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Lourdes Belén Espejo Villar

Biographic Data

ID3501433
NAMELourdes Belén Espejo Villar
GIVEN NAMESLourdes Belén Espejo
FAMILY NAMEVillar
SIGNATUREVILLAR L B E
AFFILIATIONSUniversidad de Salamanca
ORCID0000-0003-3066-6228
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS4
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT4
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2015
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX0
  • Reconectar con la naturaleza en tiempos digitales: El poder o la supremacía de las políticas educativas municipales

    Open Access•Lourdes Belén Espejo Villar, Daniel Caballero-Julia et al.•ARTICLE•Educación XX1•2025

    El objeto de este trabajo se centra en examinar el papel que juegan las políticas municipales en las prácticas de (re)conexión con la naturaleza en entornos de digitalización global. En concreto, el artículo analiza las posibles implicaciones que tienen las Administraciones locales en las narrativas que elaboran los jóvenes sobre modelos educativos más sostenibles y facilitadores de vinculación con el entorno natural. A nivel metodológico, se ha …

  • La Agenda Educativa del Bienestar: Transitando por los Aprendizajes Emocionales en el Currículum

    Open Access•Lourdes Belén Espejo Villar, Luján Lázaro Herrero et al.•ARTICLE•REICE Revista Iberoamericana…•2024•References: 2

    El artículo analiza la nueva configuración epistemológica de naturaleza social que está presente en la reforma curricular, a partir de los enfoques pedagógicos que emanan del marco normativo de la LOMLOE. Metodológicamente, la investigación se sustenta en un análisis de contenido normativo dirigido a examinar cómo se articulan la vertiente eco-social, la digitalización educativa y el enfoque personal- identitario en el mapa curricular del tercer …

  • Os sistemas educacionais no contexto da transição da Nova Gestão Pública para a Pós-Nova Gestão Pública: Estudo comparado entre Brasil e Espanha

    Open Access•Juliano Mota Parente, Lourdes Belén Espejo Villar•ARTICLE•Educar em Revista•2020•References: 16

    O objetivo do presente artigo é sistematizar a transição da Nova Gestão Pública (NGP) para a Pós-Nova Gestão Pública (PNGP), verificando em que medida estes modelos influenciaram na atualidade os sistemas educacionais do Brasil e da Espanha. A partir das reformas na administração pública e na gestão educacional ocorridas após a década de 1990, podemos observar a implementação de políticas públicas embasadas na NGP e na PNGP, fortalecendo o discur…

  • Contratendencias en la Supervisión Educativa? Las Políticas de Inclusión como Herramienta de Control Formal en Uruguay

    Open Access•Lourdes Belén Espejo Villar, Ma Isabel Calvo Álvarez•ARTICLE•REICE Revista Iberoamericana…•2015•References: 2

    El presente artículo pretende analizar las políticas de inclusión en Uruguay como un mecanismo de gestión en la mejora de los procesos educativos. El estudio de las formas y procedimientos de gobierno en una etapa que se desvela crucial en la retención y el retorno de un colectivo cada vez más significativo de jóvenes constituye el escenario de trabajo para explorar sistemas de control alternativos a los modelos de mercado. A pesar de las debilid…

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  • Contratendencias en la Supervisión Educativa? Las Políticas de Inclusión como Herramienta de Control Formal en Uruguay

    Open Access•Lourdes Belén Espejo Villar, Ma Isabel Calvo Álvarez•ARTICLE•REICE Revista Iberoamericana…•2015•References: 2

    El presente artículo pretende analizar las políticas de inclusión en Uruguay como un mecanismo de gestión en la mejora de los procesos educativos. El estudio de las formas y procedimientos de gobierno en una etapa que se desvela crucial en la retención y el retorno de un colectivo cada vez más significativo de jóvenes constituye el escenario de trabajo para explorar sistemas de control alternativos a los modelos de mercado. A pesar de las debilid…

  • Os sistemas educacionais no contexto da transição da Nova Gestão Pública para a Pós-Nova Gestão Pública: Estudo comparado entre Brasil e Espanha

    Open Access•Juliano Mota Parente, Lourdes Belén Espejo Villar•ARTICLE•Educar em Revista•2020•References: 16

    O objetivo do presente artigo é sistematizar a transição da Nova Gestão Pública (NGP) para a Pós-Nova Gestão Pública (PNGP), verificando em que medida estes modelos influenciaram na atualidade os sistemas educacionais do Brasil e da Espanha. A partir das reformas na administração pública e na gestão educacional ocorridas após a década de 1990, podemos observar a implementação de políticas públicas embasadas na NGP e na PNGP, fortalecendo o discur…

  • La Agenda Educativa del Bienestar: Transitando por los Aprendizajes Emocionales en el Currículum

    Open Access•Lourdes Belén Espejo Villar, Luján Lázaro Herrero et al.•ARTICLE•REICE Revista Iberoamericana…•2024•References: 2

    El artículo analiza la nueva configuración epistemológica de naturaleza social que está presente en la reforma curricular, a partir de los enfoques pedagógicos que emanan del marco normativo de la LOMLOE. Metodológicamente, la investigación se sustenta en un análisis de contenido normativo dirigido a examinar cómo se articulan la vertiente eco-social, la digitalización educativa y el enfoque personal- identitario en el mapa curricular del tercer …

  • Reconectar con la naturaleza en tiempos digitales: El poder o la supremacía de las políticas educativas municipales

    Open Access•Lourdes Belén Espejo Villar, Daniel Caballero-Julia et al.•ARTICLE•Educación XX1•2025

    El objeto de este trabajo se centra en examinar el papel que juegan las políticas municipales en las prácticas de (re)conexión con la naturaleza en entornos de digitalización global. En concreto, el artículo analiza las posibles implicaciones que tienen las Administraciones locales en las narrativas que elaboran los jóvenes sobre modelos educativos más sostenibles y facilitadores de vinculación con el entorno natural. A nivel metodológico, se ha …

Humanities (4 works) · Political science (4 works) · Philosophy (3 works) · Philosophy (2 works) · Public Policy and Governance (2 works) · Art (1 works) · Education and Public Policy (1 works) · Education and Teacher Training (1 works) · Educational Innovations and Technology (1 works) · Educational Practices and Policies (1 works)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae