 se implementa el “identificador provisorio escolar”, cuyo fin es asegurar los derechos de los estudiantes migrantes con respecto a su ingreso y permanencia en los establecimientos escolares. Dada la falta de información respecto a la eficacia de esta política educativa, el presente estudio…
Representaciones Sociales de Profesores y Estudiantes sobre las Personas LGBTI
Hoy nos enfrentamos a una revitalizacin de la discusin respecto de la diversidad sexual en el contexto educativo, sin embargo, no se puede desconocer que las orientaciones que cada establecimiento tenga respecto de la concepcin de diversidad sexual pueden marcar diferencias significativas en torno a las ideas y actuaciones que llevan a cabo en sus comunidades. En ese marco, la investigacin que da origen a este artculo se propuso identificar las r…
Políticas públicas educativas y las sexualidades en Chile post-dictadura
Una vez acabada la dictadura cívico-militar en Chile, progresivamente los distintos gobiernos comenzaron a prestar interés a la necesidad de una formación educativa a nivel sexual. No obstante, los enfoques que han dominado socialmente se relacionan con una transmisión heteronormativa de la sexualidad y, además, sujeta a marcos conservadores y una comprensión biologicista de las relaciones interpersonales. A partir de un análisis discursivo1 del …
Derechos LGTBI en Chile
Este artículo presenta un análisis de las últimas leyes aprobadas en Chile que consideran la "diversidad sexual", además de sus respectivas discusiones en las comisiones de trabajo del Congreso. Se da cuenta de la emergencia de la "diversidad sexual" como campo de la acción pública en Chile, visibilizando sus matrices de comprensión, considerando la articulación de la noción de "diferencia" y "otredad" y situando a la "diversidad sexual" como su …
El trabajo con la diversidad desde el currículo en escuelas con presencia de niños y niñas migrantes
La presencia de niños migrantes en las escuelas de Chile ha exigido asumir un conjunto de desafíos con el fin de lograr su inclusión educativa. En ese contexto, a través de una investigación de carácter cualitativo llevada a cabo en cuatro escuelas básicas y un liceo de la ciudad de Santiago de Chile, se buscó conocer la forma en que los centros educativos incluyen, en el currículo habitual, la diversidad que representan niños y niñas migrantes, …
Aperturas y cierres para la inclusión educativa de niños/as migrantes en Chile
El aumento de población extranjera demandando servicios educativos en Chile ha requerido abordar aspectos políticos (decretos y normativas) que permitan su acceso al sistema educacional; pero también las escuelas han debido generar estrategias para avanzar hacia la inclusión. La investigación que da origen a este artículo tuvo como objetivo conocer, a través de una metodología cualitativa, las trayectorias de inclusión educativa de niños y niñas …
Percepciones Docentes en torno a la Presencia de Niños y Niñas Migrantes en Escuelas de Santiago
La llegada de población migrante en edad escolar a Chile ha generado un conjunto de desafíos para el Estado, el sistema educativo y en especial para las escuelas que reciben a niños y niñas extranjeras, instalando la preocupación por alcanzar la inclusión y el respeto de los derechos de todos y todas. Al respecto, son múltiples los factores que intervienen en este proceso, sin embargo, la posibilidad de avanzar hacia la inclusión educativa en esc…
Las operaciones de exclusión de personas inmigradas a través de las políticas públicas en Chile
In the last 30 years, Chile has become an installation horizon for immigrants, which has been increased since the nineties for several Latin American and Central American countries (Peru, Argentina, Bolivia, Haiti, Colombia and Ecuador). Chile would have some 354,582 migrant’s people who would correspond to approximately 2% of the total population. Nevertheless, the State has developed isolated responses attention to this population that fall int…
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