Sophie Lewandowski
Biographic Data
| ID | 360016 |
|---|---|
| NAME | Sophie Lewandowski |
| GIVEN NAMES | Sophie |
| FAMILY NAME | Lewandowski |
| SIGNATURE | LEWANDOWSKI S |
| AFFILIATIONS | Laboratoire Population Environnement Développement |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 15 |
| TOTAL CITATIONS | 13 |
| AUTHOR COUNT | 15 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2007 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 3 |
Cohabiter sur des territoires en tension ? Recherche-action participative et conscientisation sociale
Le centre-ville de Marseille présente une ségrégation sociospatiale et une ethnicisation des territoires scolaires. Le projet de recherche-action participative (RAP) que nous y avons mené avec chercheurs, experts et habitantsn'a pas réussi à dépasser une logique d'inclusion des habitants à des modes de pensée et d'actions dominants. L'article effectue une relecture de cette expérience à travers la grille de conscientisation sociale de L. Nieto ap…
Ce que l’empathie fait à la co-construction des savoirs: Théâtre forum-CNV dans des quartiers d’éducation « prioritaire »
L’article examine un projet de recherche-action participative (RAP) sur la scolarisation dans le centre-ville de Marseille. Le théâtre forum-Communication non violente, qui associe les démarches d’A. Boal et de M. Rosenberg, a été utilisé comme méthode d’enquête. Chercheur·es, expert·es et habitant·es (parents, enseignant·es, éducateur·rices et adolescent·es) issus de classes sociales et d’origines ethniques variées y ont participé afin que chaqu…
Quality of low‐carbohydrate diets among Australian post‐partum women: Cross‐sectional analysis of a national population‐based cohort study
Low-carbohydrate diets (LCDs) are popular among people attempting weight loss and recommended for pregnant women with gestational diabetes (GDM), but they may increase health risks if nutritionally inadequate. We aimed to describe the dietary intake of post-partum women according to their relative carbohydrate intake, overall, and among women attempting weight loss or diagnosed with GDM in their recent pregnancy. This cross-sectional population-b…
Le théâtre forum en recherche-action participative: Au service du pluralisme épistémologique ? Corps, émotions, savoirs
Le théâtre forum, créé dans les années 1970 par Augusto Boal au Brésil, est une approche radicale de théâtre politique qui n’apporte ni réponses, ni même questions. Il incite les participant·es à gagner en pouvoir de (se) penser, de (se) dire et d’agir. À partir d’une expérience menée en Amérique du Sud dans un projet de recherche-action participative sur les services hydriques forestiers, l’article interroge la capacité du théâtre forum à réduir…
Apprendre, se positionner, créer: L’hybridation des savoirs au Sud
et de quelque manire que ce soit, est interdite sauf accord pralable et crit de l'diteur, en dehors des cas prvus par la lgislation en vigueur en France. Il est prcis que son stockage dans une base de donnes est galement interdit
De la enseñanza árabe-islámica al Vivir bienLos modelos no occidentales de educación frente a las políticas internacionales de lucha contra la pobreza
Las políticas internacionales de lucha contra la pobreza que han reemplazado los programas de ajuste estructural han permitido mejorar el acceso a la educación en los países del Sur, pero no han erradicado las desigualdades, las cuales se han desplazado al interior del sistema escolar. Aunque estas políticas se basan en teoría en una correlación multidimensional entre pobreza y educación, sus programas de implementación apenas toman en cuenta las…
IntroducciónPobreza, desigualdades y educación en Bolivia (2005-2015)
América Latina, el continente con las mayores desigualdades del mundo, ha conocido durante el periodo 2002-2008 una reducción general de la pobreza del 44% al 33% y de las desigualdades con un índice de Gini en disminución de 5 puntos por país en promedio (Cosio-Zavala, 2011). Esta tendencia de la primera década del siglo XXI contrasta con los años 1990, cuando el crecimiento fue acompañado de una reducción de la pobreza, pero al mismo tiempo de …
Les savoirs scolaires entre mondialisation, décolonisation et hybridation: Modèles de société et éducation à l'environnement en Bolivie
Representative des aleas des curricula mondialises, l'education relative a l'environnement (ERE) a ete remplacee a partir des annees 2000 par l'education au developpement durable (EDD). Dans certains pays, l'EDD est rejetee au profit d'un paradigme qui se veut endogene et decolonise : le Vivir bien, qui presente une vision biocentree et spirituelle des relations homme-nature. L'exemple bolivien montre cependant que le Vivir bien et sa reforme cur…
Les savoirs locaux face aux écoles burkinabè Négation, instrumentalisation, renforcement
Sophie Lewandowski, Les savoirs locaux face aux écoles burkinabè : négation, instrumentalisation, renforcement. — L'éducation familiale et coutumière tend à être supplantée en Afrique subsaharienne depuis les années 1990 par la scolarisation. Cette dernière s'est développée sous l'influence de bailleurs de fonds et d'Ong jusque dans les zones isolées comme la province gourmantché de la Gnagna au Burkina Faso. L'article pose la question du devenir…
Politiques de lutte contre la pauvreté et inégalités scolaires à Dakar: Vers un éclatement des normes éducatives
Les pays d’Afrique subsaharienne élaborent aujourd’hui leurs politiques éducatives dans le contexte d’une « nouvelle » doxa internationale : les politiques de lutte contre la pauvreté. À partir du cas dakarois, l’article montre que les processus de décision et de suivi de ces politiques favorisent une recomposition des inégalités de pouvoir en défaveur de l’État et des groupes sociaux les plus faibles, dont les normes sont évincées au profit des …
L'Afrique dans les manuels scolaires français (1945-1998): Du colonialisme à l’économisme
Following the colonies’ independence, the French school syllabi were not reformed in the sense of greater openness to other civilisations: on the contrary, after a brief attempt at a break-away in the 1960s, they currently present a form of regression whose processes are highly reminiscent of those colonial materials. This is shown in the analysis of 24 schoolbooks in history-and-geography preparing for the Baccalaureat exam and used between 1945…
L’enseignement supérieur dans la mondialisation libérale: Une comparaison libérale (Maghreb, Afrique, Canada, France)
Au Nord comme au Sud, les politiques libérales censées répondre aux contraintes de la mondialisation économique et aux évolutions du marché du travail ont partout eu pour effet de modifier les politiques publiques de l’enseignement supérieur, les hiérarchies des disciplines et les stratégies des étudiants. L’application généralisée de nouveaux instruments de gestion, l’harmonisation des cursus et la libéralisation mondiale du marché éducatif ne d…
Les compromis d'une ONG burkinabè entre politiques de « bonne gouvernance » et pouvoirs locaux
Dans un pays sous ajustement structurel régi par des politiques de « bonne gouvernance » et au cœur d’une province rurale enclavée aux fortes solidarités lignagères, une ONG tente d’orienter son intervention et développe un discours ambigu. Si, à l’origine, ce discours évoquait pour elle un effort de démocratisation et non un processus de libéralisation, force est de constater que ses projets s’inscrivent dans des politiques qui favorisent davant…
La scolarisation, moyen de lutte contre la pauvreté: Logiques d’experts et logiques paysannes gourmantché au Burkina Faso
Burkina Faso, under structural adjustment for several decades, has been made the echo of the speeches of the World Bank concerning the fight against poverty. In spite of a rhetorical integration of multidimensional designs of poverty and of the question of inequalities, these speeches remain primarily founded on an economicist approach of the world. In this context, the educational policies, presented like centers major fight against poverty, are…
Les savoirs locaux au Burkina Faso: Enjeux pédagogiques et sociaux
Dans l'éducation rurale gourmantchée au Burkina Faso, l'usage des contes est l'occasion pour les jeunes de s'interroger sur le réel visible et invisible. Mais tel n'est pas le projet de l'école classique qui utilise peu les contes et nie l'existence de savoirs locaux. Sont apparues de nouvelles écoles utilisant les « langues locales » et développant une culture censée allier savoirs scolaires et savoirs locaux. Pourtant, ces savoirs métissés rest…
Les savoirs locaux face aux écoles burkinabè Négation, instrumentalisation, renforcement
Sophie Lewandowski, Les savoirs locaux face aux écoles burkinabè : négation, instrumentalisation, renforcement. — L'éducation familiale et coutumière tend à être supplantée en Afrique subsaharienne depuis les années 1990 par la scolarisation. Cette dernière s'est développée sous l'influence de bailleurs de fonds et d'Ong jusque dans les zones isolées comme la province gourmantché de la Gnagna au Burkina Faso. L'article pose la question du devenir…
Les savoirs scolaires entre mondialisation, décolonisation et hybridation: Modèles de société et éducation à l'environnement en Bolivie
Representative des aleas des curricula mondialises, l'education relative a l'environnement (ERE) a ete remplacee a partir des annees 2000 par l'education au developpement durable (EDD). Dans certains pays, l'EDD est rejetee au profit d'un paradigme qui se veut endogene et decolonise : le Vivir bien, qui presente une vision biocentree et spirituelle des relations homme-nature. L'exemple bolivien montre cependant que le Vivir bien et sa reforme cur…
Les savoirs locaux au Burkina Faso: Enjeux pédagogiques et sociaux
Dans l'éducation rurale gourmantchée au Burkina Faso, l'usage des contes est l'occasion pour les jeunes de s'interroger sur le réel visible et invisible. Mais tel n'est pas le projet de l'école classique qui utilise peu les contes et nie l'existence de savoirs locaux. Sont apparues de nouvelles écoles utilisant les « langues locales » et développant une culture censée allier savoirs scolaires et savoirs locaux. Pourtant, ces savoirs métissés rest…
La scolarisation, moyen de lutte contre la pauvreté: Logiques d’experts et logiques paysannes gourmantché au Burkina Faso
Burkina Faso, under structural adjustment for several decades, has been made the echo of the speeches of the World Bank concerning the fight against poverty. In spite of a rhetorical integration of multidimensional designs of poverty and of the question of inequalities, these speeches remain primarily founded on an economicist approach of the world. In this context, the educational policies, presented like centers major fight against poverty, are…
L'Afrique dans les manuels scolaires français (1945-1998): Du colonialisme à l’économisme
Following the colonies’ independence, the French school syllabi were not reformed in the sense of greater openness to other civilisations: on the contrary, after a brief attempt at a break-away in the 1960s, they currently present a form of regression whose processes are highly reminiscent of those colonial materials. This is shown in the analysis of 24 schoolbooks in history-and-geography preparing for the Baccalaureat exam and used between 1945…
L’enseignement supérieur dans la mondialisation libérale: Une comparaison libérale (Maghreb, Afrique, Canada, France)
Au Nord comme au Sud, les politiques libérales censées répondre aux contraintes de la mondialisation économique et aux évolutions du marché du travail ont partout eu pour effet de modifier les politiques publiques de l’enseignement supérieur, les hiérarchies des disciplines et les stratégies des étudiants. L’application généralisée de nouveaux instruments de gestion, l’harmonisation des cursus et la libéralisation mondiale du marché éducatif ne d…
Les compromis d'une ONG burkinabè entre politiques de « bonne gouvernance » et pouvoirs locaux
Dans un pays sous ajustement structurel régi par des politiques de « bonne gouvernance » et au cœur d’une province rurale enclavée aux fortes solidarités lignagères, une ONG tente d’orienter son intervention et développe un discours ambigu. Si, à l’origine, ce discours évoquait pour elle un effort de démocratisation et non un processus de libéralisation, force est de constater que ses projets s’inscrivent dans des politiques qui favorisent davant…
La scolarisation, moyen de lutte contre la pauvreté: Logiques d’experts et logiques paysannes gourmantché au Burkina Faso
Burkina Faso, under structural adjustment for several decades, has been made the echo of the speeches of the World Bank concerning the fight against poverty. In spite of a rhetorical integration of multidimensional designs of poverty and of the question of inequalities, these speeches remain primarily founded on an economicist approach of the world. In this context, the educational policies, presented like centers major fight against poverty, are…
Les savoirs locaux au Burkina Faso: Enjeux pédagogiques et sociaux
Dans l'éducation rurale gourmantchée au Burkina Faso, l'usage des contes est l'occasion pour les jeunes de s'interroger sur le réel visible et invisible. Mais tel n'est pas le projet de l'école classique qui utilise peu les contes et nie l'existence de savoirs locaux. Sont apparues de nouvelles écoles utilisant les « langues locales » et développant une culture censée allier savoirs scolaires et savoirs locaux. Pourtant, ces savoirs métissés rest…
Politiques de lutte contre la pauvreté et inégalités scolaires à Dakar: Vers un éclatement des normes éducatives
Les pays d’Afrique subsaharienne élaborent aujourd’hui leurs politiques éducatives dans le contexte d’une « nouvelle » doxa internationale : les politiques de lutte contre la pauvreté. À partir du cas dakarois, l’article montre que les processus de décision et de suivi de ces politiques favorisent une recomposition des inégalités de pouvoir en défaveur de l’État et des groupes sociaux les plus faibles, dont les normes sont évincées au profit des …
L'Afrique dans les manuels scolaires français (1945-1998): Du colonialisme à l’économisme
Following the colonies’ independence, the French school syllabi were not reformed in the sense of greater openness to other civilisations: on the contrary, after a brief attempt at a break-away in the 1960s, they currently present a form of regression whose processes are highly reminiscent of those colonial materials. This is shown in the analysis of 24 schoolbooks in history-and-geography preparing for the Baccalaureat exam and used between 1945…
Les savoirs locaux face aux écoles burkinabè Négation, instrumentalisation, renforcement
Sophie Lewandowski, Les savoirs locaux face aux écoles burkinabè : négation, instrumentalisation, renforcement. — L'éducation familiale et coutumière tend à être supplantée en Afrique subsaharienne depuis les années 1990 par la scolarisation. Cette dernière s'est développée sous l'influence de bailleurs de fonds et d'Ong jusque dans les zones isolées comme la province gourmantché de la Gnagna au Burkina Faso. L'article pose la question du devenir…
De la enseñanza árabe-islámica al Vivir bienLos modelos no occidentales de educación frente a las políticas internacionales de lucha contra la pobreza
Las políticas internacionales de lucha contra la pobreza que han reemplazado los programas de ajuste estructural han permitido mejorar el acceso a la educación en los países del Sur, pero no han erradicado las desigualdades, las cuales se han desplazado al interior del sistema escolar. Aunque estas políticas se basan en teoría en una correlación multidimensional entre pobreza y educación, sus programas de implementación apenas toman en cuenta las…
IntroducciónPobreza, desigualdades y educación en Bolivia (2005-2015)
América Latina, el continente con las mayores desigualdades del mundo, ha conocido durante el periodo 2002-2008 una reducción general de la pobreza del 44% al 33% y de las desigualdades con un índice de Gini en disminución de 5 puntos por país en promedio (Cosio-Zavala, 2011). Esta tendencia de la primera década del siglo XXI contrasta con los años 1990, cuando el crecimiento fue acompañado de una reducción de la pobreza, pero al mismo tiempo de …
Les savoirs scolaires entre mondialisation, décolonisation et hybridation: Modèles de société et éducation à l'environnement en Bolivie
Representative des aleas des curricula mondialises, l'education relative a l'environnement (ERE) a ete remplacee a partir des annees 2000 par l'education au developpement durable (EDD). Dans certains pays, l'EDD est rejetee au profit d'un paradigme qui se veut endogene et decolonise : le Vivir bien, qui presente une vision biocentree et spirituelle des relations homme-nature. L'exemple bolivien montre cependant que le Vivir bien et sa reforme cur…
Apprendre, se positionner, créer: L’hybridation des savoirs au Sud
et de quelque manire que ce soit, est interdite sauf accord pralable et crit de l'diteur, en dehors des cas prvus par la lgislation en vigueur en France. Il est prcis que son stockage dans une base de donnes est galement interdit
Le théâtre forum en recherche-action participative: Au service du pluralisme épistémologique ? Corps, émotions, savoirs
Le théâtre forum, créé dans les années 1970 par Augusto Boal au Brésil, est une approche radicale de théâtre politique qui n’apporte ni réponses, ni même questions. Il incite les participant·es à gagner en pouvoir de (se) penser, de (se) dire et d’agir. À partir d’une expérience menée en Amérique du Sud dans un projet de recherche-action participative sur les services hydriques forestiers, l’article interroge la capacité du théâtre forum à réduir…
Quality of low‐carbohydrate diets among Australian post‐partum women: Cross‐sectional analysis of a national population‐based cohort study
Low-carbohydrate diets (LCDs) are popular among people attempting weight loss and recommended for pregnant women with gestational diabetes (GDM), but they may increase health risks if nutritionally inadequate. We aimed to describe the dietary intake of post-partum women according to their relative carbohydrate intake, overall, and among women attempting weight loss or diagnosed with GDM in their recent pregnancy. This cross-sectional population-b…
Ce que l’empathie fait à la co-construction des savoirs: Théâtre forum-CNV dans des quartiers d’éducation « prioritaire »
L’article examine un projet de recherche-action participative (RAP) sur la scolarisation dans le centre-ville de Marseille. Le théâtre forum-Communication non violente, qui associe les démarches d’A. Boal et de M. Rosenberg, a été utilisé comme méthode d’enquête. Chercheur·es, expert·es et habitant·es (parents, enseignant·es, éducateur·rices et adolescent·es) issus de classes sociales et d’origines ethniques variées y ont participé afin que chaqu…
Cohabiter sur des territoires en tension ? Recherche-action participative et conscientisation sociale
Le centre-ville de Marseille présente une ségrégation sociospatiale et une ethnicisation des territoires scolaires. Le projet de recherche-action participative (RAP) que nous y avons mené avec chercheurs, experts et habitantsn'a pas réussi à dépasser une logique d'inclusion des habitants à des modes de pensée et d'actions dominants. L'article effectue une relecture de cette expérience à travers la grille de conscientisation sociale de L. Nieto ap…
Political science (13 works) · Humanities (12 works) · African Studies and Ethnography (7 works) · Art (6 works) · Education, sociology, and vocational training (6 works) · Sociology (6 works) · Philosophy (5 works) · Philosophy (5 works) · Agriculture and Rural Development Research (3 works) · Poverty, Education, and Child Welfare (3 works)