Juliana Gazzinelli

Biographic Data

ID3542305
NAMEJuliana Gazzinelli
GIVEN NAMESJuliana
FAMILY NAMEGazzinelli
SIGNATUREGAZZINELLI J
AFFILIATIONSInstitute for Cross-Disciplinary Physics and Complex Systems
ORCID0000-0001-8151-3948
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS4
TOTAL CITATIONS0
WORKS AS AUTHOR4
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2023
LATEST PUBLICATION YEAR2026
H-INDEX0

  • Democracy-as-becoming in early years and primary education

    Open AccessCláudia Neves, Monika Pažur et al.ARTICLEFrontiers in Education2026

    In a context of growing democratic fragility, education is increasingly called upon to cultivate democratic participation, relational responsibility, and civic engagement. However, dominant approaches to education for democracy continue to privilege cognitive knowledge and procedural participation, often overlooking the embodied, affective, and relational dimensions through which democracy is first encountered and lived. This paper advances the c…

  • Teachers’ Negotiation of Democratic Risk and Professional Agency in Early Years and Primary Education

    Open AccessCláudia Neves, Monika Pažur et al.ARTICLEEducation Sciences2026

    This article examines how teachers in Early Years and Primary Education experience and negotiate democratic risk when enacting democratic pedagogy. Drawing on qualitative data generated through participatory research in Portugal and Croatia within the Horizon Europe AECED project, the study analyses reflections, dialogical exchanges, and collaborative inquiry processes from 33 participants across four cases. Democratic risk is conceptualised as s…

  • Quando a participação das crianças é uma miragem

    Open AccessCatarina Tomás, Carolina Gonçalves et al.ARTICLEPráxis Educacional2025References: 15

    O reconhecimento jurídico, político e simbólico dos direitos de participação das crianças, a partir da Convenção dos Direitos da Criança, em 1989, a par do reconhecimento científico, com o desenvolvimento dos Estudos Sociais da Infância, contribuiu para um processo de transição paradigmática e alteração nos modos de compreender a infância e as crianças. No entanto, a análise da realidade remete-nos para um hiato entre discursos e práticas, no que…

  • Museu estadual de carvão

    Open AccessDorcas Weber, Juliana Gazzinelli et al.ARTICLERELACult - Revista Latino-Americana…2023

    Pelas ações educativas busca-se formar o indivíduo para a vida e, para isso, é essencial que durante sua formação tenha contato e experiências com o mundo e sua cultura. Estas permitem que ele se aproprie de culturas diversas e, também, reproduza a sua cultura e seus saberes, compreendendo melhor a si e aos outros. Este trabalho versa sobre a cultura, apropriação de patrimônio e formação integral e teve por objetivo compreender como os espaços cu…