Cintia Adélia Da Silva
Biographic Data
| ID | 3666558 |
|---|---|
| NAME | Cintia Adélia Da Silva |
| GIVEN NAMES | Cintia Adélia |
| FAMILY NAME | Da Silva |
| SIGNATURE | DA SILVA C A |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Amazonas |
| ORCID | 0000-0002-7455-9814 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 3 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 3 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2021 |
| H-INDEX | 0 |
Na Trilha Do Conceito De Educação Integral No Brasil – 1925/1996
O advento da Portaria Interministerial 17/2007-MEC intensificou, no Brasil, o debate sobre a natureza e a finalidade do que seja educação integral. O debate se concentra na concepção, nos fundamentos epistemológicos, políticos e pedagógicos, e, ainda, na crítica às políticas educacionais e suas experiências pedagógicas malsucedidas. Este artigo, que não segue nenhuma dessas direções; tem por objetivo buscar definições para o conceito educação int…
Desafios da gestão democrática: Uma análise do sistema escolar de tempo integral de Manaus
No estado do Amazonas, o sistema de educação integral está constituído por dois subsistemas: um, das Escolas Estaduais de Tempo Integral - EETIs e, outro, dos Centros Estaduais de Tempo Integral - CETIs. Este artigo resulta de uma pesquisa realizada, em 2014, em três Escolas Estaduais de Tempo Integral - EETIs, com o objetivo de verificar em que condições de trabalho, a práxis da gestão escolar concorre para alcançar os fins instituídos em lei e …
A Revolução Francesa E a Educação Integral No Brasil: Da Concepção Ao Conceito
A partir de meados da primeira década dos anos 2000, intensificou-se no Brasil o debate sobre educação integral. Os partidários do "trabalho como princípio educativo" buscaram os fundamentos epistemológicos na concepção marxiana de educação; os diferentes estratos sociais do liberalismo mantiveram-se, no essencial, atrelados à relação entre educação e moral. Uns e outros, contudo, por razões ideológicas, sem explicitar a origem desses fundamentos…
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