Aurora Cuevas Cerveró
Biographic Data
| ID | 3565214 |
|---|---|
| NAME | Aurora Cuevas Cerveró |
| GIVEN NAMES | Aurora Cuevas |
| FAMILY NAME | Cerveró |
| SIGNATURE | CERVERÓ A C |
| AFFILIATIONS | Universidad Complutense de Madrid |
| ORCID | 0000-0002-0928-0403 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 4 |
| AUTHOR COUNT | 6 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2010 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 1 |
Análise da competência em informação do movimento ElesPorElas/HeForShe da UFPB
O movimento ElesPorElas (HeForShe), desenvolvido pela ONU Mulheres, busca promover a igualdade de gênero e o empoderamento feminino, através do fortalecimento e ampliação de esforços em defesa dos direitos humanos das mulheres. A Universidade Federal da Paraíba (UFPB) aderiu a esse movimento, sendo preciso o desenvolvimento de atividades que auxiliem na consecução do objetivo do ElesPorElas. Corroborando com o movimento as redes sociais constitui…
Liberdade De Opinião E Desinformação: Um dilema do jornalismo brasileiro que lucra com fake News
Este artigo objetiva identificar informações falsas veiculadas no quadro Liberdade de Opinião apresentado à época pelo jornalista Alexandre Garcia (2020 a 2021) na CNN Brasil. Analisou-se os programas publicados na rede social YouTube, com recorte informacional voltado para a pandemia da Covid-19. Nesse aspecto, observa-se se a memória institucional da CNN pode ser comprometida pela desinformação. Adotou-se como perspectiva metodológica a pesquis…
Perspectives on the information and digital competence of Social Sciences students and faculty before and during lockdown due to Covid-19
We analyze the perceptions of Social Sciences faculty about their own information and digital competence and that of their students, as well as the changes that have occurred as a consequence of the virtualization of learning caused by the coronavirus pandemic (Covid-19). The methodology used is qualitative, being based on the application of two techniques: discussion groups carried out with experienced faculty from three Spanish universities, an…
A Disciplina De Alfabetização Informacional Na Formação De Profissionais Da Informação: Reflexão Sobre a Prática Docente
Refletir sobre a docência no ensino universitário é uma prática cada vez mais necessária, contudo, cada dia mais rara. Este artigo tem por finalidade compartilhar a análise sobre a oportunidade de reflexão acerca da prática docente como professora ajudante na disciplina de Alfabetización Informacional do curso de Master en Información e Documentación, da Facultad de Ciencias de la Documentación da Universidade Complutense de Madrid. A pesquisa ca…
Investigación en información y comunicación para la ciudadanía: Una experiencia educativa de inclusión social
Atender las necesidades básicas de alfabetización de los ciudadanos es una tarea compleja teniendo en cuenta los niveles educativos cada vez más altos requeridos por las sociedades modernas así como la transformación del proceso mismo de alfabetización que hoy ha de incluir las dimensiones relativas a la tecnología, la información y la comunicación. Si trasladamos esta tarea a los sectores más vulnerables de la población nos encontramos ante un g…
Ideias , un modelo de evaluación para inclusión digital y alfabetización informacional orientado a salud
The project objective for Ideias (Digital inclusion and informational education for health) has been to improve the processes of digital inclusion in the Northeast of Brazil through training and technological development. The first results of the project include an evaluation model applied to the Community health agents (ACS) of the state of Sergipe, an entity of great importance in the Universal Health System (SUS) in Brazil. The proposed model …
Perspectives on the information and digital competence of Social Sciences students and faculty before and during lockdown due to Covid-19
We analyze the perceptions of Social Sciences faculty about their own information and digital competence and that of their students, as well as the changes that have occurred as a consequence of the virtualization of learning caused by the coronavirus pandemic (Covid-19). The methodology used is qualitative, being based on the application of two techniques: discussion groups carried out with experienced faculty from three Spanish universities, an…
Ideias , un modelo de evaluación para inclusión digital y alfabetización informacional orientado a salud
The project objective for Ideias (Digital inclusion and informational education for health) has been to improve the processes of digital inclusion in the Northeast of Brazil through training and technological development. The first results of the project include an evaluation model applied to the Community health agents (ACS) of the state of Sergipe, an entity of great importance in the Universal Health System (SUS) in Brazil. The proposed model …
Investigación en información y comunicación para la ciudadanía: Una experiencia educativa de inclusión social
Atender las necesidades básicas de alfabetización de los ciudadanos es una tarea compleja teniendo en cuenta los niveles educativos cada vez más altos requeridos por las sociedades modernas así como la transformación del proceso mismo de alfabetización que hoy ha de incluir las dimensiones relativas a la tecnología, la información y la comunicación. Si trasladamos esta tarea a los sectores más vulnerables de la población nos encontramos ante un g…
A Disciplina De Alfabetização Informacional Na Formação De Profissionais Da Informação: Reflexão Sobre a Prática Docente
Refletir sobre a docência no ensino universitário é uma prática cada vez mais necessária, contudo, cada dia mais rara. Este artigo tem por finalidade compartilhar a análise sobre a oportunidade de reflexão acerca da prática docente como professora ajudante na disciplina de Alfabetización Informacional do curso de Master en Información e Documentación, da Facultad de Ciencias de la Documentación da Universidade Complutense de Madrid. A pesquisa ca…
Perspectives on the information and digital competence of Social Sciences students and faculty before and during lockdown due to Covid-19
We analyze the perceptions of Social Sciences faculty about their own information and digital competence and that of their students, as well as the changes that have occurred as a consequence of the virtualization of learning caused by the coronavirus pandemic (Covid-19). The methodology used is qualitative, being based on the application of two techniques: discussion groups carried out with experienced faculty from three Spanish universities, an…
Análise da competência em informação do movimento ElesPorElas/HeForShe da UFPB
O movimento ElesPorElas (HeForShe), desenvolvido pela ONU Mulheres, busca promover a igualdade de gênero e o empoderamento feminino, através do fortalecimento e ampliação de esforços em defesa dos direitos humanos das mulheres. A Universidade Federal da Paraíba (UFPB) aderiu a esse movimento, sendo preciso o desenvolvimento de atividades que auxiliem na consecução do objetivo do ElesPorElas. Corroborando com o movimento as redes sociais constitui…
Liberdade De Opinião E Desinformação: Um dilema do jornalismo brasileiro que lucra com fake News
Este artigo objetiva identificar informações falsas veiculadas no quadro Liberdade de Opinião apresentado à época pelo jornalista Alexandre Garcia (2020 a 2021) na CNN Brasil. Analisou-se os programas publicados na rede social YouTube, com recorte informacional voltado para a pandemia da Covid-19. Nesse aspecto, observa-se se a memória institucional da CNN pode ser comprometida pela desinformação. Adotou-se como perspectiva metodológica a pesquis…
Humanities (5 works) · Political science (5 works) · Philosophy (4 works) · Computer Science (3 works) · Sociology (3 works) · Business and Management Studies (2 works) · Digital literacy in education (2 works) · E-Learning and Knowledge Management (2 works) · Education and Digital Technologies (2 works) · Philosophy (2 works)