Bertrand Geay
Biographic Data
| ID | 3584078 |
|---|---|
| NAME | Bertrand Geay |
| GIVEN NAMES | Bertrand |
| FAMILY NAME | Geay |
| SIGNATURE | GEAY B |
| AFFILIATIONS | Centre universitaire de recherches sur l'Action Publique et le Politique Épistémologie & Sciences Sociales |
| ORCID | 0000-0002-5780-5593 |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 24 |
| TOTAL CITATIONS | 38 |
| AUTHOR COUNT | 22 |
| EDITOR COUNT | 2 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1991 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 4 |
Between Family and School Norms: A Space of Children’s Tastes at Age 5-6 from the Elfe Fun Questionnaires
Cet article s’intéresse à l’articulation des différentes expériences des enfants au cours de leurs premières années et aux logiques selon lesquelles se construisent leurs préférences, leurs goûts et leurs jugements, autrement dit leurs dispositions sociales et morales, en particulier lors de leur scolarité maternelle. Dans cette perspective, un dispositif d’enquête original de questionnaires ludiques sur Internet auprès d’enfants âgés de 5 à 6 an…
Découverte, source d’inspiration, réinterprétations par trois sociologues
Les luttes des enseignants-chercheurs et leurs contradictions: Face aux politiques néolibérales : action et inaction collectives
De la déclaration de Bologne de juin 1999 aux mesures de contraction budgétaire des années 2010 et 2020, l’enseignement supérieur et la recherche sont aux prises depuis une vingtaine d’années avec une contre-réforme d’ampleur, d’inspiration néolibérale. Les étudiants et les personnels ont résisté à ces réformes, mais souvent en ordre dispersé. L’expérience des luttes conduites à partir de 2007 montre en particulier le rôle que pourrait jouer le s…
Les enfants à l’épreuve du premier confinement
During the first COVID-19 lockdown in France in the spring of 2020, schools were closed and all activities outside the home were suspended. Primary school children who found themselves confined to their homes adapted quite well to the change. They continued with their schoolwork and took advantage of their freedom to spend more time on daily activities. But for parents with low socio-economic status, the lockdown placed strain on family relations…
Serious Sociological Games in the Elfe Cohort Study: Using Children’s Play to Gain Perspective on their Visions of the World
Between June and December 2017, a protocol involving questionnaires designed to be enjoyable for children was implemented as part of the ELFE cohort study. This national study has followed 18,000 children since their birth in 2011. These sociological questionnaire/games aimed to collect information on the everyday preferences of young children (then aged 5-6 years old) and indicators of their moral and social sense. But this collection method had…
Same-sex parents facing parenting standards. First results from three longitudinal studies
How do same-sex parents take on the "job" of parenting and the institutional norms that define it during the first months of the child's life? What are the proximities and differences between same-sex parents and heterosexual parents in matters of eating habits, hygiene, emotional regulation, and play habits? This paper answers these questions by using a systematic comparison of data provided by the French Longitudinal Study of Children (Étude Lo…
Comprendre le social dans la durée: Les études longitudinales en sciences sociales
En 1966, H. Becker écrivait que « les sociologues aiment parler de fonctionnement, de processus, etc., mais [que] leurs méthodes les empêchent, en général, de saisir concrètement les processus dont ils parlent si abondamment ». Près de cinquante ans plus tard, les techniques permettant de saisir les processus in itinere, que l’on a pris pour habitude de qualifier de longitudinales se sont développées. Ce qui frappe aujourd’hui, c’est moins l’abse…
Les relations entre parents et professionnels de la petite enfance: Un Système d'Attentes Et De Conventions Sociales
Langage et politique: L’efficacité du langage en question
En politique tout particulièrement, parler, c’est déjà agir, ordonner la réalité, produire une vision du monde. Le domaine politique est aussi le théâtre d’échanges qui prennent, pour une large part, la forme de rapports de force. Ce faisant, le langage intéresse pour son efficacité propre, qui ne se réduit pas aux effets rhétoriques qu’il produit. La politique offre ainsi un champ d’étude particulièrement stimulant à qui veut comprendre comment …
Devenir parents: Les appropriations différenciées de l’impératif de procréation
Il est peu de comportements sociaux qui semblent aujourd’hui aller de soi autant que celui consistant à vouloir « avoir un enfant ». À partir de l’exploitation secondaire de deux enquêtes nationales (l’ Enquête histoire familiale et l’ Étude des relations familiales et intergénérationnelles ) et d’une étude qualitative longitudinale sur 50 familles, cet article analyse les différentes manières d’entrer dans la vie de famille. Sont tout d’abord ex…
Intérêts et limites des suivis de cohorte pour comprendre les situations de handicap de l’enfant
L’évolution des compréhensions du handicap dans une perspective situationnelle et relationnelle, et l’apparition du concept «besoins éducatifs particuliers» (BEP), incitent à prendre en compte des besoins individuels de chaque enfant et ce, dès la prime enfance. Dans cette perspective, les bases de données quantitatives construites avec un recueil longitudinal sont une opportunité pour étudier et comprendre les liens entre le contexte familial, l…
Engagement et réflexivité: Enquêter sur le militantisme
Contre les visions routinisées d’une coupure entre savoir sociologique et engagement, l’article met en avant les atouts d’une familiarité réflexive se nourrissant de l’observation participante. Cette hypothèse épistémologique et méthodologique est principalement travaillée à partir d’une enquête menée sur le mouvement étudiant de 2006 dans une ville de province en France. Tant l’analyse des différentes dimensions du mouvement en train de se faire…
La socialisation des enfants saisie par l'enquête quantitative: Entretien avec Bertrand Geay sur l'Étude longitudinale française depuis l'enfance (Elfe)
International audience
Les néo-enseignants face à l'utilitarisme
Évoquer la « montée de l’individualisme » ou l’existence d’un nouveau système normatif, fondé sur l’appel à l’autonomie et le travail en réseau, n’est guère convaincant pour comprendre les transformations de l’univers professionnel enseignant, où existent de longue date des formes spécifiques d’individualisme et des traditions pédagogiques centrées sur la valorisation de l’autonomie personnelle. Pour rendre compte des spécificités de cet univers …
La remise en ordre symbolique de l'institution: Les conseils de discipline dans l'enseignement secondaire
L’observation ethnographique et la contextualisation des modes de production des sanctions qui caractérisent les conseils de discipline des collèges et des lycées permet d’en analyser la contribution au maintien de l’ordre scolaire et plus largement au fonctionnement du système d’enseignement. À travers la sollicitation du remords et la mise en scène de sanctions où, dans bien des cas, tout semble « joué d’avance », se rejouent la valeur de l’éco…
L'ordinaire du congrès: Structures, fonctions et interactions d’un rituel syndical
Seen as social constructs trade union congresses are ruled by their democratic traditions, they have their rituals and places where rival sections clash. We have analyzed a congress of the ‘Fédération de l’Éducation Nationale’ in 1991, thereby stressing the importance of the surroundings as well as the dramatization of the ceremony, the way it was organized and subsequently mamipulated. This study with a precise location has had its material rewo…
Le syndicalisme enseignant
Quelles sont les spécificités du syndicalisme dans l’Éducation nationale ? Quelles sont ses origines et quelles évolutions a-t-il connu récemment, de la crise de la fin des années 1980 aux grandes grèves du printemps 2003 ? Comment la syndicalisation dans l’Éducation nationale a-t-elle évolué ? Cet ouvrage apporte tous les éléments objectifs qui permettent d’appréhender les formes de représentation professionnelle caractéristiques du secteur de l…
Catégorisation des trajectoires et méconnaissance institutionnelle: La construction du regard sur le “déscolarisé
In order to understand the ways in which the attitudes towards young dropouts are built, one can first look at objective data concerning school trajectories and second, point out the main features of their curriculum viewed by experts on the subject and last, see how the scientific world has recently taken hold of the problem. This analysis is based on literature recently imported in France on “deschooling”, and on a large scale survey which took…
"Enjeux et usages de la "déscolarisation
La “descolarisation” se presente en premiere approche comme un nouveau “probleme social”, appelant une analyse scientifique specifique. Dans un pays comme la France, la question s’est recemment imposee dans le champ des recherches en education, en s’adossant aux travaux effectues dans les pays anglo-saxons ou francophones. Autour des interrogations sur le “decrochage scolaire” ou sur les “processus de descolarisation”, praticiens et chercheurs on…
Du « cancre » au « sauvageon: Les conditions institutionnelles de diffusion des politiques d'« insertion » et de « tolérance zéro
Depuis la fin des années 1980, la question scolaire est de plus en plus posée en termes d'intégration normative des élèves et de relations entre l'école et le « monde du travail ». Par le développement des politiques de lutte contre les « violences scolaires » et contre l'absentéisme, ainsi que par l'appropriation des pratiques qui s'étaient développées dans le secteur de « l'insertion », l'institution scolaire a opéré une sorte d'adaptation stru…
Du "cancre" au "sauvageon: Les conditions institutionnelles de diffusion des politiques d'"insertion" et de "tolérance zéro
Du «cancre» au «sauvageon». Les conditions institutionnelles de diffusion des politiques d'«insertion» et de «tolérance zéro». Depuis la fin des années 1980, la question scolaire est de plus en plus posée en termes d'intégration normative des élèves et de relations entre l'école et le «monde du travail». Par le développement des politiques de lutte contre les «violences scolaires» et contre l'absentéisme, ainsi que par l'appropriation des pratiqu…
L'amour du dictionnaire: À propos du rapport des classes populaires à l’École et à ses produits
Representations and functions of monolingual dictionary as well as its use in daily life, are very closely related to individuals social position and school biography. An interview with three french peasants, taken from a larger field work corpus dealing with that subject, and treated as an exemplary situation, shows that an important part of learning and school culture comes into play through the use of this kind of tool. Entering the material a…
Profession: Instituteurs. Memoire politique et action syndicale
"Espace social et "coordinations: Le mouvement des instituteurs de l'hiver 1987
The Social Space and Primary Teachers' "Co-ordinations". The "co-ordinations" of primary school teachers that were set up in January-February 1987 were an indicator of and an instrument in the challenge to the traditional forms of trade-union representation of this occupational group. This article attempts to describe the many links between the organization of primary schools and the structure of the field of primary-teacher trade-unionism, as we…
Le syndicalisme enseignant
Quelles sont les spécificités du syndicalisme dans l’Éducation nationale ? Quelles sont ses origines et quelles évolutions a-t-il connu récemment, de la crise de la fin des années 1980 aux grandes grèves du printemps 2003 ? Comment la syndicalisation dans l’Éducation nationale a-t-elle évolué ? Cet ouvrage apporte tous les éléments objectifs qui permettent d’appréhender les formes de représentation professionnelle caractéristiques du secteur de l…
Du « cancre » au « sauvageon: Les conditions institutionnelles de diffusion des politiques d'« insertion » et de « tolérance zéro
Depuis la fin des années 1980, la question scolaire est de plus en plus posée en termes d'intégration normative des élèves et de relations entre l'école et le « monde du travail ». Par le développement des politiques de lutte contre les « violences scolaires » et contre l'absentéisme, ainsi que par l'appropriation des pratiques qui s'étaient développées dans le secteur de « l'insertion », l'institution scolaire a opéré une sorte d'adaptation stru…
Du "cancre" au "sauvageon: Les conditions institutionnelles de diffusion des politiques d'"insertion" et de "tolérance zéro
Du «cancre» au «sauvageon». Les conditions institutionnelles de diffusion des politiques d'«insertion» et de «tolérance zéro». Depuis la fin des années 1980, la question scolaire est de plus en plus posée en termes d'intégration normative des élèves et de relations entre l'école et le «monde du travail». Par le développement des politiques de lutte contre les «violences scolaires» et contre l'absentéisme, ainsi que par l'appropriation des pratiqu…
"Espace social et "coordinations: Le mouvement des instituteurs de l'hiver 1987
The Social Space and Primary Teachers' "Co-ordinations". The "co-ordinations" of primary school teachers that were set up in January-February 1987 were an indicator of and an instrument in the challenge to the traditional forms of trade-union representation of this occupational group. This article attempts to describe the many links between the organization of primary schools and the structure of the field of primary-teacher trade-unionism, as we…
"Enjeux et usages de la "déscolarisation
La “descolarisation” se presente en premiere approche comme un nouveau “probleme social”, appelant une analyse scientifique specifique. Dans un pays comme la France, la question s’est recemment imposee dans le champ des recherches en education, en s’adossant aux travaux effectues dans les pays anglo-saxons ou francophones. Autour des interrogations sur le “decrochage scolaire” ou sur les “processus de descolarisation”, praticiens et chercheurs on…
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Intérêts et limites des suivis de cohorte pour comprendre les situations de handicap de l’enfant
L’évolution des compréhensions du handicap dans une perspective situationnelle et relationnelle, et l’apparition du concept «besoins éducatifs particuliers» (BEP), incitent à prendre en compte des besoins individuels de chaque enfant et ce, dès la prime enfance. Dans cette perspective, les bases de données quantitatives construites avec un recueil longitudinal sont une opportunité pour étudier et comprendre les liens entre le contexte familial, l…
Catégorisation des trajectoires et méconnaissance institutionnelle: La construction du regard sur le “déscolarisé
In order to understand the ways in which the attitudes towards young dropouts are built, one can first look at objective data concerning school trajectories and second, point out the main features of their curriculum viewed by experts on the subject and last, see how the scientific world has recently taken hold of the problem. This analysis is based on literature recently imported in France on “deschooling”, and on a large scale survey which took…
"Espace social et "coordinations: Le mouvement des instituteurs de l'hiver 1987
The Social Space and Primary Teachers' "Co-ordinations". The "co-ordinations" of primary school teachers that were set up in January-February 1987 were an indicator of and an instrument in the challenge to the traditional forms of trade-union representation of this occupational group. This article attempts to describe the many links between the organization of primary schools and the structure of the field of primary-teacher trade-unionism, as we…
Profession: Instituteurs. Memoire politique et action syndicale
L'amour du dictionnaire: À propos du rapport des classes populaires à l’École et à ses produits
Representations and functions of monolingual dictionary as well as its use in daily life, are very closely related to individuals social position and school biography. An interview with three french peasants, taken from a larger field work corpus dealing with that subject, and treated as an exemplary situation, shows that an important part of learning and school culture comes into play through the use of this kind of tool. Entering the material a…
Catégorisation des trajectoires et méconnaissance institutionnelle: La construction du regard sur le “déscolarisé
In order to understand the ways in which the attitudes towards young dropouts are built, one can first look at objective data concerning school trajectories and second, point out the main features of their curriculum viewed by experts on the subject and last, see how the scientific world has recently taken hold of the problem. This analysis is based on literature recently imported in France on “deschooling”, and on a large scale survey which took…
"Enjeux et usages de la "déscolarisation
La “descolarisation” se presente en premiere approche comme un nouveau “probleme social”, appelant une analyse scientifique specifique. Dans un pays comme la France, la question s’est recemment imposee dans le champ des recherches en education, en s’adossant aux travaux effectues dans les pays anglo-saxons ou francophones. Autour des interrogations sur le “decrochage scolaire” ou sur les “processus de descolarisation”, praticiens et chercheurs on…
Du « cancre » au « sauvageon: Les conditions institutionnelles de diffusion des politiques d'« insertion » et de « tolérance zéro
Depuis la fin des années 1980, la question scolaire est de plus en plus posée en termes d'intégration normative des élèves et de relations entre l'école et le « monde du travail ». Par le développement des politiques de lutte contre les « violences scolaires » et contre l'absentéisme, ainsi que par l'appropriation des pratiques qui s'étaient développées dans le secteur de « l'insertion », l'institution scolaire a opéré une sorte d'adaptation stru…
Du "cancre" au "sauvageon: Les conditions institutionnelles de diffusion des politiques d'"insertion" et de "tolérance zéro
Du «cancre» au «sauvageon». Les conditions institutionnelles de diffusion des politiques d'«insertion» et de «tolérance zéro». Depuis la fin des années 1980, la question scolaire est de plus en plus posée en termes d'intégration normative des élèves et de relations entre l'école et le «monde du travail». Par le développement des politiques de lutte contre les «violences scolaires» et contre l'absentéisme, ainsi que par l'appropriation des pratiqu…
Le syndicalisme enseignant
Quelles sont les spécificités du syndicalisme dans l’Éducation nationale ? Quelles sont ses origines et quelles évolutions a-t-il connu récemment, de la crise de la fin des années 1980 aux grandes grèves du printemps 2003 ? Comment la syndicalisation dans l’Éducation nationale a-t-elle évolué ? Cet ouvrage apporte tous les éléments objectifs qui permettent d’appréhender les formes de représentation professionnelle caractéristiques du secteur de l…
L'ordinaire du congrès: Structures, fonctions et interactions d’un rituel syndical
Seen as social constructs trade union congresses are ruled by their democratic traditions, they have their rituals and places where rival sections clash. We have analyzed a congress of the ‘Fédération de l’Éducation Nationale’ in 1991, thereby stressing the importance of the surroundings as well as the dramatization of the ceremony, the way it was organized and subsequently mamipulated. This study with a precise location has had its material rewo…
La remise en ordre symbolique de l'institution: Les conseils de discipline dans l'enseignement secondaire
L’observation ethnographique et la contextualisation des modes de production des sanctions qui caractérisent les conseils de discipline des collèges et des lycées permet d’en analyser la contribution au maintien de l’ordre scolaire et plus largement au fonctionnement du système d’enseignement. À travers la sollicitation du remords et la mise en scène de sanctions où, dans bien des cas, tout semble « joué d’avance », se rejouent la valeur de l’éco…
Les néo-enseignants face à l'utilitarisme
Évoquer la « montée de l’individualisme » ou l’existence d’un nouveau système normatif, fondé sur l’appel à l’autonomie et le travail en réseau, n’est guère convaincant pour comprendre les transformations de l’univers professionnel enseignant, où existent de longue date des formes spécifiques d’individualisme et des traditions pédagogiques centrées sur la valorisation de l’autonomie personnelle. Pour rendre compte des spécificités de cet univers …
La socialisation des enfants saisie par l'enquête quantitative: Entretien avec Bertrand Geay sur l'Étude longitudinale française depuis l'enfance (Elfe)
International audience
Engagement et réflexivité: Enquêter sur le militantisme
Contre les visions routinisées d’une coupure entre savoir sociologique et engagement, l’article met en avant les atouts d’une familiarité réflexive se nourrissant de l’observation participante. Cette hypothèse épistémologique et méthodologique est principalement travaillée à partir d’une enquête menée sur le mouvement étudiant de 2006 dans une ville de province en France. Tant l’analyse des différentes dimensions du mouvement en train de se faire…
Langage et politique: L’efficacité du langage en question
En politique tout particulièrement, parler, c’est déjà agir, ordonner la réalité, produire une vision du monde. Le domaine politique est aussi le théâtre d’échanges qui prennent, pour une large part, la forme de rapports de force. Ce faisant, le langage intéresse pour son efficacité propre, qui ne se réduit pas aux effets rhétoriques qu’il produit. La politique offre ainsi un champ d’étude particulièrement stimulant à qui veut comprendre comment …
Devenir parents: Les appropriations différenciées de l’impératif de procréation
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Intérêts et limites des suivis de cohorte pour comprendre les situations de handicap de l’enfant
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En 1966, H. Becker écrivait que « les sociologues aiment parler de fonctionnement, de processus, etc., mais [que] leurs méthodes les empêchent, en général, de saisir concrètement les processus dont ils parlent si abondamment ». Près de cinquante ans plus tard, les techniques permettant de saisir les processus in itinere, que l’on a pris pour habitude de qualifier de longitudinales se sont développées. Ce qui frappe aujourd’hui, c’est moins l’abse…
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During the first COVID-19 lockdown in France in the spring of 2020, schools were closed and all activities outside the home were suspended. Primary school children who found themselves confined to their homes adapted quite well to the change. They continued with their schoolwork and took advantage of their freedom to spend more time on daily activities. But for parents with low socio-economic status, the lockdown placed strain on family relations…
Les luttes des enseignants-chercheurs et leurs contradictions: Face aux politiques néolibérales : action et inaction collectives
De la déclaration de Bologne de juin 1999 aux mesures de contraction budgétaire des années 2010 et 2020, l’enseignement supérieur et la recherche sont aux prises depuis une vingtaine d’années avec une contre-réforme d’ampleur, d’inspiration néolibérale. Les étudiants et les personnels ont résisté à ces réformes, mais souvent en ordre dispersé. L’expérience des luttes conduites à partir de 2007 montre en particulier le rôle que pourrait jouer le s…
Between Family and School Norms: A Space of Children’s Tastes at Age 5-6 from the Elfe Fun Questionnaires
Cet article s’intéresse à l’articulation des différentes expériences des enfants au cours de leurs premières années et aux logiques selon lesquelles se construisent leurs préférences, leurs goûts et leurs jugements, autrement dit leurs dispositions sociales et morales, en particulier lors de leur scolarité maternelle. Dans cette perspective, un dispositif d’enquête original de questionnaires ludiques sur Internet auprès d’enfants âgés de 5 à 6 an…
Découverte, source d’inspiration, réinterprétations par trois sociologues
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