Leandro Passos
Biographic Data
| ID | 3645212 |
|---|---|
| NAME | Leandro Passos |
| GIVEN NAMES | Leandro |
| FAMILY NAME | Passos |
| SIGNATURE | PASSOS L |
| AFFILIATIONS | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso |
| ORCID | 0000-0002-4676-3666 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| WORKS AS AUTHOR | 4 |
| WORKS AS EDITOR | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 0 |
Espaço escolar
O artigo analisa os quadrinhos “Firmeza” e “Baobá” presentes na obra Tayó em quadrinhos da escritora Kiusam de Oliveira (2021) e ilustração de Amora Moreira. Objetiva-se a reflexão sobre o racismo nos espaços escolares formais e informais, a superação do preconceito racial nas práticas educacionais, atrelados ao estudo da cultura africana e afro-brasileira na etapa básica. Para a análise, utilizaram-se as leis 10.639 de 2003, a 7.716 de 1989, o a…
Tayó E Akin
Este artigo objetiva analisar, por meio de texto literário, o enfrentamento das personagens protagonistas das obras O mundo no black power de Tayó (2013) e O black power de Akin (2020), da escritora Kiusam de Oliveira, na instituição escolar e não escolar quanto à problematização do racismo e do preconceito racial. Além disso, o presente texto procura destacar a importância do espaço familiar no que diz respeito à construção da identidade positiv…
Lumbiá
Este artigo analisa o modo como a escritora Conceição Evaristo insere elementos da cultura iorubá e banto atrelados à cultura judaico-cristã, ao gênero e à classe social a partir do conto "Lumbiá", inserido na obra Olhos d ́água. Para tanto, serão utilizados os estudos críticos de Martins (2003 e 2010) acerca dos termos negritude, negrice e negritice; os de Freitas (2019) e de Oliveira e Almirante (2017) sobre as entidades da umbanda e do candomb…
"Racismo, gênero e mito atualizado no arco-íris de "Ponciá Vicêncio
Neste artigo, propomos a leitura do romance Ponciá Vicêncio (2003) a partir da simbologia do que por ora denominamos mito atualizado do arco-íris. Na obra em questão, apontamos o modo como os mitos bantu, iorubá, nórdico, romeno, irlandês, greco-romano, judaico, bem como a simbologia do arco-íris das bandeiras whipala andina e do movimento LGBTQI+, podem ser vistos na trama poética da narrativa de Conceição Evaristo. Ribeiro (2018), Daibert (2015…
No prominent works on this page.
"Racismo, gênero e mito atualizado no arco-íris de "Ponciá Vicêncio
Neste artigo, propomos a leitura do romance Ponciá Vicêncio (2003) a partir da simbologia do que por ora denominamos mito atualizado do arco-íris. Na obra em questão, apontamos o modo como os mitos bantu, iorubá, nórdico, romeno, irlandês, greco-romano, judaico, bem como a simbologia do arco-íris das bandeiras whipala andina e do movimento LGBTQI+, podem ser vistos na trama poética da narrativa de Conceição Evaristo. Ribeiro (2018), Daibert (2015…
Lumbiá
Este artigo analisa o modo como a escritora Conceição Evaristo insere elementos da cultura iorubá e banto atrelados à cultura judaico-cristã, ao gênero e à classe social a partir do conto "Lumbiá", inserido na obra Olhos d ́água. Para tanto, serão utilizados os estudos críticos de Martins (2003 e 2010) acerca dos termos negritude, negrice e negritice; os de Freitas (2019) e de Oliveira e Almirante (2017) sobre as entidades da umbanda e do candomb…
Tayó E Akin
Este artigo objetiva analisar, por meio de texto literário, o enfrentamento das personagens protagonistas das obras O mundo no black power de Tayó (2013) e O black power de Akin (2020), da escritora Kiusam de Oliveira, na instituição escolar e não escolar quanto à problematização do racismo e do preconceito racial. Além disso, o presente texto procura destacar a importância do espaço familiar no que diz respeito à construção da identidade positiv…
Espaço escolar
O artigo analisa os quadrinhos “Firmeza” e “Baobá” presentes na obra Tayó em quadrinhos da escritora Kiusam de Oliveira (2021) e ilustração de Amora Moreira. Objetiva-se a reflexão sobre o racismo nos espaços escolares formais e informais, a superação do preconceito racial nas práticas educacionais, atrelados ao estudo da cultura africana e afro-brasileira na etapa básica. Para a análise, utilizaram-se as leis 10.639 de 2003, a 7.716 de 1989, o a…
Art (3 works) · Humanities (3 works) · Cultural, Media, and Literary Studies (2 works) · Literature, Culture, and Criticism (2 works) · Education and Digital Technologies (1 work) · Linguistics and Education Research (1 work) · Philosophy (1 work) · Philosophy (1 work) · Race, Identity, and Education in Brazil (1 work) · Rural and Ethnic Education (1 work)