Rejane Waiandt Schuwartz De Carvalho Faria
Biographic Data
| ID | 3501269 |
|---|---|
| NAME | Rejane Waiandt Schuwartz De Carvalho Faria |
| GIVEN NAMES | Rejane Waiandt Schuwartz De Carvalho |
| FAMILY NAME | Faria |
| SIGNATURE | FARIA R W S C |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal de Viçosa |
| ORCID | 0000-0002-2422-969X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 5 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2012 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Engajamento docente em uma ação formativa com o uso das tecnologias digitais no ensino de Geometria
Neste artigo, objetivamos analisar como professoras do primeiro e do segundo ano do Ensino Fundamental se engajam na elaboração de atividades de Geometria, com foco no uso de tecnologia digital. Para isso, realizamos a Ação Formativa: Geometria com o GeoGebra, vivenciada numa escola pública. Nesse processo, consideramos os registros de áudio de cada encontro, a forma como as professoras desenvolveram as atividades, os prints das atividades produz…
Perspectiva das coordenadoras pedagógicas sobre a formação continuada docente quanto à BNCC
Este artigo objetiva discutir as ações de formação continuada dos professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental das escolas estaduais no município de Viçosa/MG, a partir do olhar das coordenadoras pedagógicas. A proposta metodológica é de cunho qualitativo e os dados foram produzidos por meio de questionários e entrevistas semiestruturadas. Os dados foram categorizados a partir das percepções e transcrição dos diálogos, e analisados por mei…
Construção colaborativa da BNCC
Este artigo investigou a participação colaborativa da construção da BNCC sob o olhar das coordenadoras pedagógicas das escolas estaduais que atendem aos anos iniciais do Ensino Fundamental do município de Viçosa/MG por meio de uma pesquisa de cunho qualitativo. Os dados foram coletados por meio de questionários e entrevistas semiestruturadas, categorizados, a partir da descrição das percepções e transcrição dos diálogos, e analisados por meio da …
Coordenação Pedagógica e BNCC
Este artigo discute o papel das coordenadoras pedagógicas nas escolas estaduais de Viçosa/MG na implementação da BNCC e os resultados esperados no contexto escolar. A proposta metodológica é de cunho qualitativo e os dados foram produzidos por meio de questionários e entrevistas semiestruturadas, posteriormente categorizados e analisados por meio da triangulação com o referencial teórico e com a abordagem do Ciclo de Políticas, considerando a rel…
Padrões Fractais
Nesse artigo, que tem por objetivo apresentar o conceito de Padrão Fractal e seu potencial no processo de ensino e aprendizagem de conteúdos matemáticos, com ênfase em aspectos visuais e artísticos, discutimos a ideia de que tanto a Matemática quanto a Arte estão atreladas às atividades humanas com manifestações oriundas da inteligência, dos anseios, das ideias e das necessidades de expressão. Essas formas de expressão nos remetem ao dinamismo, r…
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