Silvia Alicia Martinez

Biographic Data

ID3666260
NAMESilvia Alicia Martinez
GIVEN NAMESSilvia Alicia
FAMILY NAMEMartinez
SIGNATUREMARTINEZ S A
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS11
TOTAL CITATIONS6
WORKS AS AUTHOR11
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2002
LATEST PUBLICATION YEAR2024
H-INDEX1

  • O Espaço Infantil como oportunidade de diálogos sobre Educação Ambiental Crítica

    Open AccessDiogo Caldas Leal, Júlia Ladislau et al.ARTICLEHumanas Sociais & Aplicadas2024

  • O que os estudos têm a dizer sobre políticas curriculares em cursos de pedagogia? Uma análise a partir do catálogo de teses e dissertações da Capes (2010 – 2020)

    Open AccessWagner Nobrega Torres, Samantha A Martinez et al.ARTICLEEducation Policy Analysis Archives2023

    Este artigo tem como objetivo analisar a produção acadêmico-científica sobre a questão das políticas curriculares em cursos de pedagogia, responsáveis pelo maior número de matrículas entre os cursos de licenciatura no país. Para tal, a partir do catálogo de teses e dissertações da Capes, foram articuladas três palavras-chave que elegemos como principais nessa análise, a saber, “políticas” AND “curriculares” AND “curso de pedagogia”, tendo como ma…

  • Conhecimentos e pesca artesanal feminina

    Open AccessMariana Sena Lopes, Samantha A Martinez et al.ARTICLETessituras Revista de Antropologia…2023

    Este trabalho busca refletir sobre os variados conhecimentos de mulheres que atuam na cadeia produtiva da pesca artesanal, em diálogo com suas experiências de escolarização e as possibilidades da educação não formal. O foco recai no cotidiano de mulheres de seis comunidades do município de Cabo Frio/RJ. O estudo possui caráter qualitativo e adotou como procedimentos metodológicos a realização de entrevistas semi estruturadas gravadas e transcrita…

  • Dorina de Gouvêa Nowill

    Open AccessFernanda Luísa De Miranda Cardoso, Samantha A Martinez et al.ARTICLECadernos de História da Educação2023

    Este estudo objetiva retomar as ações da professora brasileira cega, Dorina de Gouvêa Nowill, em seu ativismo e protagonismo pela educação dos cegos e das pessoas com visão "subnormal", para além da perspectiva restritiva da filantropia, principalmente em relação às suas contribuições para a implantação de políticas públicas e para a difusão e transmissão de práticas culturais. As fontes históricas consultadas permitem reconhecer Nowill como uma …

  • Jardins de infância públicos estaduais na cidade de Campos dos Goytacazes na primeira metade do século XX

    Open AccessVinicius De Moraes Monção, Vinicius Monção et al.ARTICLEHistory of Education in Latin…2020

    O artigo tem como objetivo mapear os jardins de infância públicos, criados e mantidos pelo governo estadual entre as décadas de 1920 e 1940, na cidade de Campos dos Goytacazes, localizada na região norte do estado do Rio de Janeiro. Foram analisados os mapas de frequência escolar e dos adjuntos existentes no Fundo Departamento de Educação do Arquivo Público do Estado do Rio de Janeiro. As análises se apoiaram nas proposições oriundas da História …

  • A recente produção brasileira sobre a educação primária na Era Vargas

    Open AccessRodrigo Rosselini Julio Rodrigues, Samantha A Martinez et al.ARTICLECadernos de História da Educação2019

    O artigo apresenta uma revisão da produção brasileira recente sobre a educação primária durante a "Era Vargas", buscando realizar e compreender o "estado da questão". De tipo bibliográfico, o texto analiza as dissertações de mestrado e as teses de doutorado dos Programas de Pós-Graduação em Educação e demais áreas do conhecimento, disponíveis no "Banco de Teses da CAPES", na "Biblioteca Digiral de Teses e Dissertações do IBICT" e nos websites dos…

  • Relato de experiência

    Open AccessSamantha A Martinez, Silvia Alicia Martinez et al.ARTICLETexto Livre Linguagem e Tecnologia2018Cited by: 1References: 1

    O presente trabalho objetiva abordar, analisar e discutir uma significativa experiência de ensino e aprendizagem adquirida em uma oficina pedagógica, no âmbito do Curso de Pedagogia da Universidade Estadual do Norte Fluminense (UENF), no bojo do Centro de Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro (CEDERJ). Tal atividade foi concretizada por professores, tutores e alunos das disciplinas História na Educação 1 e História na Educação 2 do cur…

  • A Instalação do Gabinete de Física no Liceu de Humanidades de Campos (1895-1920)

    Open AccessJosilandia De Oliveira Beiral, Samantha A Martinez et al.ARTICLECadernos de História da Educação2017

    A Instalação do Gabinete de Física no Liceu de Humanidades de Campos (1895-1920): analisando os vestígios materiaisEstablishing a physics teaching laboratory at the Humanities Liceum of Campos (1895-1920): an analysis of some material remainsLa Instalación del Gabinete de Física en el Liceu de Humanidades de Campos (1895-1920): analizando los vestimentos materialesResumo No presente trabalho foi realizado um estudo acerca de uma importante instit…

  • Uma História Comparada Da Escola Primãria Na Primeira República Brasileira

    Open AccessSamantha A Martinez, Silvia Alicia Martinez et al.ARTICLECadernos de História da Educação2014

  • Unprotected girls and teacher training in Portugal in the second half of the nineteenth century

    Maria João Mogarro, Samantha A Martinez et al.ARTICLEPaedagogica Historica2009

    Throughout the second half of the nineteenth century, the cultural panorama in Portugal was largely dominated by education issues. The awareness of the weaknesses of the Portuguese education system was now based on a growing interest in statistics, which allowed the reinforcement of arguments regarding the country’s backwardness and the need to adopt measures that would put Portugal on the road to regeneration and progress. The debate regarding e…

  • Diretrizes e Parâmetros Curriculares Nacionais para o ensino fundamental

    Open AccessAlicia Bonamino, Samantha A Martinez et al.ARTICLEEducação & Sociedade2002Cited by: 5

    O artigo analisa os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) para o terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental a partir de uma dupla perspectiva. Explicita como a questão curricular se colocou internamente ao plano político-institucional, enfatizando as relações que se estabeleceram entre o Conselho Nacional de Educação (CNE) e o Ministério da Educação e do Desporto (MEC) em torno da proposta dos PCNs e da definição de diretrizes curriculares…