Leonardo Bis Dos Santos
Biographic Data
| ID | 3615912 |
|---|---|
| NAME | Leonardo Bis Dos Santos |
| GIVEN NAMES | Leonardo Bis |
| FAMILY NAME | Dos Santos |
| SIGNATURE | DOS SANTOS L B |
| AFFILIATIONS | Instituto Federal do Espírito Santo |
| ORCID | 0000-0001-9048-8705 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2009 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 1 |
Metáfora SYS.Terna: Em Busca De Uma Metodologia De Extensão Baseada Na Desconstrução
Esta pesquisa busca contribuir com as discussões sobre a relação entre as metodologias de pesquisa e de extensão na perspectiva da formação de coletivos. A ideia é a de propor reflexões teóricas a partir de uma análise bibliográfica. Para alcançar esse objetivo, foi feita uma análise qualitativa sobre a política de extensão do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo - IFES e elaborada a crítica a partir do conceito d…
Educação ambiental e literatura: Debates a partir da poesia de Manoel de Barros
A questão ambiental permeia material e simbolicamente a existência humana. Dependemos da natureza para nossa sobrevivência. Ela estabelece uma conexão inexorável com nosso imaginário e sua exaltação impacta movimentos artísticos e culturais no Brasil e no mundo. Contudo, a apropriação crítica da natureza, a partir da finalidade de discussão de preceitos da educação ambiental, ainda é pouco discutida no contexto dos estudos sobre literatura. Assim…
Repensando Os Espaços De Educação: A Arte-Educação E a Educação Não Formal No Morro Da Piedade
Existem muitas maneiras de conceber a educação. A educação formal desempenhada pela escola, devido ao processo de construção histórica no qual está inserida, é comumente reconhecida e legitimada como a mais importante a desempenhar este papel. Este artigo intenciona promover uma reflexão a partir da educação não formal provida através da arte-educação no Morro da Piedade em Vitória-ES. O texto divide-se em duas partes. A primeira, apresenta o des…
Educação Ambiental na práxis do “Projeto Juqueriquerê… o rio pede socorro”: Atuação socioambiental de egressos
Investiga os impactos da Educação Ambiental efetivada no projeto “Juqueriquerê: o rio pede socorro”, em especial o compromisso socioambiental de egressos. O projeto nasceu por ocasião da 1a Conferência Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente, em 2003, numa parceria entre a comunidade escolar e a local. Tinha como objetivo desenvolver a educação ambiental de alunos do ensino fundamental e médio, a partir de ações para preservar o rio que banha três gra…
Conflitos, ação coletiva e políticas públicas: Conteúdos sociais das origens e consolidação de áreas de proteção ambiental no Espírito Santo
Este artigo apresenta dados sobre o surgimento e a consolidação da política pública de criação de áreas protegidas entre 1940 e 2000 no território do estado do Espírito Santo. Metodologicamente, trata-se de um estudo de caso. Buscou-se analisar processos envolvendo estratégias de ação coletiva sob a ótica dos conflitos sociais. O texto apresenta considerações sobre a participação da sociedade civil na transição entre um modelo pessoalizado - mais…
O conflito social como ferramenta teórica para interpretação histórica e sociológica
Os conceitos são as ferramentas utilizadas pelos cientistas das Humanidades para a labuta intelectual. Artefatos substantivos, os conceitos diferenciam uma análise científica do senso comum. Este ensaio pretende debater uma dessas ferramentas, o conceito de conflito social. Diante dos últimos acontecimentos no mundo e, mais recentemente, no Brasil, este conceito tende a ganhar cada vez mais destaque. Entretanto, ainda há carências teóricas para o…
Trilhas da política ambiental: Conflitos, Agendas E Criação De Unidades De Conservação
A criação de unidades de conservação é uma das políticas ambientais mais recorrentes em todo o mundo. A proteção de uma área, contudo, envolve doses variáveis de conflitos pela apropriação dos recursos ambientais. Este trabalho problematiza a categoria conflito e a analisa enquanto ferramenta teórica capaz de apreender a composição da agenda social. Assim, é apresentada uma nova perspectiva dos embates sociais
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