Daniela Winter
Biographic Data
| ID | 3674699 |
|---|---|
| NAME | Daniela Winter |
| GIVEN NAMES | Daniela |
| FAMILY NAME | Winter |
| SIGNATURE | WINTER D |
| AFFILIATIONS | Martin Luther University Halle-Wittenberg |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 10 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 9 |
| EDITOR COUNT | 1 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2015 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2019 |
| H-INDEX | 0 |
Zwischen Eliteuniversität und dualer Berufsausbildung: Bildungsverläufe und -orientierungen junger Erwachsener nach dem Abitur
Institutionelle Auswahl am Übergang in die Hochschule: Ermöglichung und Schließung von Bildungsverläufen junger Erwachsener
Exklusive Profilschulen und ihre Absolventinnen und Absolventen auf dem Weg in Studium und Beruf: Ergebnisse einer qualitativen Längsschnittstudie
Dieser Beitrag untersucht die Bedeutung höherer Schulen mit unterschiedlichen exklusiven Profilansprüchen (eine Internationale Schule, zwei Gymnasien mit unterschiedlichen ästhetischen Schwerpunkten, eine Eliteschule des Sports) im Zusammenspiel mit familialen und peerkulturellen Erfahrungen für die Förderung internationaler Studienkarrieren bzw. profilbezogener Karrieren in den Bereichen von Sport, Tanz, Kunst und Musik. Dabei stützen wir uns au…
Dokumentarische Längsschnittforschung: Orientierungen von Schüler*innen exklusiver Schulen in der Spannung von Kontinuität und Transformation
Anhand zweier Forschungsprojekte werden im vorliegenden Beitrag projektübergreifend Erträge Dokumentarischer Längsschnittstudien am Beispiel der Elitebildungsforschung herausgearbeitet und diskutiert. Im Zentrum steht eine Analyse von schul- und bildungsbezogenen sowie profilbezogenen Orientierungen von Schüler*innen im exklusiv gymnasialen Feld über mehrere Erhebungswellen in der Spannung von Transformation und Kontinuität. Neben einem knappen Ü…
Exklusive Bildungskarrieren von Jugendlichen und ihre Peers am Übergang in Hochschule und Beruf: Ergebnisse einer qualitativen Längsschnittstudie
Wir sind weder das prestigeträchtige L-Gymnasium noch das im Fein-fein Viertel liegende M-Gymnasium“: Positionierungen von Schulleitungen im bildungspolitischen Elite- und Exzellenzdiskurs
Vor dem Hintergrund bildungspolitischer Entwicklungstrends werden die Positionierungen von Schulleitungen im bildungspolitischen Elite- und Exzellenzdiskurs untersucht. Dies erfolgt im Rahmen des Themas Schulkultur und soziale Ungleichheit, so dass in einem ersten Abschnitt der entsprechende Theorie- und Forschungsstand dargestellt wird. Im Zentrum des Beitrages stehen die Analysen von fünf Schulen: einer Internationalen Schule, einer Eliteschule…
Peers zwischen Familienersatz und Aktivitätsnetzwerk: Peerbeziehungen von Jugendlichen mit einer dualen Karriere
In diesem Beitrag werden die Peerbeziehungen von Jugendlichen mit einer dualen Karriere fokussiert. Dabei wird von der These ausgegangen, dass die Jugendlichen vor der Herausforderung stehen, ihre jeweilige schulische sowie nicht akademische Karriere (in den Bereichen Sport, Tanz, Musik, Kunst etc.) und die Beziehungen zu Peers in Einklang zu bringen. Diese drei Bereiche und ihre Bedeutung sowie Relationen stehen im engen Zusammenhang mit den jew…
Bildungskarrieren von Jugendlichen und ihre Peers an exklusiven Schulen
Schulkultur und soziale Ungleichheit: Perspektiven von Schulleitungen an exklusiven Gymnasien auf den Elite- und Exzellenzdiskurs
Die idealen Schüler/innen sollten „interessiert, begabt, gut erzogen und wissbegierig“ sein: Auswahlprozesse an Schulen mit exklusiven Profilen
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Schulkultur und soziale Ungleichheit: Perspektiven von Schulleitungen an exklusiven Gymnasien auf den Elite- und Exzellenzdiskurs
Die idealen Schüler/innen sollten „interessiert, begabt, gut erzogen und wissbegierig“ sein: Auswahlprozesse an Schulen mit exklusiven Profilen
Wir sind weder das prestigeträchtige L-Gymnasium noch das im Fein-fein Viertel liegende M-Gymnasium“: Positionierungen von Schulleitungen im bildungspolitischen Elite- und Exzellenzdiskurs
Vor dem Hintergrund bildungspolitischer Entwicklungstrends werden die Positionierungen von Schulleitungen im bildungspolitischen Elite- und Exzellenzdiskurs untersucht. Dies erfolgt im Rahmen des Themas Schulkultur und soziale Ungleichheit, so dass in einem ersten Abschnitt der entsprechende Theorie- und Forschungsstand dargestellt wird. Im Zentrum des Beitrages stehen die Analysen von fünf Schulen: einer Internationalen Schule, einer Eliteschule…
Peers zwischen Familienersatz und Aktivitätsnetzwerk: Peerbeziehungen von Jugendlichen mit einer dualen Karriere
In diesem Beitrag werden die Peerbeziehungen von Jugendlichen mit einer dualen Karriere fokussiert. Dabei wird von der These ausgegangen, dass die Jugendlichen vor der Herausforderung stehen, ihre jeweilige schulische sowie nicht akademische Karriere (in den Bereichen Sport, Tanz, Musik, Kunst etc.) und die Beziehungen zu Peers in Einklang zu bringen. Diese drei Bereiche und ihre Bedeutung sowie Relationen stehen im engen Zusammenhang mit den jew…
Bildungskarrieren von Jugendlichen und ihre Peers an exklusiven Schulen
Exklusive Bildungskarrieren von Jugendlichen und ihre Peers am Übergang in Hochschule und Beruf: Ergebnisse einer qualitativen Längsschnittstudie
Zwischen Eliteuniversität und dualer Berufsausbildung: Bildungsverläufe und -orientierungen junger Erwachsener nach dem Abitur
Institutionelle Auswahl am Übergang in die Hochschule: Ermöglichung und Schließung von Bildungsverläufen junger Erwachsener
Exklusive Profilschulen und ihre Absolventinnen und Absolventen auf dem Weg in Studium und Beruf: Ergebnisse einer qualitativen Längsschnittstudie
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Dokumentarische Längsschnittforschung: Orientierungen von Schüler*innen exklusiver Schulen in der Spannung von Kontinuität und Transformation
Anhand zweier Forschungsprojekte werden im vorliegenden Beitrag projektübergreifend Erträge Dokumentarischer Längsschnittstudien am Beispiel der Elitebildungsforschung herausgearbeitet und diskutiert. Im Zentrum steht eine Analyse von schul- und bildungsbezogenen sowie profilbezogenen Orientierungen von Schüler*innen im exklusiv gymnasialen Feld über mehrere Erhebungswellen in der Spannung von Transformation und Kontinuität. Neben einem knappen Ü…
Political science (10 works) · Sociology and Education Studies (10 works) · Humanities (7 works) · Philosophy (5 works) · Art (3 works) · Education Methods and Technologies (3 works) · Diverse Education Studies and Reforms (2 works) · Global Education and Multiculturalism (2 works) · Inclusion and Disability in Education and Sport (2 works) · Philosophy (2 works)