Paola Ruiz Bernardo
Biographic Data
| ID | 3548372 |
|---|---|
| NAME | Paola Ruiz Bernardo |
| GIVEN NAMES | Paola Ruiz |
| FAMILY NAME | Bernardo |
| SIGNATURE | BERNARDO P R |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 2 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| WORKS AS AUTHOR | 2 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2018 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2022 |
| H-INDEX | 1 |
Motivaciones, expectativas y beneficios del prácticum desde la visión de los tutores de los centros educativos
The aim of this study is to find out the motivations, expectations, and benefits of the practicum from the school tutor's (teacher educators) point of view. The methodology is a descriptive, non-experimental design based on a survey. The sample is made up of a total of 386 in-service teachers from Childhood and Primary Education schools in the province of Castellón (Spain), representing the 95% of the reference population. A mixed data analysis h…
La innovación pedagógica de la mano de la investigación-acción para mejorar la calidad del prácticum de magisterio
Las prácticas profesionales que coronan la formación de los docentes de educación primaria e infantil, más allá de favorecer un acercamiento a la realidad del aula deben constituirse como un espacio de reflexión y crítica que ayude a la mejora constante del contexto educativo. Por ello, la investigación-acción es una estrategia adecuada para indagar, reflexionar y mejorar la propia práctica de los educadores en las escuelas y lograr el perfeccion…
La innovación pedagógica de la mano de la investigación-acción para mejorar la calidad del prácticum de magisterio
Las prácticas profesionales que coronan la formación de los docentes de educación primaria e infantil, más allá de favorecer un acercamiento a la realidad del aula deben constituirse como un espacio de reflexión y crítica que ayude a la mejora constante del contexto educativo. Por ello, la investigación-acción es una estrategia adecuada para indagar, reflexionar y mejorar la propia práctica de los educadores en las escuelas y lograr el perfeccion…
La innovación pedagógica de la mano de la investigación-acción para mejorar la calidad del prácticum de magisterio
Las prácticas profesionales que coronan la formación de los docentes de educación primaria e infantil, más allá de favorecer un acercamiento a la realidad del aula deben constituirse como un espacio de reflexión y crítica que ayude a la mejora constante del contexto educativo. Por ello, la investigación-acción es una estrategia adecuada para indagar, reflexionar y mejorar la propia práctica de los educadores en las escuelas y lograr el perfeccion…
Motivaciones, expectativas y beneficios del prácticum desde la visión de los tutores de los centros educativos
The aim of this study is to find out the motivations, expectations, and benefits of the practicum from the school tutor's (teacher educators) point of view. The methodology is a descriptive, non-experimental design based on a survey. The sample is made up of a total of 386 in-service teachers from Childhood and Primary Education schools in the province of Castellón (Spain), representing the 95% of the reference population. A mixed data analysis h…
Art (2 works) · Education and Teacher Training (2 works) · Educational Innovations and Technology (2 works) · Humanities (2 works) · E-Learning and Knowledge Management (1 work) · Higher Education Teaching and Evaluation (1 work) · Pedagogy (1 work) · Political science (1 work) · Practicum (1 work) · Psychology (1 work)