Fabíola Teixeira Ferreira
Biographic Data
| ID | 3517314 |
|---|---|
| NAME | Fabíola Teixeira Ferreira |
| GIVEN NAMES | Fabíola Teixeira |
| FAMILY NAME | Ferreira |
| SIGNATURE | FERREIRA F T |
| AFFILIATIONS | Polydoro Ernani de São Thiago University Hospital |
| ORCID | 0000-0001-6817-956X |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 2 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 2 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2014 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 0 |
Social Justice, vulnerability and English Language teaching
Socio-discursive Interactionism (SDI) has offered a solid ground for inquiry in Applied Linguistics over the past decades, and it has enabled researchers to investigate different aspects of language teaching (BRONCKART, 2003; 2006; 2010; CRISTOVÃO; STUTZ, 2011; MAGALHÃES, CRISTOVÃO, 2018; among others). As English teachers, we claim that teaching this language can maintain or interrupt deeply forged social injustices (BRAGA; VÓVIO, 2015). Therefo…
Projeto Córdoba
Era época de comemorações pelos 500 anos do “descobrimento” e colonização da América, espaço temporal de uma massiva expropriação das riquezas de nosso continente. Para registrar a data, desde 1989 que duas instituições federais de ensino trabalhavam com o objetivo de aproximar dois países, Brasil e Argentina. A ideia, superar desconfianças, divergências, e construir um novo paradigma no sentido de viabilizar uma América Latina possível. Juntos, …
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Projeto Córdoba
Era época de comemorações pelos 500 anos do “descobrimento” e colonização da América, espaço temporal de uma massiva expropriação das riquezas de nosso continente. Para registrar a data, desde 1989 que duas instituições federais de ensino trabalhavam com o objetivo de aproximar dois países, Brasil e Argentina. A ideia, superar desconfianças, divergências, e construir um novo paradigma no sentido de viabilizar uma América Latina possível. Juntos, …
Social Justice, vulnerability and English Language teaching
Socio-discursive Interactionism (SDI) has offered a solid ground for inquiry in Applied Linguistics over the past decades, and it has enabled researchers to investigate different aspects of language teaching (BRONCKART, 2003; 2006; 2010; CRISTOVÃO; STUTZ, 2011; MAGALHÃES, CRISTOVÃO, 2018; among others). As English teachers, we claim that teaching this language can maintain or interrupt deeply forged social injustices (BRAGA; VÓVIO, 2015). Therefo…
Political science (2 works) · Art (1 work) · Business and Management Studies (1 work) · Computer Science (1 work) · Epistemology (1 work) · Global Educational Policies and Reforms (1 work) · Humanities (1 work) · Interactionism (1 work) · Law (1 work) · Linguistics (1 work)