Paula Verónica Villalobos-Vergara
Biographic Data
| ID | 3548059 |
|---|---|
| NAME | Paula Verónica Villalobos-Vergara |
| GIVEN NAMES | Paula Verónica |
| FAMILY NAME | Villalobos-Vergara |
| SIGNATURE | VILLALOBOS-VERGARA P V |
| AFFILIATIONS | Metropolitan University of Educational Sciences |
| ORCID | 0000-0002-1569-8064 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 5 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| WORKS AS AUTHOR | 5 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2018 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2024 |
| H-INDEX | 1 |
Teacher-student relationship as resilience strengthener in novice teachers before and during the pandemic
This article addresses the role of teacher-student relationship in novice teachers’ resilience before (11 participants) and during the COVID-19 pandemic (14 participants). Employing a qualitative multi-case study, we conducted a total of 35 semi-structured interviews with these 25 novice teachers working in highly vulnerable schools in the Metropolitan Region of Chile. Drawing upon the literature on teacher resilience and the teacher-student rela…
La dimensión institucional de la resiliencia en profesores principiantes chilenos durante la pandemia
A partir del aporte de la resiliencia docente a la retención del profesorado principiante, se analiza la contribución de la dimensión institucional en la resiliencia de profesores principiantes en contexto de pandemia. Se trata de un estudio de caso múltiple que utiliza un enfoque cualitativo a través de entrevistas de incidentes críticos a 14 profesores principiantes de la Región Metropolitana de Santiago de Chile que se desempeñan en colegios p…
Resilience and mental health in practicing chilean teachers during the pandemic
La renovación de las prácticas
Objetivo. La presente investigación tiene como objetivo identificar los aspectos individuales que, en conjunto con aquellos propios del trabajo pedagógico y el contexto en el cual este se desarrolla, contribuyen al fortalecimiento de la resiliencia docente en profesorado. Metodología. En cuanto a la metodología, se trata de un estudio cualitativo de casos múltiples que incluye a once docentes noveles de enseñanza media que laboran en colegios púb…
Dimensiones individuales, relacionales e institucionales en la resiliencia de profesores principiantes egresados de una universidad pública
A partir de la necesidad de comprender las condiciones que permiten a los docentes superar los desafíos propios de su labor y seguir comprometidos con la enseñanza, se recurre al concepto de resiliencia docente en un estudio con profesores principiantes, que busca comprender cómo operan las dimensiones individuales, relacionales e institucionales en la resiliencia de profesores novatos egresados de una universidad pública chilena. Con estos fines…
La renovación de las prácticas
Objetivo. La presente investigación tiene como objetivo identificar los aspectos individuales que, en conjunto con aquellos propios del trabajo pedagógico y el contexto en el cual este se desarrolla, contribuyen al fortalecimiento de la resiliencia docente en profesorado. Metodología. En cuanto a la metodología, se trata de un estudio cualitativo de casos múltiples que incluye a once docentes noveles de enseñanza media que laboran en colegios púb…
Resilience and mental health in practicing chilean teachers during the pandemic
Dimensiones individuales, relacionales e institucionales en la resiliencia de profesores principiantes egresados de una universidad pública
A partir de la necesidad de comprender las condiciones que permiten a los docentes superar los desafíos propios de su labor y seguir comprometidos con la enseñanza, se recurre al concepto de resiliencia docente en un estudio con profesores principiantes, que busca comprender cómo operan las dimensiones individuales, relacionales e institucionales en la resiliencia de profesores novatos egresados de una universidad pública chilena. Con estos fines…
La renovación de las prácticas
Objetivo. La presente investigación tiene como objetivo identificar los aspectos individuales que, en conjunto con aquellos propios del trabajo pedagógico y el contexto en el cual este se desarrolla, contribuyen al fortalecimiento de la resiliencia docente en profesorado. Metodología. En cuanto a la metodología, se trata de un estudio cualitativo de casos múltiples que incluye a once docentes noveles de enseñanza media que laboran en colegios púb…
Resilience and mental health in practicing chilean teachers during the pandemic
Teacher-student relationship as resilience strengthener in novice teachers before and during the pandemic
This article addresses the role of teacher-student relationship in novice teachers’ resilience before (11 participants) and during the COVID-19 pandemic (14 participants). Employing a qualitative multi-case study, we conducted a total of 35 semi-structured interviews with these 25 novice teachers working in highly vulnerable schools in the Metropolitan Region of Chile. Drawing upon the literature on teacher resilience and the teacher-student rela…
La dimensión institucional de la resiliencia en profesores principiantes chilenos durante la pandemia
A partir del aporte de la resiliencia docente a la retención del profesorado principiante, se analiza la contribución de la dimensión institucional en la resiliencia de profesores principiantes en contexto de pandemia. Se trata de un estudio de caso múltiple que utiliza un enfoque cualitativo a través de entrevistas de incidentes críticos a 14 profesores principiantes de la Región Metropolitana de Santiago de Chile que se desempeñan en colegios p…
Resilience and Mental Health (4 works) · Humanities (3 works) · Philosophy (3 works) · Political science (3 works) · Sociology (3 works) · Stress and Burnout Research (3 works) · Education and Teacher Training (2 works) · Philosophy (2 works) · Psychological resilience (2 works) · Psychology (2 works)