Froilán Cubillos Alfaro
Biographic Data
| ID | 3541341 |
|---|---|
| NAME | Froilán Cubillos Alfaro |
| GIVEN NAMES | Froilán Cubillos |
| FAMILY NAME | Alfaro |
| SIGNATURE | ALFARO F C |
| AFFILIATIONS | Metropolitan University of Educational Sciences |
| ORCID | 0000-0002-6943-7994 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 5 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| H-INDEX | 1 |
Academia, Investigación y Pueblos Indígenas
El siguiente artículo recoge un conjunto de reflexiones que son fruto de una experiencia de diálogo de saberes en relación a la temática de educación indígena que nos ha llevado a pensar en el desarrollo de las ciencias sociales. Nos ha motivado el pensar qué hay de particular en la investigación con pueblos indígenas que distinga estas experiencias de otras vinculaciones académicas con territorios, así como qué puede ofrecer la Academia (o la Un…
Hacia una evaluación en contexto indígena
Introducción. Este estudio presenta el caso de una escuela mapuce, que a partir de la construcción y reciente validación de programas de estudio propios ante el Ministerio de Educación de Chile, busca el desarrollo de una evaluación educativa coherente a sus planes de estudio. Los objetivos fueron: 1. Identificar la finalidad de la evaluación en contexto indígena a partir de las voces de sus protagonistas, y 2. Describir los elementos conceptuale…
Mapas para armar
Retomando los aportes y reflexiones surgidas en el marco del foro homónimo, celebrado en octubre de 2020, en el texto se aborda la pertinencia de la cartografía participativa en diferentes contextos de disputa, despojo o reivindicación territorial que se viven en la región latinoamericana, sobre todo por el modelo extractivo neoliberal que impera en sus economías. Se hace énfasis en los procesos seguidos por los cinco colectivos participantes par…
Evaluación en contexto Mapuce Bafkehce
Esta investigacin se realiz en contexto indgena MAPUCE BAFKEHCE, en la Regin de la
Hacia una evaluación en contexto indígena
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El siguiente artículo recoge un conjunto de reflexiones que son fruto de una experiencia de diálogo de saberes en relación a la temática de educación indígena que nos ha llevado a pensar en el desarrollo de las ciencias sociales. Nos ha motivado el pensar qué hay de particular en la investigación con pueblos indígenas que distinga estas experiencias de otras vinculaciones académicas con territorios, así como qué puede ofrecer la Academia (o la Un…
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Mapas para armar
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Humanities (4 works) · Art (3 works) · Cultural and Social Studies in Latin America (3 works) · Geography (3 works) · Migration, Education, Indigenous Social Dynamics (3 works) · Philosophy (2 works) · Philosophy (2 works) · Archaeology (1 work) · Cartography (1 work) · Context (archaeology (1 work)