Janaina Gomes
Biographic Data
| ID | 3683300 |
|---|---|
| NAME | Janaina Gomes |
| GIVEN NAMES | Janaina |
| FAMILY NAME | Gomes |
| SIGNATURE | GOMES J |
| AFFILIATIONS | University of Ottawa |
| ORCID | 0000-0002-9477-7261 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 6 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 6 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2016 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 0 |
Vers une pédagogie de l’appropriation
Dans la formation initiale à l’enseignement du français en contexte minoritaire canadien, les étudiant·e·s issu·e·s de l’immigration et de l’immersion partagent fort souvent des expériences de marginalisation : insécurité linguistique, invisibilisation du plurilinguisme, barrières d’insertion professionnelle et racialisation. Mobilisant la méthodologie de l’ escrevivência , l’article examine les résonances entre ces expériences et la propre traje…
Espaces-frontières de la francophonie minoritaire
Cet article examine l’expérience des enseignant·e·s de français langue seconde (FLS) issu·e·s de l’immigration francophone au sein de conseils scolaires anglophones en Ontario. À partir d’entrevues menées auprès de onze enseignant·e·s et de trois informateur·rice·s clés, et en mobilisant un triptyque théorique articulant sociolinguistique critique, géographie sociale et analyse intersectionnelle, nous analysons les obstacles à leur insertion prof…
Mediação como conceito-chave para a Educomunicação
This essay reflects on the theoretical bases and methodologies around the concept of mediation to bring knowledge about its approach in issues of Revista Comunicação & Educação, the main publisher of studies in the area in Brazil. It mainly focuses on educommunicative mediation. This exploratory study establishes an intentional sampling to consider the configuration of production by periods, authors, and methodological approaches. It concluded th…
L’insécurité linguistique chez des locuteurs de français langue étrangère au Brésil
De nature exploratoire, cet article investigue une dimension sociolinguistique souvent délaissée dans le domaine de la didactique du français langue étrangère : l’insécurité linguistique chez des locuteurs n’ayant pas le français comme langue maternelle. À partir du concept d’insécurité linguistique normative et d’un examen du contexte sociodiscursif entourant le français au Brésil, sont analysées des données issues du projet de conversationFranç…
Introduction1
Daniel Parish Kidder
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Daniel Parish Kidder
L’insécurité linguistique chez des locuteurs de français langue étrangère au Brésil
De nature exploratoire, cet article investigue une dimension sociolinguistique souvent délaissée dans le domaine de la didactique du français langue étrangère : l’insécurité linguistique chez des locuteurs n’ayant pas le français comme langue maternelle. À partir du concept d’insécurité linguistique normative et d’un examen du contexte sociodiscursif entourant le français au Brésil, sont analysées des données issues du projet de conversationFranç…
Introduction1
Mediação como conceito-chave para a Educomunicação
This essay reflects on the theoretical bases and methodologies around the concept of mediation to bring knowledge about its approach in issues of Revista Comunicação & Educação, the main publisher of studies in the area in Brazil. It mainly focuses on educommunicative mediation. This exploratory study establishes an intentional sampling to consider the configuration of production by periods, authors, and methodological approaches. It concluded th…
Vers une pédagogie de l’appropriation
Dans la formation initiale à l’enseignement du français en contexte minoritaire canadien, les étudiant·e·s issu·e·s de l’immigration et de l’immersion partagent fort souvent des expériences de marginalisation : insécurité linguistique, invisibilisation du plurilinguisme, barrières d’insertion professionnelle et racialisation. Mobilisant la méthodologie de l’ escrevivência , l’article examine les résonances entre ces expériences et la propre traje…
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Humanities (3 works) · Linguistic and Sociocultural Studies (3 works) · Philosophy (3 works) · French (2 works) · French Language Learning Methods (2 works) · Multilingual Education and Policy (2 works) · Political science (2 works) · Sociology (2 works) · Art (1 works) · Canadian Identity and History (1 works)