Leticia Michele Stencel
Biographic Data
| ID | 3501771 |
|---|---|
| NAME | Leticia Michele Stencel |
| GIVEN NAMES | Leticia Michele |
| FAMILY NAME | Stencel |
| SIGNATURE | STENCEL L M |
| AFFILIATIONS | Universidade de São Paulo |
| ORCID | 0000-0002-7948-5893 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 0 |
Sentidos do trabalho docente em escolas rurais na pandemia de covid-19
A propagação do vírus da COVID-19 teve impacto no acesso e qualidade educacional das populações do território rural, trazendo prejuízos significativos na docência. O objetivo geral deste artigo foi compreender a significação da vivência de professoras de área rural durante a pandemia por meio de entrevistas semiestruturadas individuais. Participaram da pesquisa quatro professores de cidades provenientes do interior de três Estados brasileiros. As…
Rural Children's First Experiences of Urban Elementary School Space
We explored Brazilian rural children's first experiences of urban elementary school spaces, through observations and a child-centered multi-method approach, which included conversation circles and individual interviews with six children based on their drawings and photographs. Data showed participants had a fragile relationship with the school spaces and difficulty in constructing new meanings for the spaces due to the restrictive and controlling…
Article - Mixed-Method Evaluation to Promote the Quality of Early Childhood Education
The evaluation of the quality of Early Childhood Education constitutes a field of knowledge and practices that mobilize structural aspects into the area considering the competence of the different agents in the evaluation processes and their effects in the effectiveness of public policy. In the framework of an evaluation aligned with the promotion of quality and the recognition of Early Childhood Education as a public policy subordinate to social…
Artigo - Avaliação Mista Para Promoção Da Qualidade Da Educação Infantil
A avaliação da qualidade na e da Educação Infantil constitui-se como um campo de conhecimentos e práticas mobilizadores de aspectos estruturantes para a área, que transitam da competência dos diferentes agentes nos processos avaliativos aos seus efeitos na efetivação da política pública. Nos marcos de uma avaliação alinhada à promoção da qualidade e no reconhecimento da Educação Infantil como uma política pública submetida ao controle social, pro…
No prominent works on this page.
Rural Children's First Experiences of Urban Elementary School Space
We explored Brazilian rural children's first experiences of urban elementary school spaces, through observations and a child-centered multi-method approach, which included conversation circles and individual interviews with six children based on their drawings and photographs. Data showed participants had a fragile relationship with the school spaces and difficulty in constructing new meanings for the spaces due to the restrictive and controlling…
Article - Mixed-Method Evaluation to Promote the Quality of Early Childhood Education
The evaluation of the quality of Early Childhood Education constitutes a field of knowledge and practices that mobilize structural aspects into the area considering the competence of the different agents in the evaluation processes and their effects in the effectiveness of public policy. In the framework of an evaluation aligned with the promotion of quality and the recognition of Early Childhood Education as a public policy subordinate to social…
Artigo - Avaliação Mista Para Promoção Da Qualidade Da Educação Infantil
A avaliação da qualidade na e da Educação Infantil constitui-se como um campo de conhecimentos e práticas mobilizadores de aspectos estruturantes para a área, que transitam da competência dos diferentes agentes nos processos avaliativos aos seus efeitos na efetivação da política pública. Nos marcos de uma avaliação alinhada à promoção da qualidade e no reconhecimento da Educação Infantil como uma política pública submetida ao controle social, pro…
Sentidos do trabalho docente em escolas rurais na pandemia de covid-19
A propagação do vírus da COVID-19 teve impacto no acesso e qualidade educacional das populações do território rural, trazendo prejuízos significativos na docência. O objetivo geral deste artigo foi compreender a significação da vivência de professoras de área rural durante a pandemia por meio de entrevistas semiestruturadas individuais. Participaram da pesquisa quatro professores de cidades provenientes do interior de três Estados brasileiros. As…
Business and Management Studies (2 works) · Education and Public Policy (2 works) · Humanities (2 works) · Pedagogy (2 works) · Political science (2 works) · Psychology (2 works) · Sociology (2 works) · Art (1 works) · Children's Rights and Participation (1 works) · Christian ministry (1 works)