Núria Llevot Calvet
Biographic Data
| ID | 3538863 |
|---|---|
| NAME | Núria Llevot Calvet |
| GIVEN NAMES | Núria Llevot |
| FAMILY NAME | Calvet |
| SIGNATURE | CALVET N L |
| AFFILIATIONS | Universitat de Lleida |
| ORCID | 0000-0002-6945-2502 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 12 |
| TOTAL CITATIONS | 13 |
| WORKS AS AUTHOR | 12 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2004 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 3 |
Factores condicionantes en la relación entre escuela y familias de origen extranjero
Mejorar las relaciones entre familia y escuela, especialmente en contextos de alta complejidad social o con colectivos especialmente vulnerables sigue siendo un reto social y educativo. Con este trabajo se pretende analizar cómo influye el porcentaje de alumnado extranjero en esta relación, en los factores que intervienen como barreras y facilitadores en la comunicación con las familias extranjeras. Para ello, y a partir de un cuestionario realiz…
Los maestros rurales contra las concentraciones escolares
Hoy en día, es comúnmente compartida la idea de que la escuela rural beneficia al alumnado y a la comunidad. Sin embargo, históricamente, no siempre ha sido así. Durante el franquismo se llegó a buscar su extinción, especialmente con la Ley General de Educación. En este contexto, varios maestros y maestras rurales, que se oponían a las concentraciones escolares y buscaban alternativas, se organizaron a finales de los 70 y principios de los 80 med…
Escuela y familias de origen extranjero. Canales y barreras a la comunicación en la educación primaria
La comunicación entre familias y profesionales es una temática relevante en la relación familia-escuela y en la que se puede seguir profundizando para conocer mejor sus dinámicas, fortalezas y limitaciones. Estudios previos indican que es un tema importante para desarrollar la democratización de los centros escolares y la implicación de las familias, así como mejorar la satisfacción que tienen estas últimas respecto el centro escolar. Además de q…
Massimiliano Fiorucci
Intercultural Education in Catalonia (Spain)
This paper analyses the evolution of intercultural discourses and practices in Catalan schools (Spain), based on two studies contextualised in different times. The first study was conducted in the 2000/2001 academic year, a time of incipient immigration and the incorporation of the intercultural discourse. The second study (2015/2016), nevertheless, took place in a context of migratory stabilisation and consolidation of the intercultural discours…
El papel de las Ampa en los centros escolares
Partiendo de una etnografía realizada durante nueve meses en 11 centros escolares de Cataluña de educación infantil y primaria y secundaria obligatoria (ESO) sobre la participación de las familias, este artículo se centra en la participación colectiva de las familias a través de las asociaciones de madres y padres de alumnos (AMPA) y analiza el papel de esta entidad en los centros, así como señala los puntos débiles y las fortalezas desde el punt…
Analysis of Spanish policies for the integration of immigrant schoolchildren
The Organic Law on the Improvement of the National Education Quality (Ley Orgánica de Reforma de la Calidad Educativa) readdressed one of the most significant educational issues: educational policies related to immigrant students. Therefore, this is an appropriate moment to evaluate these types of policies in three singular Spanish regions: Madrid, Catalonia and Andalusia. This article presents an analysis of the measures taken in three Spanish r…
Las asociaciones de inmigrantes africanos. Organización, proyección y actuaciones
El asociacionismo de personas de origen extranjero ha crecido de forma notable desde los años 90 y, especialmente, desde los 2000, influenciado por los intereses de estas personas pero también por el contexto social, político e institucional que lo ha favorecido y condicionado. Este trabajo presenta los resultados de una encuesta realizada a 206 representantes de asociaciones de inmigrantes de origen africano de las comunidades autónomas de Catal…
La mediación intercultural en las asociaciones de inmigrantes de origen africano
El artículo analiza cómo realizan la mediación intercultural las asociaciones de inmigrantes de origen africano de tres comunidades autónomas (Cataluña, Valencia y Navarra) y qué caracteriza a sus actores. El análisis se basa en una encuesta realizada a 206 asociaciones de inmigrantes y en 30 entrevistas: 15 a directivos, 10 a administraciones y entidades que trabajan con ellas, y 5 a inmigrantes no asociados. Los resultados apuntan a que las aso…
Les relations école - familles immigrées au Québec et en Catalogne
Cet article est une synthèse faite sur les relations école-familles immigrées au Québec et en Catalogne. Les auteures ont une longue expérience de collaboration dans ce domaine. Sont présentées les difficultés réelles ou projetées de ces relations. Les recherches recensées explorent la problématique selon des enjeux sociétaux relatifs à la diversité ethnoculturelle dans les deux contextes (en particulier à l’école), du point de vue du profil soci…
Del Programa d'Educació Compensatòria al nou Pla per a la Llengua i la Cohesió Social
El Programa d’Educació Compensatòria va ser el fruit emblemàtic de la política reformista empresa el 1983 en el camp pedagògic. Es tractava d’un discurs destinat a corregir les desigualtats socials i assolir quotes més elevades de justícia social. Actualment, en el context català ha estat considerat necessari un doble canvi, davant el ràpid increment de la població escolar procedent de la immigració i l’aparició de noves formes d’exclusió social:…
La figura del mediador intercultural a les institucions escolars catalanes
A Catalunya, en els darrers anys, han anat proliferant una sèrie de «professionals» que realitzen, amb més o menys adequació a la definició teòrica, la funció de mediadors interculturals. Primerament, es tractava de gitanos, però darrerament, fruit de l’increment de la presència d’infants d’origen immigrant a les escoles catalanes, s’ha vist créixer el nombre i el protagonisme dels estrangers pel reconeixement que se’ls ha donat des de l’Administ…
Las asociaciones de inmigrantes africanos. Organización, proyección y actuaciones
El asociacionismo de personas de origen extranjero ha crecido de forma notable desde los años 90 y, especialmente, desde los 2000, influenciado por los intereses de estas personas pero también por el contexto social, político e institucional que lo ha favorecido y condicionado. Este trabajo presenta los resultados de una encuesta realizada a 206 representantes de asociaciones de inmigrantes de origen africano de las comunidades autónomas de Catal…
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Humanities (9 works) · Immigration and Intercultural Education (9 works) · Political science (8 works) · Art (7 works) · Sociology (5 works) · Educational Practices and Policies (4 works) · Parental Involvement in Education (3 works) · Philosophy (3 works) · Catalan (2 works) · Geography (2 works)