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Adriano Larentes Da Silva

Biographic Data

ID3694828
NAMEAdriano Larentes Da Silva
GIVEN NAMESAdriano Larentes
FAMILY NAMEDa Silva
SIGNATUREDA SILVA A L
AFFILIATIONSInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina
ORCID0000-0002-3604-5281
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS7
TOTAL CITATIONS1
AUTHOR COUNT7
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2016
LATEST PUBLICATION YEAR2025
H-INDEX1
  • Impactos Da Reforma Do Ensino Médio Na Educação Profissional E Tecnológica

    Open Access•Israel Da Silva Mota, Adriano Larentes Da Silva•ARTICLE•Revista Desenvolvimento &…•2025

    Este artigo é resultado de uma dissertação do Mestrado ProfEPT, que investigou os efeitos da Reforma do Ensino Médio e das Novas Diretrizes da Educação Profissional e Tecnológica - EPT nos cursos técnicos integrados de Agropecuária e Edificações do Instituto Federal da Santa Catarina – IFSC, Câmpus São Carlos. A metodologia de pesquisa adotada foi a pesquisa bibliográfica e documental, com abordagem qualitativa e análise de documentos nacionais e…

  • Identidade profissional de assistentes sociais no IFSC

    Open Access•Shirlei Garcia, Adriano Larentes Da Silva•ARTICLE•Trabalho Educação e Saúde•2022

    Este artigo apresenta uma análise sobre o trabalho dos/as assistentes sociais no Instituto Federal de Educação de Santa Catarina, em sua relação com o processo de construção da identidade profissional. A partir do final dos anos 2000, observa-se uma expansão no número de assistentes sociais atuando na política educacional, com a constituição do Programa Nacional de Assistência Estudantil e da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Te…

  • O processo de materialidade do núcleo politécnico comum no contexto do Ensino Médio Integrado no Instituto Federal de Santa Catarina, Câmpus Chapecó

    Open Access•IZAC DE SOUSA BELCHIOR, Adriano Larentes Da Silva•ARTICLE•Revista Labor•2020

    Este artigo debate o processo de construção do núcleo politécnico comum no Ensino Médio Integrado (EMI) do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), Câmpus Chapecó, a partir das contribuições de dois grupos de trabalho responsáveis pela reestruturação curricular do EMI nesse câmpus. Seu objetivo é mostrar os limites e possibilidades de materialização do núcleo politécnico comum, enquanto conceito filosófico, instrumento metodológico e práxis, n…

  • Os sentidos do trabalho para técnicos em assuntos educacionais no contexto do modo de produção capitalista

    Open Access•Caio Caselli Martins, Adriano Larentes Da Silva•ARTICLE•Debates em educação•2020

    O objetivo do estudo é investigar os sentidos atribuídos ao trabalho por técnicos em assuntos educacionais (TAEs) de uma instituição federal, considerando o modo de produção vigente. A pesquisa qualitativa se caracteriza como descritiva e exploratória. Com diferenças marcantes, mas também elementos em comum, o trabalho do séc. XX até os dias atuais está intrinsecamente vinculado aos ditames do capitalismo, que enxerga os trabalhadores como forças…

  • A Desespecialização Do Trabalho Docente No México

    Open Access•Adriano Larentes Da Silva•ARTICLE•Educação em Revista•2017•Cited by: 1•References: 4

    O presente artigo aborda as novas formas de trabalho docente no contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e da educação profissional do México, apontando suas relações com as reformas educacionais e a ascensão de modelos educativos baseados na centralização, na meritocracia, em competências, metas e resultados. As reflexões propostas baseiam-se em pesquisas realizadas em 2014 e 2015, no Distrito Federal e em cinco estados mexicanos, nas quai…

  • O ensino por competências no México e o papel dos organismos internacionais

    Open Access•Adriano Larentes Da Silva•ARTICLE•Revista Brasileira de Educação•2017•References: 3

    Este trabalho analisa a implantação do ensino por competências no México e a participação nesse processo de organismos internacionais como Banco Mundial, Organização Internacional do Trabalho, Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura e Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômicos. Baseia-se em pesquisa de campo realizada no México no Colégio Nacional de Educação Profissional Técnica e busca mostrar que os…

  • Ensino de História no currículo integrado

    Open Access•Adriano Larentes Da Silva•ARTICLE•Revista História Hoje•2016

    O objetivo deste artigo é discutir a relação entre o ensino de História e a educação profissional, apontando as especificidades e os desafios do trabalho em cursos ligados ao currículo integrado. Para esse diálogo tomam-se como objeto de análise dois cursos de Ensino Médio Integrado voltados à formação básica e técnica de adolescentes, jovens e adultos ofertados pelo Institutos Federal de Santa Catarina. Dentre os materiais pesquisados estão arti…

  • A Desespecialização Do Trabalho Docente No México

    Open Access•Adriano Larentes Da Silva•ARTICLE•Educação em Revista•2017•Cited by: 1•References: 4

    O presente artigo aborda as novas formas de trabalho docente no contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e da educação profissional do México, apontando suas relações com as reformas educacionais e a ascensão de modelos educativos baseados na centralização, na meritocracia, em competências, metas e resultados. As reflexões propostas baseiam-se em pesquisas realizadas em 2014 e 2015, no Distrito Federal e em cinco estados mexicanos, nas quai…

  • Ensino de História no currículo integrado

    Open Access•Adriano Larentes Da Silva•ARTICLE•Revista História Hoje•2016

    O objetivo deste artigo é discutir a relação entre o ensino de História e a educação profissional, apontando as especificidades e os desafios do trabalho em cursos ligados ao currículo integrado. Para esse diálogo tomam-se como objeto de análise dois cursos de Ensino Médio Integrado voltados à formação básica e técnica de adolescentes, jovens e adultos ofertados pelo Institutos Federal de Santa Catarina. Dentre os materiais pesquisados estão arti…

  • A Desespecialização Do Trabalho Docente No México

    Open Access•Adriano Larentes Da Silva•ARTICLE•Educação em Revista•2017•Cited by: 1•References: 4

    O presente artigo aborda as novas formas de trabalho docente no contexto da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e da educação profissional do México, apontando suas relações com as reformas educacionais e a ascensão de modelos educativos baseados na centralização, na meritocracia, em competências, metas e resultados. As reflexões propostas baseiam-se em pesquisas realizadas em 2014 e 2015, no Distrito Federal e em cinco estados mexicanos, nas quai…

  • O ensino por competências no México e o papel dos organismos internacionais

    Open Access•Adriano Larentes Da Silva•ARTICLE•Revista Brasileira de Educação•2017•References: 3

    Este trabalho analisa a implantação do ensino por competências no México e a participação nesse processo de organismos internacionais como Banco Mundial, Organização Internacional do Trabalho, Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura e Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômicos. Baseia-se em pesquisa de campo realizada no México no Colégio Nacional de Educação Profissional Técnica e busca mostrar que os…

  • O processo de materialidade do núcleo politécnico comum no contexto do Ensino Médio Integrado no Instituto Federal de Santa Catarina, Câmpus Chapecó

    Open Access•IZAC DE SOUSA BELCHIOR, Adriano Larentes Da Silva•ARTICLE•Revista Labor•2020

    Este artigo debate o processo de construção do núcleo politécnico comum no Ensino Médio Integrado (EMI) do Instituto Federal de Santa Catarina (IFSC), Câmpus Chapecó, a partir das contribuições de dois grupos de trabalho responsáveis pela reestruturação curricular do EMI nesse câmpus. Seu objetivo é mostrar os limites e possibilidades de materialização do núcleo politécnico comum, enquanto conceito filosófico, instrumento metodológico e práxis, n…

  • Os sentidos do trabalho para técnicos em assuntos educacionais no contexto do modo de produção capitalista

    Open Access•Caio Caselli Martins, Adriano Larentes Da Silva•ARTICLE•Debates em educação•2020

    O objetivo do estudo é investigar os sentidos atribuídos ao trabalho por técnicos em assuntos educacionais (TAEs) de uma instituição federal, considerando o modo de produção vigente. A pesquisa qualitativa se caracteriza como descritiva e exploratória. Com diferenças marcantes, mas também elementos em comum, o trabalho do séc. XX até os dias atuais está intrinsecamente vinculado aos ditames do capitalismo, que enxerga os trabalhadores como forças…

  • Identidade profissional de assistentes sociais no IFSC

    Open Access•Shirlei Garcia, Adriano Larentes Da Silva•ARTICLE•Trabalho Educação e Saúde•2022

    Este artigo apresenta uma análise sobre o trabalho dos/as assistentes sociais no Instituto Federal de Educação de Santa Catarina, em sua relação com o processo de construção da identidade profissional. A partir do final dos anos 2000, observa-se uma expansão no número de assistentes sociais atuando na política educacional, com a constituição do Programa Nacional de Assistência Estudantil e da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Te…

  • Impactos Da Reforma Do Ensino Médio Na Educação Profissional E Tecnológica

    Open Access•Israel Da Silva Mota, Adriano Larentes Da Silva•ARTICLE•Revista Desenvolvimento &…•2025

    Este artigo é resultado de uma dissertação do Mestrado ProfEPT, que investigou os efeitos da Reforma do Ensino Médio e das Novas Diretrizes da Educação Profissional e Tecnológica - EPT nos cursos técnicos integrados de Agropecuária e Edificações do Instituto Federal da Santa Catarina – IFSC, Câmpus São Carlos. A metodologia de pesquisa adotada foi a pesquisa bibliográfica e documental, com abordagem qualitativa e análise de documentos nacionais e…

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