Maria Clara Bueno Fischer
Biographic Data
| ID | 3694804 |
|---|---|
| NAME | Maria Clara Bueno Fischer |
| GIVEN NAMES | Maria Clara Bueno |
| FAMILY NAME | Fischer |
| SIGNATURE | FISCHER M C B |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Rio Grande do Sul |
| ORCID | 0000-0003-2289-5282 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 20 |
| TOTAL CITATIONS | 1 |
| AUTHOR COUNT | 20 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1998 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 1 |
Trabalho–educação, experiência e modo de vida: A materialidade histórica de territórios quilombolas
A categoria território só tem validade quando apreendidas suas determinações, mediações e contradições em um particular espaço e tempo histórico. De cunho teórico-metodológico, o objetivo é perceber as contradições entre trabalho e capital em experiências de pessoas de comunidades quilombolas na Chapada Diamantina (BA), nas quais buscou-se apreender seus modos de vida no contexto da produção destrutiva do capital. Elegeram-se procedimentos que ar…
Homenagem À Colega Lia Tiriba
Homenagear é um “Ato ou demonstração de respeito, apreço ou admiração por alguém”! Estamos tornando pública, frente aos nossos pares, a nossa admiração pelo trabalho acadêmico-político-generoso e provocativo de nossa colega Lia para o campo Trabalho-Educação
A Área De Trabalho E Educação No Primeiro Quarto Do Século Xxi: Desafios E Entendimentos Alcançados Pelo Intercrítica De 2024 Em Camboriú
Se houve um fator que, inicialmente, pareceu desfavorável, mas que acabou por fortalecer o Grupo de Trabalho em Trabalho-Educação (GTTE), nosso GT 09, foi a decisão da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) de realizar suas reuniões a cada dois anos. Dessa decisão decorreu o desejo de promover encontros do GT no interregno das reuniões gerais da ANPEd, garantindo a regularidade do Intercâmbio Nacional dos Núcleos de P…
Ensaio Fotográfico – Vi Intercrítica, Ano De 2024, Em Camboriú
A fotografia captura aspectos da realidade que a escrita não o faz. Oferece uma percepção, nos parece, mais “viva da vida” e pode se constituir num instrumento de materialização e de construção da memória coletiva. Aprendemos com Maria Ciavatta (2009, p.117-118), que “(...)cada registro é parte de uma história e constitui ele próprio um princípio de memória (...). As fotografias “(...) conformam uma memória que articula sentimentos, aspirações, i…
Poder Comunal E Educação Popular Na América Latina: Entrevista Com Claudio Nascimento
Claudio Nascimento é educador popular e profundo estudioso das experiências e teorizações sobre autogestão em nível internacional. Nesta entrevista ele nos traz uma arguta e rica contribuição para pensarmos o poder comunal e suas imbricações com os movimentos sociais e os processos de educação popular em Nuestra América. À contribuição de Paul Singer o entrevistado dá especial destaque. Seus argumentos são entremeados de um diálogo denso com dive…
A Pesquisa Em Trabalho-Educação Como Força Material: Desvelando Campos Do Real
Diferenciando-se das de outros campos científicos, a força material das pesquisas em trabalho-educação se expressa como práxis política. Ao interrogarmos evidências sobre objetos de pesquisa, insistimos que, quanto maior for o número de campos do real abordados pela ciência, mais transparente se torna a unidade do diverso. Indagamo-nos em que medida, a partir das pesquisas que realizamos, tem sido possível apreender o trabalho na sua diversidade …
"Trabalho, História E Memória Dos Povos De "Nuestra América
Relações Seres Humanos-Natureza: Trabalho, Cultura E Produção De Saberes
O presente texto traz, a partir do materialismo histórico-dialético, uma contribuição à análise do intercâmbio seres humanos-natureza mediados pelo trabalho como crítica do modo de produção capitalista, que impõe uma ruptura dessa relação nesse intercâmbio. Contudo, contrapondo-se a essa perspectiva, é possível identificar outros modos de vida que resistem a isso no interior das contradições capital-trabalho. As reflexões propostas almejam colabo…
Por Onde Caminha O Campo Investigativo Da Educação Popular? Questões Que Orientam O Debate Atual
Este artigo se dedica a identificar e a problematizar questões envolvendo a Educação Popular e o Estado, partindo da análise de pesquisas realizadas no campo da Educação Popular. A emergência de governos populares na América Latina, a partir dos anos 2000, produz alterações na forma como os atores da Educação Popular se relacionam com o Estado, apresentando novos desafios e questões para os sujeitos que compõem esse campo. A partir dessa compreen…
Qualificação profissional ampliada no trabalho associado
Argumenta-se que experiências de trabalho associado, no âmbito da Economia Solidária, promovem uma qualificação profissional ampliada dos trabalhadores que, por sua vez, gera tensões e complementações com saberes e valores produzidos em trajetórias de trabalho pregressas, incluindo significados e sentidos atribuídos à categoria profissão. A pesquisa, referência para o texto, objetivou conhecer e compreender como vivências de trabalho marcam a qua…
User embracement as a political-pedagogical guideline for youth and adult education
The central argument presented in the article is that user embracement is a fundamental condition for the achievement of the right of education in the EJA modality. In order to do so, we have done a case study qualitative research and a bibliographic review about the conception and the practice of user embracement at Escola Municipal de Ensino Fundamental (Municipal School of Primary Education) Porto Alegre – EPA located in Porto Alegre / RS. Thi…
O Proeja e seus sujeitos, profissão e saberes da experiência
O artigo se propõe a contribuir com a construção de propostas político-pedagógicas de cursos do Programa de Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade Educação de Jovens e Adultos (PROEJA), a partir de um ensaio teórico. Argumenta-se que os saberes da experiência de trabalho e o conceito de profissão são centrais para a construção do currículo desses cursos, na perspectiva da formação humana. Recorre-se a estudos da relação T…
Escola, trabalho e gênero: Uma experiência da Educação de Jovens e Adultos na rede pública de ensino de Porto Alegre
O direito à educação é uma pauta antiga para as mulheres, em especial as trabalhadoras. Resgatar esse direito nos bancos escolares da EJA é um desafio para as estudantes que precisam conciliar o estudo com o trabalho remunerado, o trabalho doméstico, os compromissos familiares e outros. A escola também é desafiada a dialogar com saberes produzidos por essas mulheres fora da escola, em suas experiências de vida nas quais o trabalho se faz presente…
Quem Sabe Faz a Hora Não Espera Acontecer! Trabalho, Movimentos Sociais E Educação No Brasil Contemporâneo
Apresentamos aos leitores e leitoras o número temático da Revista Trabalho Necessário intitulado Trabalho, Movimentos Sociais e Educação. A proposta do número foi lançada com o objetivo de reunir artigos que dessem visibilidade a práticas e estratégias político-educativas de lutas, sindicatos e movimentos sociais organizados na atualidade, bem como outras ações coletivas. A resposta à chamada da TN 33 superou nossas expectativas. Diante do signif…
Quem Educa O Educador? A Formação Humana Tecendo-Se Nas Relações Entre Trabalho, Movimentos Sociais E Educação
Apresentamos aos leitores e leitoras o segundo volume do número temático da Revista Trabalho Necessário intitulado Trabalho, Movimentos Sociais e Educação. A resposta à chamada da TN 33 superou nossas expectativas. Assim, organizamos este volume com a mesma temática visando acolher outras relevantes contribuições para ampliar a visibilidade de práticas e estratégias político-educativas de lutas, sindicatos e movimentos sociais organizados na atua…
Espaços/tempos milenares dos povos e comunidades tradicionais: Notas de pesquisa sobre economia, cultura e produção de saberes
Para refletir sobre economia, cultura e produção de saberes, o texto se fundamenta em pesquisas sobre espaços/tempos do trabalho de produzir a vida associativamente, em particular, os das culturas milenares dos povos e comunidades tradicionais. Fontes documentais evidenciam resistência desses grupos à chamada sociedade envolvente, que busca submeter a natureza ao seu controle. Seus modos de vida revelam que, no contexto da acumulação flexível, me…
Aprender e ensinar a autogestão: Espaços/Tempos Do Trabalho De Produzir a Vida Associativamente
O objetivo do artigo é apresentar questões teórico-metodológicas do campo de pesquisa Trabalho e Educação e, particularmente, sobre produção associada, autogestão e saberes do trabalho associado. Depois de considerar as formas que tem assumido o trabalho no regime de acumulação flexível, especial atenção é dada aosespaços/tempos do trabalho de produzir a vida associativamente: a) Espaços/tempos revolucionários - quando são produzidas mudanças est…
O trabalhador no centro de propostas de pesquisa-formação para o trabalho associado
As reflexões apresentadas neste artigo têm como objetivo contribuir com a análise e a elaboração de pressupostos teórico-metodológicos de projetos de formação direcionados à afirmação e autonomia de sujeitos envolvidos em experiências de trabalho associado, tendo como horizonte politico a luta por um trabalho e uma sociedade em que seja afirmado o princípio da autogestão como um de seus pilares fundamentais. Para tal, a autora analisa o potencial…
(Re)-Constructing Citizenship: The Programa Integrar of the Brazilian Metalworkers' Union
This paper presents an initiative by the Brazilian Metalworkers Union, the Centro Nacional de Metalurgicos, which seeks to integrate vocational training with the construction of a new citizenship that represents a radical departure from the corporatist legacy of 'regulated citizenship'. The programme incorporates a strategic vision of the construction of citizenship of the workers through intervention in the development of public policy, principa…
Learning about globalization: A comparative study of the role of trade union education in Britain and Brazil
This paper examines and compares the means by which trade unions in Britain and Brazil, through their education programmes, educate their members and activists about the globalization of production and its role in driving organizational change. In particular, it examines the extent to which trade union education in the two countries seeks to develop critical understanding of the forces; behind the pressure for change. The research on which the pa…
Learning about globalization: A comparative study of the role of trade union education in Britain and Brazil
This paper examines and compares the means by which trade unions in Britain and Brazil, through their education programmes, educate their members and activists about the globalization of production and its role in driving organizational change. In particular, it examines the extent to which trade union education in the two countries seeks to develop critical understanding of the forces; behind the pressure for change. The research on which the pa…
Learning about globalization: A comparative study of the role of trade union education in Britain and Brazil
This paper examines and compares the means by which trade unions in Britain and Brazil, through their education programmes, educate their members and activists about the globalization of production and its role in driving organizational change. In particular, it examines the extent to which trade union education in the two countries seeks to develop critical understanding of the forces; behind the pressure for change. The research on which the pa…
(Re)-Constructing Citizenship: The Programa Integrar of the Brazilian Metalworkers' Union
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O trabalhador no centro de propostas de pesquisa-formação para o trabalho associado
As reflexões apresentadas neste artigo têm como objetivo contribuir com a análise e a elaboração de pressupostos teórico-metodológicos de projetos de formação direcionados à afirmação e autonomia de sujeitos envolvidos em experiências de trabalho associado, tendo como horizonte politico a luta por um trabalho e uma sociedade em que seja afirmado o princípio da autogestão como um de seus pilares fundamentais. Para tal, a autora analisa o potencial…
Aprender e ensinar a autogestão: Espaços/Tempos Do Trabalho De Produzir a Vida Associativamente
O objetivo do artigo é apresentar questões teórico-metodológicas do campo de pesquisa Trabalho e Educação e, particularmente, sobre produção associada, autogestão e saberes do trabalho associado. Depois de considerar as formas que tem assumido o trabalho no regime de acumulação flexível, especial atenção é dada aosespaços/tempos do trabalho de produzir a vida associativamente: a) Espaços/tempos revolucionários - quando são produzidas mudanças est…
Espaços/tempos milenares dos povos e comunidades tradicionais: Notas de pesquisa sobre economia, cultura e produção de saberes
Para refletir sobre economia, cultura e produção de saberes, o texto se fundamenta em pesquisas sobre espaços/tempos do trabalho de produzir a vida associativamente, em particular, os das culturas milenares dos povos e comunidades tradicionais. Fontes documentais evidenciam resistência desses grupos à chamada sociedade envolvente, que busca submeter a natureza ao seu controle. Seus modos de vida revelam que, no contexto da acumulação flexível, me…
Escola, trabalho e gênero: Uma experiência da Educação de Jovens e Adultos na rede pública de ensino de Porto Alegre
O direito à educação é uma pauta antiga para as mulheres, em especial as trabalhadoras. Resgatar esse direito nos bancos escolares da EJA é um desafio para as estudantes que precisam conciliar o estudo com o trabalho remunerado, o trabalho doméstico, os compromissos familiares e outros. A escola também é desafiada a dialogar com saberes produzidos por essas mulheres fora da escola, em suas experiências de vida nas quais o trabalho se faz presente…
Quem Sabe Faz a Hora Não Espera Acontecer! Trabalho, Movimentos Sociais E Educação No Brasil Contemporâneo
Apresentamos aos leitores e leitoras o número temático da Revista Trabalho Necessário intitulado Trabalho, Movimentos Sociais e Educação. A proposta do número foi lançada com o objetivo de reunir artigos que dessem visibilidade a práticas e estratégias político-educativas de lutas, sindicatos e movimentos sociais organizados na atualidade, bem como outras ações coletivas. A resposta à chamada da TN 33 superou nossas expectativas. Diante do signif…
Quem Educa O Educador? A Formação Humana Tecendo-Se Nas Relações Entre Trabalho, Movimentos Sociais E Educação
Apresentamos aos leitores e leitoras o segundo volume do número temático da Revista Trabalho Necessário intitulado Trabalho, Movimentos Sociais e Educação. A resposta à chamada da TN 33 superou nossas expectativas. Assim, organizamos este volume com a mesma temática visando acolher outras relevantes contribuições para ampliar a visibilidade de práticas e estratégias político-educativas de lutas, sindicatos e movimentos sociais organizados na atua…
User embracement as a political-pedagogical guideline for youth and adult education
The central argument presented in the article is that user embracement is a fundamental condition for the achievement of the right of education in the EJA modality. In order to do so, we have done a case study qualitative research and a bibliographic review about the conception and the practice of user embracement at Escola Municipal de Ensino Fundamental (Municipal School of Primary Education) Porto Alegre – EPA located in Porto Alegre / RS. Thi…
O Proeja e seus sujeitos, profissão e saberes da experiência
O artigo se propõe a contribuir com a construção de propostas político-pedagógicas de cursos do Programa de Educação Profissional Integrada à Educação Básica na Modalidade Educação de Jovens e Adultos (PROEJA), a partir de um ensaio teórico. Argumenta-se que os saberes da experiência de trabalho e o conceito de profissão são centrais para a construção do currículo desses cursos, na perspectiva da formação humana. Recorre-se a estudos da relação T…
Por Onde Caminha O Campo Investigativo Da Educação Popular? Questões Que Orientam O Debate Atual
Este artigo se dedica a identificar e a problematizar questões envolvendo a Educação Popular e o Estado, partindo da análise de pesquisas realizadas no campo da Educação Popular. A emergência de governos populares na América Latina, a partir dos anos 2000, produz alterações na forma como os atores da Educação Popular se relacionam com o Estado, apresentando novos desafios e questões para os sujeitos que compõem esse campo. A partir dessa compreen…
Qualificação profissional ampliada no trabalho associado
Argumenta-se que experiências de trabalho associado, no âmbito da Economia Solidária, promovem uma qualificação profissional ampliada dos trabalhadores que, por sua vez, gera tensões e complementações com saberes e valores produzidos em trajetórias de trabalho pregressas, incluindo significados e sentidos atribuídos à categoria profissão. A pesquisa, referência para o texto, objetivou conhecer e compreender como vivências de trabalho marcam a qua…
Relações Seres Humanos-Natureza: Trabalho, Cultura E Produção De Saberes
O presente texto traz, a partir do materialismo histórico-dialético, uma contribuição à análise do intercâmbio seres humanos-natureza mediados pelo trabalho como crítica do modo de produção capitalista, que impõe uma ruptura dessa relação nesse intercâmbio. Contudo, contrapondo-se a essa perspectiva, é possível identificar outros modos de vida que resistem a isso no interior das contradições capital-trabalho. As reflexões propostas almejam colabo…
A Pesquisa Em Trabalho-Educação Como Força Material: Desvelando Campos Do Real
Diferenciando-se das de outros campos científicos, a força material das pesquisas em trabalho-educação se expressa como práxis política. Ao interrogarmos evidências sobre objetos de pesquisa, insistimos que, quanto maior for o número de campos do real abordados pela ciência, mais transparente se torna a unidade do diverso. Indagamo-nos em que medida, a partir das pesquisas que realizamos, tem sido possível apreender o trabalho na sua diversidade …
"Trabalho, História E Memória Dos Povos De "Nuestra América
Poder Comunal E Educação Popular Na América Latina: Entrevista Com Claudio Nascimento
Claudio Nascimento é educador popular e profundo estudioso das experiências e teorizações sobre autogestão em nível internacional. Nesta entrevista ele nos traz uma arguta e rica contribuição para pensarmos o poder comunal e suas imbricações com os movimentos sociais e os processos de educação popular em Nuestra América. À contribuição de Paul Singer o entrevistado dá especial destaque. Seus argumentos são entremeados de um diálogo denso com dive…
Trabalho–educação, experiência e modo de vida: A materialidade histórica de territórios quilombolas
A categoria território só tem validade quando apreendidas suas determinações, mediações e contradições em um particular espaço e tempo histórico. De cunho teórico-metodológico, o objetivo é perceber as contradições entre trabalho e capital em experiências de pessoas de comunidades quilombolas na Chapada Diamantina (BA), nas quais buscou-se apreender seus modos de vida no contexto da produção destrutiva do capital. Elegeram-se procedimentos que ar…
Homenagem À Colega Lia Tiriba
Homenagear é um “Ato ou demonstração de respeito, apreço ou admiração por alguém”! Estamos tornando pública, frente aos nossos pares, a nossa admiração pelo trabalho acadêmico-político-generoso e provocativo de nossa colega Lia para o campo Trabalho-Educação
A Área De Trabalho E Educação No Primeiro Quarto Do Século Xxi: Desafios E Entendimentos Alcançados Pelo Intercrítica De 2024 Em Camboriú
Se houve um fator que, inicialmente, pareceu desfavorável, mas que acabou por fortalecer o Grupo de Trabalho em Trabalho-Educação (GTTE), nosso GT 09, foi a decisão da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd) de realizar suas reuniões a cada dois anos. Dessa decisão decorreu o desejo de promover encontros do GT no interregno das reuniões gerais da ANPEd, garantindo a regularidade do Intercâmbio Nacional dos Núcleos de P…
Ensaio Fotográfico – Vi Intercrítica, Ano De 2024, Em Camboriú
A fotografia captura aspectos da realidade que a escrita não o faz. Oferece uma percepção, nos parece, mais “viva da vida” e pode se constituir num instrumento de materialização e de construção da memória coletiva. Aprendemos com Maria Ciavatta (2009, p.117-118), que “(...)cada registro é parte de uma história e constitui ele próprio um princípio de memória (...). As fotografias “(...) conformam uma memória que articula sentimentos, aspirações, i…
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