Paulin Mulatris
Biographic Data
| ID | 3673102 |
|---|---|
| NAME | Paulin Mulatris |
| GIVEN NAMES | Paulin |
| FAMILY NAME | Mulatris |
| SIGNATURE | MULATRIS P |
| AFFILIATIONS | University of Alberta |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 10 |
| TOTAL CITATIONS | 3 |
| AUTHOR COUNT | 10 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2009 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2020 |
| H-INDEX | 1 |
Autour de la diversité des orientations sexuelles: Regard croisé Afrique-Canada parmi les jeunes francophones issus de l’immigration africaine subsaharienne
Les enjeux relatifs à la diversité sexuelle sont marginalement abordés par les études portant sur la construction identitaire ou la formation des jeunes issus de l’immigration africaine récente. Comment ces jeunes intègrent-t-ils l’idée de la diversité des orientations sexuelles dans leur trajectoire migratoire? Quelles sont leurs expériences dans le domaine? Basée sur quelques groupes de discussion impliquant 26 jeunes et une entrevue profonde a…
L’immigration dans le discours public et social franco-albertain: Une analyse thématique du journal Le Franco (1998-2007)
Au cours des décennies qui se sont écoulées depuis sa création en 1929, le journal Le Franco, anciennement La Survivance, s’est présenté comme un espace d’expression publique et une plateforme importante dans différents dossiers – communautaires, constitutionnels et scolaires – touchant à la francophonie albertaine. Peu à peu, d’abord durant les années 1990, et plus intensément durant les années 2000, la thématique de l’immigration s’est imposée …
Hiérarchisations linguistiques et émergence de fragilités psychosociales: Un aperçu chez les jeunes en milieu franco-albertain
Cette contribution analyse les conditions sociolinguistiques structurantes de la fragilité psychosociale des jeunes Franco-Albertains. Trois contextes émergent : l’anglo-dominance, la relation ambivalente avec le Québec et la francophonie non traditionnelle issue des programmes d’immersion ou de l’immigration. L’analyse des données relatives à ces contextes, et en référence aux notions de hiérarchie linguistique et de fragilité psychosociale, rév…
Santé mentale des jeunes des communautés de langue officielle en situation minoritaire (CLOSM) au Canada: L’état des lieux
Santé mentale des jeunes des communautés de langue officielle en situation minoritaire (CLOSM) au Canada : l’état des lieux / Youth Mental Health in Official Language Minority Communities (OLMCs) in Canada: Situation Analysis. An article from journal Minorités linguistiques et société / Linguistic Minorities and Society (Santé mentale des jeunes des communautés de langue officielle en situation minoritaire (CLOSM) au Canada : l’état des lieux), o…
Pour une politique de rapprochement entre les peuples autochtones et les nouveaux arrivants francophones à Edmonton (Alberta)
S’appuyant sur des données qualitatives recueillies à Edmonton entre avril 2011 et mars 2012 auprès de participants autochtones et d’immigrants africains francophones à Edmonton, cet article cherche à comprendre comment les nouveaux immigrants francophones interagissent avec les peuples autochtones, deux groupes perçus par la société dominante comme des groupes marginalisés. Les résultats de notre étude exploratoire montrent un tableau contrasté …
Présentation du dossier sur l’interculturalité et l’immigration
Présentation du dossier sur l’interculturalité et l’immigration. Un article de la revue International Journal of Canadian Studies / Revue internationale d’études canadiennes (Francophonies, Interculturality, Cultures and Strategies) diffusée par la plateforme Érudit
Pour une inclusion complète: L’insertion Professionnelle Des Étudiants Stagiaires Des Minorités Visibles Dans L’école Francophone Albertaine
Cet article résulte d’une recherche pilote dont l’objectif était de comprendre l’expérience réelle des étudiants des minorités visibles inscrits au programme d’éducation d’une institution universitaire francophone en situation minoritaire. Utilisant une méthode qualitative courante en sociologie et en éducation, les auteurs cherchent à voir comment les institutions académiques et scolaires francophones en situation minoritaire – qui envisagent l’…
Disqualification professionnelle et expériences temporelles: Enquête auprès des immigrants francophones africains installés en Alberta
Bien que les effets economiques de l'obstacle systemique de la non-reconnaissance des competences des immigrants soient de plus en plus documentes, les impacts a long terme de ce phenomene sont insuffisamment examines. Dans cet article, nous essayons de mieux comprendre les effets de cet obstacle sur les experiences temporelles des immigrants francophones africains. Pour 'survivre' et contourner l'obstacle de la non-reconnaissance de leurs compet…
La conciliation travail-études: Défis et réalité pour les jeunes élèves africains noirs de Brooks
To meet their essential needs or those of their families, young black African immigrants from 15 to 24 years of age living in Brooks, Alberta, Canada, are trying to reconcile full-time night work with full-time school attendance. In most cases employers comply with the regulations on employment of children in Alberta, but no one can state with certainty that the age limit for this kind of employment is always observed. This pilot research examine…
Francophonie albertaine et inclusion des nouveaux arrivants: Post mortem à un débat sur un changement de nom
Disqualification professionnelle et expériences temporelles: Enquête auprès des immigrants francophones africains installés en Alberta
Bien que les effets economiques de l'obstacle systemique de la non-reconnaissance des competences des immigrants soient de plus en plus documentes, les impacts a long terme de ce phenomene sont insuffisamment examines. Dans cet article, nous essayons de mieux comprendre les effets de cet obstacle sur les experiences temporelles des immigrants francophones africains. Pour 'survivre' et contourner l'obstacle de la non-reconnaissance de leurs compet…
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Cet article résulte d’une recherche pilote dont l’objectif était de comprendre l’expérience réelle des étudiants des minorités visibles inscrits au programme d’éducation d’une institution universitaire francophone en situation minoritaire. Utilisant une méthode qualitative courante en sociologie et en éducation, les auteurs cherchent à voir comment les institutions académiques et scolaires francophones en situation minoritaire – qui envisagent l’…
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