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Carloney Alves De Oliveira

Biographic Data

ID3694816
NAMECarloney Alves De Oliveira
GIVEN NAMESCarloney Alves
FAMILY NAMEDe Oliveira
SIGNATUREDE OLIVEIRA C A
AFFILIATIONSUniversidade Federal de Alagoas
ORCID0000-0002-2134-0587
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS4
TOTAL CITATIONS0
AUTHOR COUNT4
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2018
LATEST PUBLICATION YEAR2024
H-INDEX0
  • Apresentação - Dossiê Formação de professores que ensinam Matemática: Contextos E Práticas

    Open Access•Edvonete Souza De Alencar, Carloney Alves De Oliveira et al.•ARTICLE•Debates em educação•2024

    Apresentação do Dossiê Formação de professores que ensinam Matemática: contextos e práticas

  • Tecnologias na formação inicial do professor que ensina(rá) Matemática: Brasil e Portugal

    Open Access•Carloney Alves De Oliveira, Sónia Matilde Pinto Correia Martins et al.•ARTICLE•Debates em educação•2024

    Este artigo constitui uma reflexão acerca da formação inicial dos futuros professores de Matemática em duas universidades, uma no Brasil e outra em Portugal. A análise incide na forma como se equaciona a formação destes professores no âmbito do uso de tecnologias para o ensino e para a aprendizagem da Matemática. A análise preliminar feita aos dois contextos permite concluir que as práticas desenvolvidas com os futuros professores de Matemática a…

  • Estratégias Didáticas Nos Processos De Ensino E De Aprendizagem Em Matemática No Mundo Digital Virtual Em 3d Open Sim

    Open Access•Carloney Alves De Oliveira, Luís Paulo Leopoldo Mercado•ARTICLE•Interfaces Científicas - Educação•2020

    Este artigo relata os resultados de uma pesquisa que investigou como se caracterizam os processos de ensino e de aprendizagem em Matemática no Mundo Digital Virtual em 3D (MDV3D) Open Sim com base em estratégias didáticas que se configuram para a sistematização do conhecimento geométrico entre professor e alunos, a partir das interfaces disponibilizadas no ambiente, tais como: sons, imagens, textos e vídeos. Analisa as contribuições e as potencia…

  • Dispositivos móveis e suas potencialidades para a formação de pedagogo/as nas aulas de matemática na Universidade Federal de Alagoas Campus A. C. Simões

    Open Access•Carloney Alves De Oliveira, Henrique Nou Schneider•ARTICLE•Debates em educação•2018

    O presente artigo tem como objetivo geral refletir sobre as potencialidades dos dispositivos móveis na formação do professor para o compartilhamento de ideias nos processos de ensino e de aprendizagem em Matemática a partir de aplicativos disponíveis nos tablets e smartphones. A pesquisa caracterizou-se por uma abordagem qualitativa, do tipo participante, como método de investigação. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturad…

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  • Dispositivos móveis e suas potencialidades para a formação de pedagogo/as nas aulas de matemática na Universidade Federal de Alagoas Campus A. C. Simões

    Open Access•Carloney Alves De Oliveira, Henrique Nou Schneider•ARTICLE•Debates em educação•2018

    O presente artigo tem como objetivo geral refletir sobre as potencialidades dos dispositivos móveis na formação do professor para o compartilhamento de ideias nos processos de ensino e de aprendizagem em Matemática a partir de aplicativos disponíveis nos tablets e smartphones. A pesquisa caracterizou-se por uma abordagem qualitativa, do tipo participante, como método de investigação. Os dados foram coletados por meio de entrevistas semiestruturad…

  • Estratégias Didáticas Nos Processos De Ensino E De Aprendizagem Em Matemática No Mundo Digital Virtual Em 3d Open Sim

    Open Access•Carloney Alves De Oliveira, Luís Paulo Leopoldo Mercado•ARTICLE•Interfaces Científicas - Educação•2020

    Este artigo relata os resultados de uma pesquisa que investigou como se caracterizam os processos de ensino e de aprendizagem em Matemática no Mundo Digital Virtual em 3D (MDV3D) Open Sim com base em estratégias didáticas que se configuram para a sistematização do conhecimento geométrico entre professor e alunos, a partir das interfaces disponibilizadas no ambiente, tais como: sons, imagens, textos e vídeos. Analisa as contribuições e as potencia…

  • Apresentação - Dossiê Formação de professores que ensinam Matemática: Contextos E Práticas

    Open Access•Edvonete Souza De Alencar, Carloney Alves De Oliveira et al.•ARTICLE•Debates em educação•2024

    Apresentação do Dossiê Formação de professores que ensinam Matemática: contextos e práticas

  • Tecnologias na formação inicial do professor que ensina(rá) Matemática: Brasil e Portugal

    Open Access•Carloney Alves De Oliveira, Sónia Matilde Pinto Correia Martins et al.•ARTICLE•Debates em educação•2024

    Este artigo constitui uma reflexão acerca da formação inicial dos futuros professores de Matemática em duas universidades, uma no Brasil e outra em Portugal. A análise incide na forma como se equaciona a formação destes professores no âmbito do uso de tecnologias para o ensino e para a aprendizagem da Matemática. A análise preliminar feita aos dois contextos permite concluir que as práticas desenvolvidas com os futuros professores de Matemática a…

Education Pedagogy and Practices (4 works) · Humanities (4 works) · Philosophy (4 works) · Education and Digital Technologies (3 works) · Education during COVID-19 pandemic (2 works) · Psychology (2 works) · Academic Research in Diverse Fields (1 works) · Linguistics and Education Research (1 works) · Science and Education Research (1 works)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae