Geneviève Jacquinot-Delaunay
Biographic Data
| ID | 3530691 |
|---|---|
| NAME | Geneviève Jacquinot-Delaunay |
| GIVEN NAMES | Geneviève |
| FAMILY NAME | Jacquinot-Delaunay |
| SIGNATURE | JACQUINOT-DELAUNAY G |
| AFFILIATIONS | Centre National de la Recherche Scientifique |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 5 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2001 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2011 |
| H-INDEX | 2 |
« On ne naît pas internaute, on le devient… » (encadré)
« On ne naît pas internaute, on le devient … »
Entre présence et absence. La FAD comme principe de provocation
La formation distance est une modalit de formation qui permet de vaincre la distance physique qui spare, quelle qu'en soit la raison, ceux qui veulent apprendre et ceux qui peuvent enseigner. C'est l son objectif essentiel : mais ce faisant, elle a bien des effets qui ne sont pas toujours favoriss, matriss voire voulus. Car mettre la distance au coeur du processus enseigner/apprendre c'est entraner un certain nombre de changements qui sont autant…
Éducation et communication à l'épreuve des médias
Les années 1960-1970 marquent une étape importante dans la rencontre entre l’école et les médias. Nous cherchons ici à mettre en évidence comment la nécessaire prise en compte de l’environnement médiatique et les questions qu’il a générées ont suscité de fructueuses rencontres entre deux champs d’activités, l’éducation et la communication. À quelles sources théoriques, à quels courants de pensée, à quels mouvements sociaux ces deux secteurs ont-i…
Sic et Sed sont dans un bateau
partie, sous quelque forme et de quelque manière que ce soit, est interdite sauf accord préalable et écrit de l'éditeur, en dehors des cas prévus par la législation en vigueur en France.Il est précisé que son stockage dans une base de données est également interdit
La violencia de las imágenes televisivas y su impacto en las conciencias
This paper revises the history of research on the influence of television and cinema violence on the world image created by children. The author makes a reflection an this polemic topic, coming to the conclusion that the whole society is responsible for binging up more creative and active receivers. Este trabajo realiza un breve recorrido por la historia de las ya numerosas investigaciones realizadas en el campo de la influencia que la violencia …
Les sciences de l'éducation et de la communication en dialogue: À Propos Des Médias Et Des Technologies Éducatives
L'école ne peut « continuer à vivre comme à l'époque de la machine à vapeur » et ignorer les nouveaux outils pour apprendre. D'un autre côté, la modernité technologique ne garantit rien, surtout pas l'innovation pédagogique. Les logiques socio-économiques interfèrent avec les logiques pédagogiques au point d'en occulter la spécificité, l'éducation devient un marché et le marketing se fait éducatif : le service public s'en trouve de plus en plus m…
Entre présence et absence. La FAD comme principe de provocation
La formation distance est une modalit de formation qui permet de vaincre la distance physique qui spare, quelle qu'en soit la raison, ceux qui veulent apprendre et ceux qui peuvent enseigner. C'est l son objectif essentiel : mais ce faisant, elle a bien des effets qui ne sont pas toujours favoriss, matriss voire voulus. Car mettre la distance au coeur du processus enseigner/apprendre c'est entraner un certain nombre de changements qui sont autant…
La violencia de las imágenes televisivas y su impacto en las conciencias
This paper revises the history of research on the influence of television and cinema violence on the world image created by children. The author makes a reflection an this polemic topic, coming to the conclusion that the whole society is responsible for binging up more creative and active receivers. Este trabajo realiza un breve recorrido por la historia de las ya numerosas investigaciones realizadas en el campo de la influencia que la violencia …
Les sciences de l'éducation et de la communication en dialogue: À Propos Des Médias Et Des Technologies Éducatives
L'école ne peut « continuer à vivre comme à l'époque de la machine à vapeur » et ignorer les nouveaux outils pour apprendre. D'un autre côté, la modernité technologique ne garantit rien, surtout pas l'innovation pédagogique. Les logiques socio-économiques interfèrent avec les logiques pédagogiques au point d'en occulter la spécificité, l'éducation devient un marché et le marketing se fait éducatif : le service public s'en trouve de plus en plus m…
Les sciences de l'éducation et de la communication en dialogue: À Propos Des Médias Et Des Technologies Éducatives
L'école ne peut « continuer à vivre comme à l'époque de la machine à vapeur » et ignorer les nouveaux outils pour apprendre. D'un autre côté, la modernité technologique ne garantit rien, surtout pas l'innovation pédagogique. Les logiques socio-économiques interfèrent avec les logiques pédagogiques au point d'en occulter la spécificité, l'éducation devient un marché et le marketing se fait éducatif : le service public s'en trouve de plus en plus m…
La violencia de las imágenes televisivas y su impacto en las conciencias
This paper revises the history of research on the influence of television and cinema violence on the world image created by children. The author makes a reflection an this polemic topic, coming to the conclusion that the whole society is responsible for binging up more creative and active receivers. Este trabajo realiza un breve recorrido por la historia de las ya numerosas investigaciones realizadas en el campo de la influencia que la violencia …
Sic et Sed sont dans un bateau
partie, sous quelque forme et de quelque manière que ce soit, est interdite sauf accord préalable et écrit de l'éditeur, en dehors des cas prévus par la législation en vigueur en France.Il est précisé que son stockage dans une base de données est également interdit
Éducation et communication à l'épreuve des médias
Les années 1960-1970 marquent une étape importante dans la rencontre entre l’école et les médias. Nous cherchons ici à mettre en évidence comment la nécessaire prise en compte de l’environnement médiatique et les questions qu’il a générées ont suscité de fructueuses rencontres entre deux champs d’activités, l’éducation et la communication. À quelles sources théoriques, à quels courants de pensée, à quels mouvements sociaux ces deux secteurs ont-i…
Entre présence et absence. La FAD comme principe de provocation
La formation distance est une modalit de formation qui permet de vaincre la distance physique qui spare, quelle qu'en soit la raison, ceux qui veulent apprendre et ceux qui peuvent enseigner. C'est l son objectif essentiel : mais ce faisant, elle a bien des effets qui ne sont pas toujours favoriss, matriss voire voulus. Car mettre la distance au coeur du processus enseigner/apprendre c'est entraner un certain nombre de changements qui sont autant…
« On ne naît pas internaute, on le devient… » (encadré)
« On ne naît pas internaute, on le devient … »
Art (5 works) · Humanities (4 works) · Education, sociology, and vocational training (2 works) · Healthcare Systems and Practices (2 works) · Information Technology and Learning (2 works) · Medicine (2 works) · Political science (2 works) · Social Policies and Family (2 works) · Aging, Elder Care, and Social Issues (1 works) · Diverse multidisciplinary academic research (1 works)