Ana Alice Sousa Dos Santos
Biographic Data
| ID | 3501599 |
|---|---|
| NAME | Ana Alice Sousa Dos Santos |
| GIVEN NAMES | Ana Alice Sousa |
| FAMILY NAME | Dos Santos |
| SIGNATURE | DOS SANTOS A A S |
| AFFILIATIONS | Universidade do Estado do Pará |
| ORCID | 0000-0003-2044-3979 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 2 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 2 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Inclusion of Students With Autism in Regular Schools
The present article refers to research with a qualitative-quantitative approach, for which the aim is to verify how the inclusion of students with autism spectrum disorders (ASD) happens in common teaching at a public school in Marabá (PA) district. The work starts from a theoretical framework about the inclusion of the autistic child, and about the school and family roles in the child's development, but also the challenges and needs of proper te…
Inclusão De Alunos Com Autismo No Ensino Regular
O presente artigo consiste em uma pesquisa de abordagem quali-quantitativa, cujo objetivo é verificar como ocorre a inclusão de alunos com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) no ensino comum em uma escola pública do município de Marabá (PA). O trabalho parte de um referencial teórico sobre a inclusão da criança autista, abordando o papel fundamental da escola e da família para o seu desenvolvimento. Além disso, discute os desafios e a necessi…
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Inclusion of Students With Autism in Regular Schools
The present article refers to research with a qualitative-quantitative approach, for which the aim is to verify how the inclusion of students with autism spectrum disorders (ASD) happens in common teaching at a public school in Marabá (PA) district. The work starts from a theoretical framework about the inclusion of the autistic child, and about the school and family roles in the child's development, but also the challenges and needs of proper te…
Inclusão De Alunos Com Autismo No Ensino Regular
O presente artigo consiste em uma pesquisa de abordagem quali-quantitativa, cujo objetivo é verificar como ocorre a inclusão de alunos com Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) no ensino comum em uma escola pública do município de Marabá (PA). O trabalho parte de um referencial teórico sobre a inclusão da criança autista, abordando o papel fundamental da escola e da família para o seu desenvolvimento. Além disso, discute os desafios e a necessi…
Autism Spectrum Disorder Research (2 works) · Child Development and Digital Technology (2 works) · Child Nutrition and Feeding Issues (1 work) · Family and Disability Support Research (1 work)