Micaela Difalcis
Biographic Data
| ID | 3531432 |
|---|---|
| NAME | Micaela Difalcis |
| GIVEN NAMES | Micaela |
| FAMILY NAME | Difalcis |
| SIGNATURE | DIFALCIS M |
| AFFILIATIONS | Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas |
| ORCID | 0000-0003-1299-3719 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 3 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Uso de megaestudios para el análisis del reconocimiento de palabras escritas a partir de tareas de decisión léxica visual: Una revisión sistemática en lenguas de ortografía transparente
La presente revisión sistemática tuvo como objetivo examinar el empleo de megaestudios llevados a cabo para analizar el reconocimiento de palabras en tareas de decisión léxica visual en lenguas consideradas de ortografía transparente. De manera específica, se propuso explorar, por un lado, los criterios metodológicos para el diseño y administración de la tarea. Por otro lado, analizar las características de las bases de datos que fueron producto …
El discurso de la Historia en un manual de secundaria en español: Análisis de tres géneros usados para contar, explicar e interpretar la Revolución Mexicana
La didáctica de géneros apunta a favorecer el desarrollo del lenguaje, en particular, de aquellas formas del lenguaje propias de esferas institucionales educativas. Los conocimientos escolares a los que se accede mediante el desarrollo de habilidades de lectura y escritura les permite a los estudiantes la inserción social en distintos ámbitos de participación democrática. En este trabajo, nos proponemos hacer un aporte a la descripción del discur…
Cognitive Skills Involved in Reading Comprehension of Adolescents with Low Educational Opportunities
Reading comprehension is a fundamental resource for educational and social development. It is a skill that brings into play a diverse and complex set of processes and cognitive functions based on building a mental representation of a given text. We set out to study how different domain-general and linguistic abilities explain text comprehension in a population of secondary school students with low educational opportunities. The sample consisted o…
Cognitive Skills Involved in Reading Comprehension of Adolescents with Low Educational Opportunities
Reading comprehension is a fundamental resource for educational and social development. It is a skill that brings into play a diverse and complex set of processes and cognitive functions based on building a mental representation of a given text. We set out to study how different domain-general and linguistic abilities explain text comprehension in a population of secondary school students with low educational opportunities. The sample consisted o…
Cognitive Skills Involved in Reading Comprehension of Adolescents with Low Educational Opportunities
Reading comprehension is a fundamental resource for educational and social development. It is a skill that brings into play a diverse and complex set of processes and cognitive functions based on building a mental representation of a given text. We set out to study how different domain-general and linguistic abilities explain text comprehension in a population of secondary school students with low educational opportunities. The sample consisted o…
El discurso de la Historia en un manual de secundaria en español: Análisis de tres géneros usados para contar, explicar e interpretar la Revolución Mexicana
La didáctica de géneros apunta a favorecer el desarrollo del lenguaje, en particular, de aquellas formas del lenguaje propias de esferas institucionales educativas. Los conocimientos escolares a los que se accede mediante el desarrollo de habilidades de lectura y escritura les permite a los estudiantes la inserción social en distintos ámbitos de participación democrática. En este trabajo, nos proponemos hacer un aporte a la descripción del discur…
Uso de megaestudios para el análisis del reconocimiento de palabras escritas a partir de tareas de decisión léxica visual: Una revisión sistemática en lenguas de ortografía transparente
La presente revisión sistemática tuvo como objetivo examinar el empleo de megaestudios llevados a cabo para analizar el reconocimiento de palabras en tareas de decisión léxica visual en lenguas consideradas de ortografía transparente. De manera específica, se propuso explorar, por un lado, los criterios metodológicos para el diseño y administración de la tarea. Por otro lado, analizar las características de las bases de datos que fueron producto …
Reading and Literacy Development (2 works) · Art (1 works) · Cognition (1 works) · Cognitive psychology (1 works) · Comprehension (1 works) · Computer Science (1 works) · Cultural and political discourse analysis (1 works) · Developmental and Educational Neuropsychology (1 works) · Educational theories and practices (1 works) · Humanities (1 works)