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Muriel Epstein

Biographic Data

ID3605381
NAMEMuriel Epstein
GIVEN NAMESMuriel
FAMILY NAMEEpstein
SIGNATUREEPSTEIN M
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS11
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT11
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2006
LATEST PUBLICATION YEAR2019
H-INDEX0
  • Sylvain Doussot, Jean-Yves Rochex (dir.), « Recherche, politique et pratiques en éducation », Revue française de pédagogie, n° 200, 2017

    Muriel Epstein•ARTICLE•Lectures•2019

    Le numéro 200 de la Revue française de pédagogie est le premier d’une trilogie visant à « renouer avec l’une des interrogations fondamentales qui la caractérisent depuis sa création en 1967 : celle des rapports entre recherche, politique, administration et pratique professionnelle en éducation ». Ainsi la partie « varia » est la seule à comporter ce qui constitue d’ordinaire l’essentiel la revue, à savoir des articles de sociologie de l’éducation…

  • Benjamin Moignard, Thomas Sauvadet (dir.), « Espaces scolaires et éducatifs », Espaces et sociétés, n° 166, 2016

    Muriel Epstein•ARTICLE•Lectures•2015

    Sept articles composent le dossier « Espaces scolaires et éducatifs » dirigé par Benjamin Moignard et Thomas Sauvadet. L’éditorial introductif des deux coordinateurs, convaincant et stimulant, justifie le choix du sujet pour faire le point sur les inégalités socio-spatiales d’éducation et légitime la présence des différents articles par la nécessité de ne pas restreindre la « sociologie de l’éducation » à la « sociologie de l’école » dans un cont…

  • Georges Felouzis, Siegfried Hanhart (dir.), Gouverner l'éducation par les nombres ? Usages, débats et controverses

    Muriel Epstein•ARTICLE•Lectures•2012

    Passionnant, complexe, quoiqu’un peu inégal, l’ouvrage coordonné par Georges Felouzis et Siegfried Hanhart intéressera (ou devrait intéresser) tant les sociologues, que les chercheurs en sciences de l’éducation, les économistes de l’école, les acteurs du système scolaire (enseignants, élèves, directeurs, parents d’élèves...) et les évaluateurs privé ou public, qu’ils travaillent avec des méthodes qualitatives ou quantitatives. Parfois un peu redo…

  • Bernard Bier, Politiques de jeunesse et politiques éducatives. Citoyenneté/éducation/altérité

    Muriel Epstein•ARTICLE•Lectures•2010

    Enthousiasmant et complexe, le livre de Bernard Bier, sociologue à l'INJEP (Institut National de la Jeunesse et de l'Education Populaire) fait un tour d'horizon des différentes politiques de jeunesses et éducatives en adoptant dans son ouvrage des angles successifs très variés qui vont de l'étude de dispositifs spécifiques (tels que le programme de la Réussite Educative) à l'analyse de textes (de philosophes tels que Rousseau mais aussi de pédago…

  • Gérard Mauger, José-Luis Moreno Pestana, Marta Roca i Escoda, Normes, déviances, insertions

    Muriel Epstein•ARTICLE•Lectures•2009

    L'ouvrage co-dirigé par Gérard Mauger, José Luis Moreno Pestana et Marta Roca i Escoda est intellectuellement stimulant. « Intellectuellement stimulant » le mélange des approches psychologiques, psychanalytiques et des différents courants sociologiques et anthropologiques, « intellectuellement stimulante » aussi la diversité des normes explorées : celles du rapport au corps sous des angles aussi variés que l'alimentation (l'anorexie essentielleme…

  • Eric Marlière, La France nous a lâchés !. Le sentiment d'injustice chez les jeunes des cités

    Muriel Epstein•ARTICLE•Lectures•2008

    Avec un terrain particulièrement riche, et maîtrisé, Eric Marlière continue sur le sujet qui avait constitué le cœur de sa thèse et de son premier ouvrage : les jeunes des cités. Son livre, basé sur de très nombreux entretiens réalisés dans plusieurs cités françaises, se découpe en trois grandes parties. La première s'intitule Le rapport aux « institutions d'encadrement ». Ce terme d'« institutions d'encadrement » recouvre la police, les travaill…

  • Maryse Esterle-Hedibel, Les élèves transparents. Les arrêts de scolarité avant 16 ans

    Muriel Epstein•ARTICLE•Lectures•2007

    Dès l'ouverture du livre, Maryse Esterle-Hédibel en annonce par une image la thématique. L'image, c'est celle des trois petits singes : celui qui ne voit rien, celui qui n'entend rien et celui qui ne dit rien. Ce que l'on ne voit pas ? les élèves transparents, l'institution fonctionne sans eux, les éjecte s'ils se montrent trop... Ce que l'on n'entend pas ? Leur souffrance, leur histoire, les raisons de leur échec... Ce qu'on ne dit pas ? Ce qu'i…

  • Yves Alpe, Alain Beitone, Lexique de sociologie

    Muriel Epstein•ARTICLE•Lectures•2007

    Autant vous prévenir, si vous avez l'usage d'un tel lexique, vous courez deux risques, qui peuvent advenir simultanément. Le premier, c'est de ne plus pouvoir quitter un outil très pratique puisqu'il est léger, qu'il tient dans un petit sac et qu'il permet d'avoir sous la main des définitions claires avec parfois des renvois bibliographiques ; le second, c'est de pester à longueur de temps sur les choix faits par les auteurs d'avoir mis un mot qu…

  • Isabelle Astier, Nicolas Duvoux, La société biographique

    Muriel Epstein•ARTICLE•Lectures•2007

    La société biographique est un panorama de la place de la biographie dans la société et, au-delà, dans l'ensemble des sciences dites sociales. La réflexion est bien sûr sociologique mais également philosophique, historique, ou psychologique. Avec douze auteurs différents, l'ouvrage a les défauts de ses qualités : des tonalités et des points de vue variés qui demandent une gymnastique intellectuelle permanente pour « s'installer » dans la lecture …

  • Alain Accardo, Introduction à une sociologie critique. Lire Pierre Bourdieu

    Muriel Epstein•ARTICLE•Lectures•2006

    « Exposé du monde social étroitement inspiré d'analyses bourdieusiennes, et reprenant en substance l'appareil conceptuel qu'elles proposent, ce livre peut être regardé comme une utile introduction à la lecture des travaux de Pierre Bourdieu. » dit la quatrième de couverture. On apprend dans la préface qu'effectivement, Alain Accardo a travaillé sous la direction de Pierre Bourdieu et s'en inspire pour ses publications. Ce livre est la troisième é…

  • Sophie Ponthieux, Le capital social

    Muriel Epstein•ARTICLE•Lectures•2006

    Difficile de faire l'exégèse d'une exégète et c'est pourtant la seule chose que peut être cet article sur « Le capital social » de Sophie Ponthieux. En effet, l'auteure réalise dans son livre une forme de résumé commenté des œuvres de tous les auteurs ayant travaillé sur le sujet. L'analyse est précise, souvent assez mordante, voire humoristique, et son « capital social » se lit agréablement. Loin d'une « neutralité bienveillante », Sophie Ponthi…

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  • Alain Accardo, Introduction à une sociologie critique. Lire Pierre Bourdieu

    Muriel Epstein•ARTICLE•Lectures•2006

    « Exposé du monde social étroitement inspiré d'analyses bourdieusiennes, et reprenant en substance l'appareil conceptuel qu'elles proposent, ce livre peut être regardé comme une utile introduction à la lecture des travaux de Pierre Bourdieu. » dit la quatrième de couverture. On apprend dans la préface qu'effectivement, Alain Accardo a travaillé sous la direction de Pierre Bourdieu et s'en inspire pour ses publications. Ce livre est la troisième é…

  • Sophie Ponthieux, Le capital social

    Muriel Epstein•ARTICLE•Lectures•2006

    Difficile de faire l'exégèse d'une exégète et c'est pourtant la seule chose que peut être cet article sur « Le capital social » de Sophie Ponthieux. En effet, l'auteure réalise dans son livre une forme de résumé commenté des œuvres de tous les auteurs ayant travaillé sur le sujet. L'analyse est précise, souvent assez mordante, voire humoristique, et son « capital social » se lit agréablement. Loin d'une « neutralité bienveillante », Sophie Ponthi…

  • Maryse Esterle-Hedibel, Les élèves transparents. Les arrêts de scolarité avant 16 ans

    Muriel Epstein•ARTICLE•Lectures•2007

    Dès l'ouverture du livre, Maryse Esterle-Hédibel en annonce par une image la thématique. L'image, c'est celle des trois petits singes : celui qui ne voit rien, celui qui n'entend rien et celui qui ne dit rien. Ce que l'on ne voit pas ? les élèves transparents, l'institution fonctionne sans eux, les éjecte s'ils se montrent trop... Ce que l'on n'entend pas ? Leur souffrance, leur histoire, les raisons de leur échec... Ce qu'on ne dit pas ? Ce qu'i…

  • Yves Alpe, Alain Beitone, Lexique de sociologie

    Muriel Epstein•ARTICLE•Lectures•2007

    Autant vous prévenir, si vous avez l'usage d'un tel lexique, vous courez deux risques, qui peuvent advenir simultanément. Le premier, c'est de ne plus pouvoir quitter un outil très pratique puisqu'il est léger, qu'il tient dans un petit sac et qu'il permet d'avoir sous la main des définitions claires avec parfois des renvois bibliographiques ; le second, c'est de pester à longueur de temps sur les choix faits par les auteurs d'avoir mis un mot qu…

  • Isabelle Astier, Nicolas Duvoux, La société biographique

    Muriel Epstein•ARTICLE•Lectures•2007

    La société biographique est un panorama de la place de la biographie dans la société et, au-delà, dans l'ensemble des sciences dites sociales. La réflexion est bien sûr sociologique mais également philosophique, historique, ou psychologique. Avec douze auteurs différents, l'ouvrage a les défauts de ses qualités : des tonalités et des points de vue variés qui demandent une gymnastique intellectuelle permanente pour « s'installer » dans la lecture …

  • Eric Marlière, La France nous a lâchés !. Le sentiment d'injustice chez les jeunes des cités

    Muriel Epstein•ARTICLE•Lectures•2008

    Avec un terrain particulièrement riche, et maîtrisé, Eric Marlière continue sur le sujet qui avait constitué le cœur de sa thèse et de son premier ouvrage : les jeunes des cités. Son livre, basé sur de très nombreux entretiens réalisés dans plusieurs cités françaises, se découpe en trois grandes parties. La première s'intitule Le rapport aux « institutions d'encadrement ». Ce terme d'« institutions d'encadrement » recouvre la police, les travaill…

  • Gérard Mauger, José-Luis Moreno Pestana, Marta Roca i Escoda, Normes, déviances, insertions

    Muriel Epstein•ARTICLE•Lectures•2009

    L'ouvrage co-dirigé par Gérard Mauger, José Luis Moreno Pestana et Marta Roca i Escoda est intellectuellement stimulant. « Intellectuellement stimulant » le mélange des approches psychologiques, psychanalytiques et des différents courants sociologiques et anthropologiques, « intellectuellement stimulante » aussi la diversité des normes explorées : celles du rapport au corps sous des angles aussi variés que l'alimentation (l'anorexie essentielleme…

  • Bernard Bier, Politiques de jeunesse et politiques éducatives. Citoyenneté/éducation/altérité

    Muriel Epstein•ARTICLE•Lectures•2010

    Enthousiasmant et complexe, le livre de Bernard Bier, sociologue à l'INJEP (Institut National de la Jeunesse et de l'Education Populaire) fait un tour d'horizon des différentes politiques de jeunesses et éducatives en adoptant dans son ouvrage des angles successifs très variés qui vont de l'étude de dispositifs spécifiques (tels que le programme de la Réussite Educative) à l'analyse de textes (de philosophes tels que Rousseau mais aussi de pédago…

  • Georges Felouzis, Siegfried Hanhart (dir.), Gouverner l'éducation par les nombres ? Usages, débats et controverses

    Muriel Epstein•ARTICLE•Lectures•2012

    Passionnant, complexe, quoiqu’un peu inégal, l’ouvrage coordonné par Georges Felouzis et Siegfried Hanhart intéressera (ou devrait intéresser) tant les sociologues, que les chercheurs en sciences de l’éducation, les économistes de l’école, les acteurs du système scolaire (enseignants, élèves, directeurs, parents d’élèves...) et les évaluateurs privé ou public, qu’ils travaillent avec des méthodes qualitatives ou quantitatives. Parfois un peu redo…

  • Benjamin Moignard, Thomas Sauvadet (dir.), « Espaces scolaires et éducatifs », Espaces et sociétés, n° 166, 2016

    Muriel Epstein•ARTICLE•Lectures•2015

    Sept articles composent le dossier « Espaces scolaires et éducatifs » dirigé par Benjamin Moignard et Thomas Sauvadet. L’éditorial introductif des deux coordinateurs, convaincant et stimulant, justifie le choix du sujet pour faire le point sur les inégalités socio-spatiales d’éducation et légitime la présence des différents articles par la nécessité de ne pas restreindre la « sociologie de l’éducation » à la « sociologie de l’école » dans un cont…

  • Sylvain Doussot, Jean-Yves Rochex (dir.), « Recherche, politique et pratiques en éducation », Revue française de pédagogie, n° 200, 2017

    Muriel Epstein•ARTICLE•Lectures•2019

    Le numéro 200 de la Revue française de pédagogie est le premier d’une trilogie visant à « renouer avec l’une des interrogations fondamentales qui la caractérisent depuis sa création en 1967 : celle des rapports entre recherche, politique, administration et pratique professionnelle en éducation ». Ainsi la partie « varia » est la seule à comporter ce qui constitue d’ordinaire l’essentiel la revue, à savoir des articles de sociologie de l’éducation…

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