Jean‐christophe François
Biographic Data
| ID | 3593700 |
|---|---|
| NAME | Jean‐christophe François |
| GIVEN NAMES | Jean‐christophe |
| FAMILY NAME | François |
| SIGNATURE | FRANÇOIS J C |
| AFFILIATIONS | Centre National de la Recherche Scientifique |
| ORCID | 0000-0003-4480-1822 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 44 |
| AUTHOR COUNT | 6 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2004 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2009 |
| H-INDEX | 4 |
Le sens du placement scolaire: La Dimension Spatiale Des Inégalités Sociales
À partir d’une enquête menée dans une commune de l’Ouest parisien, cet article étudie les logiques sociales qui président aux différenciations des pratiques de placement des familles, en intégrant des variables spatiales aux variables sociales traditionnelles : appartenir à une même catégorie sociale n’a pas la même signification dans des espaces scolaires différenciés par l’accessibilité, la hiérarchie des établissements et les ressources mobili…
Les déterminants socio-spatiaux du placement scolaire: Essai de modélisation statistique appliquée aux collèges parisiens
Cet article étudie les déterminants des pratiques d'évitement de l'établissement attribué par la carte scolaire. À partir du cas des collèges publics parisiens, le modèle présenté consiste à replacer la mobilité des élèves au sein des espaces de concurrence dans lesquels ils s'inscrivent, sans préjuger des motivations qui les animent. En examinant l'interaction entre les caractéristiques des élèves et leur position dans l'espace scolaire (secteur…
Making the right move: How families are using transfers to adapt to socio‐spatial differentiation of schools in the greater Paris region
International audience
Le social et le spatial: Quelques perspectives critiques sur l’analyse de la ségrégation scolaire
Alors que la question des inégalités sociales de scolarisation a fait en France l’objet d’importants travaux depuis les années 1960, les recherches scientifiques sur la ségrégation scolaire dans l’espace urbain sont relativement récentes, qu’il s’agisse d’enquêtes sur la dimension spatiale de ces inégalités ou sur la différenciation des flux scolaires. À partir des années 1980, des enquêtes descriptives ont été menées par des géographes sur les f…
Espace scolaire, espace résidentiel. La polarisation par la réputation des établissements anciens
L'évitement de certains établissements scolaires publics par les habitants des quartiers les plus aisés de l'agglomération parisienne s'avère plus intense que dans les quartiers moins favorisés. Les disparités entre environnement social et niveau d'établissement sont en revanche moins fortes en grande banlieue. Les règles de la carte scolaire assureraient ainsi une certaine égalité républicaine pour les élèves des secteurs les moins valorisés et …
L'évitement scolaire et les classes moyennes à Paris
Évitement scolaire et classes sociales Essai de modélisation statistique sur la scolarisation des classes moyennes à Paris Plus dépendantes de l’école que d’autres catégories pour la reproduction de leur statut social, les classes moyennes seraient celles qui chercheraient le plus à maximiser leurs investissements scolaires : elles se trouvent tout naturellement désignées comme les principales responsables des pratiques d'évitement scolaire et du…
Les déterminants socio-spatiaux du placement scolaire: Essai de modélisation statistique appliquée aux collèges parisiens
Cet article étudie les déterminants des pratiques d'évitement de l'établissement attribué par la carte scolaire. À partir du cas des collèges publics parisiens, le modèle présenté consiste à replacer la mobilité des élèves au sein des espaces de concurrence dans lesquels ils s'inscrivent, sans préjuger des motivations qui les animent. En examinant l'interaction entre les caractéristiques des élèves et leur position dans l'espace scolaire (secteur…
Making the right move: How families are using transfers to adapt to socio‐spatial differentiation of schools in the greater Paris region
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Évitement scolaire et classes sociales Essai de modélisation statistique sur la scolarisation des classes moyennes à Paris Plus dépendantes de l’école que d’autres catégories pour la reproduction de leur statut social, les classes moyennes seraient celles qui chercheraient le plus à maximiser leurs investissements scolaires : elles se trouvent tout naturellement désignées comme les principales responsables des pratiques d'évitement scolaire et du…
Le sens du placement scolaire: La Dimension Spatiale Des Inégalités Sociales
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