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Mayra Da Silva Cutruneo Ceschini

Biographic Data

ID3540992
NAMEMayra Da Silva Cutruneo Ceschini
GIVEN NAMESMayra Da Silva Cutruneo
FAMILY NAMECeschini
SIGNATURECESCHINI M S C
AFFILIATIONSUniversidade Federal do Pampa
ORCID0000-0002-7366-6407
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS2
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR2
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2022
LATEST PUBLICATION YEAR2024
H-INDEX0
  • A formação docente sob o enfoque da Abordagem do Ciclo de Políticas

    Open Access•Carla Ireni Borges Rodrigues, Fernanda De Lima Pinheiro et al.•ARTICLE•Revista Perspectiva•2024

    Com o presente artigo buscou-se trazer reflexões e contribuições teóricas sobre a formação docente a partir do enfoque da Abordagem do Ciclo de Políticas (ACP). Tal objetivo procura responder à problemática sobre a existência de um potencial transformador da formação docente, com base no imbricamento entre a formação e a análise das políticas educacionais. Como caminho metodológico, foram aproximadas duas pesquisas das autoras sobre Educação Bási…

  • Garantindo a Educação Ambiental e Botânica por meio da transversalidade em tempos de BNCC

    Open Access•Gabriela Rodrigues Noal, Fabiele Rosa Pires et al.•ARTICLE•REVES - Revista Relações Sociais•2022

    O documento normativo Base Nacional Comum Curricular - Ensino Fundamental (BNCC-EF), promoveu muitas mudanças no currículo de Ciências, com destaque para a Botânica e a Educação Ambiental, que sofreram um enorme apagamento. Esse documento norteia o quê e o como ensinar, por meio da lista de objetos do conhecimento, competências e habilidades listadas nele. Além dos conteúdos, as práticas pedagógicas são fundamentais para a construção do conhecime…

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  • Garantindo a Educação Ambiental e Botânica por meio da transversalidade em tempos de BNCC

    Open Access•Gabriela Rodrigues Noal, Fabiele Rosa Pires et al.•ARTICLE•REVES - Revista Relações Sociais•2022

    O documento normativo Base Nacional Comum Curricular - Ensino Fundamental (BNCC-EF), promoveu muitas mudanças no currículo de Ciências, com destaque para a Botânica e a Educação Ambiental, que sofreram um enorme apagamento. Esse documento norteia o quê e o como ensinar, por meio da lista de objetos do conhecimento, competências e habilidades listadas nele. Além dos conteúdos, as práticas pedagógicas são fundamentais para a construção do conhecime…

  • A formação docente sob o enfoque da Abordagem do Ciclo de Políticas

    Open Access•Carla Ireni Borges Rodrigues, Fernanda De Lima Pinheiro et al.•ARTICLE•Revista Perspectiva•2024

    Com o presente artigo buscou-se trazer reflexões e contribuições teóricas sobre a formação docente a partir do enfoque da Abordagem do Ciclo de Políticas (ACP). Tal objetivo procura responder à problemática sobre a existência de um potencial transformador da formação docente, com base no imbricamento entre a formação e a análise das políticas educacionais. Como caminho metodológico, foram aproximadas duas pesquisas das autoras sobre Educação Bási…

Education and Public Policy (1 work) · Education Pedagogy and Practices (1 work) · Environmental Sustainability and Education (1 work) · Humanities (1 work) · Philosophy (1 work) · Political science (1 work) · Science and Education Research (1 work)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae