Natália Valadares Lima
Biographic Data
| ID | 3501698 |
|---|---|
| NAME | Natália Valadares Lima |
| GIVEN NAMES | Natália Valadares |
| FAMILY NAME | Lima |
| SIGNATURE | LIMA N V |
| AFFILIATIONS | Federal Center for Technological Education of Minas Gerais |
| ORCID | 0000-0001-6073-7854 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2018 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Distanciamentos e aproximações entre ergologia e teoria da atividade: Entendimentos da noção de atividade e suas contribuições para análise do trabalho
Este artigo objetiva problematizar o tratamento da noção de atividade adotada nos campos da teoria da atividade e da abordagem ergológica do trabalho, que focam a análise do trabalho e dos saberes produzidos nesse local. Para tal, revisitamos as produções bibliográficas elaboradas em ambas as áreas, analisando as pesquisas de Engeström e Schwartz, retomando os princípios que regem a concepção da noção de atividade de trabalho e aproximando ambos …
Traçando O Sistema De Atividade De Trabalho Docente Na Educação Profissional: Dimensões De Análise
Este artigo tem como objetivo analisar a atividade de trabalho docente na Educação Profissional e Tecnológica a partir dos pressupostos da Teoria da Atividade de perspectiva histórico-cultural. Para tal, realizamos a observação das aulas ao longo de um semestre e entrevistas com dois docentes de um curso técnico de nível médio ofertado por uma instituição da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica de Minas Gerais. A partir…
Designing the Teaching Work Activity System in Professional Education: Dimensions of Analysis
This article aims to analyze the teaching activity in Vocational Education based on the assumptions of the Cultural- Historical Activity Theory (CHAT). To this end, we carried out an observation of classes over a semester and conducted interviews with two teachers of a vocational course offered by an institution of the Federal Network of Professional, Scientific, and Technological Education of Minas Gerais. From the data collected, we analyzed th…
Saberes Docentes: As Políticas De Reconhecimento De Saberes Dos Professores Da Educação Profissional No Brasil
Esta comunicação objetiva discutir o desenvolvimento e implementação de políticas voltadas para o reconhecimento de saberes dos professores do Ensino Básico, Técnico e Tecnológico. Inicialmente, apresentamos os marcos regulatórios do processo de Reconhecimento de Saberes e Competências (RSC) desses professores aprofundando-nos, por meio da análise de documentos e regulamentações, na forma como o RSC tem sido implementado em uma instituição de edu…
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Education Pedagogy and Practices (3 works) · Business and Management Studies (2 works) · Education and Public Policy (2 works) · Philosophy (2 works) · Philosophy (2 works) · Sociology (2 works) · Activity Theory (1 works) · Computer Science (1 works) · Contemporary Social and Educational Issues (1 works) · Education and Digital Technologies (1 works)