Anna Sanmartín Ortí
Biographic Data
| ID | 351996 |
|---|---|
| NAME | Anna Sanmartín Ortí |
| GIVEN NAMES | Anna Sanmartín |
| FAMILY NAME | Ortí |
| SIGNATURE | ORTÍ A S |
| AFFILIATIONS | Hospital Universitario Reina Sofía |
| ORCID | 0000-0002-5335-3868 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2018 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
Menas y polarización en medios sociales digitales
El artículo analiza el modo en el que se construye la otredad de Menores Extranjeros No Acompañados en el entorno comunicativo de los medios sociales digitales en España (Twitter, prensa, blogs y foros). Para ello, se han analizado 1,6 millones de conversaciones entre 2010 y 2021 sobre MENAs y bandas juveniles, categorizando las menciones en base a temáticas y dimensionando su volumen. La conversación en torno a bandas se ha mantenido estable a l…
Self-confidence and digital proficiency
The necessity of introducing telework and online education due to the COVID-19 crisis has drawn attention to the problem of digital inequalities among young people. Besides access and connectivity problems, the lockdown has shown a gap between young people’s self-perceived level of digital skills (which is generally high) and their actual digital performance, they tend to experience important difficulties associated with the second-level digital …
Educación y brecha digital en tiempos del Covid-19. Perfiles y problemáticas experimentadas por el alumnado juvenil para continuar sus estudios durante el confinamiento
En este artículo analizamos las principales perfiles y problemáticas experimentadas por el alumnado de secundaria y estudios universitarios para continuar el curso académico durante el confinamiento debido a la pandemia del COVID-19. A partir de un análisis cuantitativo bivariado y multivariable, mostramos cómo los grupos sociales más vulnerables (clase baja, nacionalidad extranjera) han tenido más dificultades para continuar con la educación onl…
Asociacionismo migrante latinoamericano y codesarrollo. Ámbitos de participación política transnacional
El texto analiza cómo las trayectorias y las características de las tramas asociativas migrantes condicionan el impulso y la puesta en práctica del codesarrollo en la ciudad de Madrid, además de la manera en que ha sido impulsado el codesarrollo ha impactado a su vez en el discurso, la orientación y el proceso de transnacionalización de las asociaciones de migrantes. El análisis de material de campo (revisión de webs y documentos de las asociacio…
Asociacionismo migrante latinoamericano y codesarrollo. Ámbitos de participación política transnacional
El texto analiza cómo las trayectorias y las características de las tramas asociativas migrantes condicionan el impulso y la puesta en práctica del codesarrollo en la ciudad de Madrid, además de la manera en que ha sido impulsado el codesarrollo ha impactado a su vez en el discurso, la orientación y el proceso de transnacionalización de las asociaciones de migrantes. El análisis de material de campo (revisión de webs y documentos de las asociacio…
Asociacionismo migrante latinoamericano y codesarrollo. Ámbitos de participación política transnacional
El texto analiza cómo las trayectorias y las características de las tramas asociativas migrantes condicionan el impulso y la puesta en práctica del codesarrollo en la ciudad de Madrid, además de la manera en que ha sido impulsado el codesarrollo ha impactado a su vez en el discurso, la orientación y el proceso de transnacionalización de las asociaciones de migrantes. El análisis de material de campo (revisión de webs y documentos de las asociacio…
Educación y brecha digital en tiempos del Covid-19. Perfiles y problemáticas experimentadas por el alumnado juvenil para continuar sus estudios durante el confinamiento
En este artículo analizamos las principales perfiles y problemáticas experimentadas por el alumnado de secundaria y estudios universitarios para continuar el curso académico durante el confinamiento debido a la pandemia del COVID-19. A partir de un análisis cuantitativo bivariado y multivariable, mostramos cómo los grupos sociales más vulnerables (clase baja, nacionalidad extranjera) han tenido más dificultades para continuar con la educación onl…
Self-confidence and digital proficiency
The necessity of introducing telework and online education due to the COVID-19 crisis has drawn attention to the problem of digital inequalities among young people. Besides access and connectivity problems, the lockdown has shown a gap between young people’s self-perceived level of digital skills (which is generally high) and their actual digital performance, they tend to experience important difficulties associated with the second-level digital …
Menas y polarización en medios sociales digitales
El artículo analiza el modo en el que se construye la otredad de Menores Extranjeros No Acompañados en el entorno comunicativo de los medios sociales digitales en España (Twitter, prensa, blogs y foros). Para ello, se han analizado 1,6 millones de conversaciones entre 2010 y 2021 sobre MENAs y bandas juveniles, categorizando las menciones en base a temáticas y dimensionando su volumen. La conversación en torno a bandas se ha mantenido estable a l…
Art (2 works) · Digital literacy in education (2 works) · Humanities (2 works) · Political science (2 works) · Appropriation (1 work) · Computer literacy (1 work) · Computer Science (1 work) · Cultural and political discourse analysis (1 work) · Diaspora, migration, transnational identity (1 work) · Digital divide (1 work)