Gilberto Lacerda Santos
Biographic Data
| ID | 3695130 |
|---|---|
| NAME | Gilberto Lacerda Santos |
| GIVEN NAMES | Gilberto Lacerda |
| FAMILY NAME | Santos |
| SIGNATURE | SANTOS G L |
| AFFILIATIONS | Universidade de Brasília |
| ORCID | 0000-0003-4541-3071 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 24 |
| TOTAL CITATIONS | 7 |
| AUTHOR COUNT | 24 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1969 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 2 |
The history of the first Brazilian device for ongoing teacher training through information technology
The article presents an autobiographical narrative approach to the genesis of the first Brazilian device for ongoing teacher training through information technology, known as the Emerging Technological Information Dissemination System (SDITE). Launched in 1987, during the transition period between the Military Regime and the Democratic Regime, through an initiative funded by the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (Cape…
A história do primeiro dispositivo brasileiro de formação continuada de professores por meio da informática
O artigo apresenta uma abordagem de narrativa autobiográfica acerca da gênese do primeiro dispositivo brasileiro de formação continuada de professores por meio da informática, denominado Sistema de Disseminação de Informações Tecnológicas Emergentes (SDITE). Lançado em 1987, no período de transição entre o Regime Militar e o Regime Democrático, por meio de uma iniciativa financiada pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior …
Conectividade, ensino superior e internacionalização: O Consórcio e o Mestrado Europeu de Engenharia de Mídias para a Educação (Euromime) e a conexão de territórios acadêmicos
O artigo apresenta o relato de uma investigação qualitativa, realizada junto a egressos de um dos cursos de pós-graduação (Mestrado em Engenharia de Mídias para a Educação), no âmbito do Programa Erasmus Mundus, da Comunidade Europeia.Os egressos participantes da investigação, todos atuando como docentes em instituições de ensino superior, foram consultados acerca da efetividade das dinâmicas de internacionalização e de conectividade que caracter…
Mídias sociais como meio para coleta de dados em pesquisas de educação: Estudo De Caso De Uso Do Twitter
Este artigo relata um estudo de caso a respeito da utilização do Twitter como instrumento de pesquisa qualitativa em Educação. No estudo realizado, o Twitter foi empregado como suporte para aplicação de um questionário de coleta de dados para uma investigação a respeito do uso de podcasts na educação. O relato apresentado busca descrever como a coleta foi conduzida e foca na investigação do uso do Twitter como um meio para a coleta de dados a par…
Tice orientadas a indivíduos com TA: Uma Revisão Narrativa E Seus Apontamentos
O presente trabalho teve como objetivo realizar uma revisão narrativa sobre o tema Tecnologias Digitais de Informação, Comunicação e Expressão (TICE), aplicadas no apoio pedagógico a indivíduos com Transtornos de Aprendizagem (TA). Trata-se de uma pesquisa na modalidade revisão bibliográfica, com características qualitativas e descritivo-analíticas, que culminou no mapeamento teórico-conceitual do tema. Os resultados apontam muitas possibilidades…
Educação, Tecnologias e Inovação Pedagógica: Em busca do Interativismo Colaborativo
Interagir e colaborar: palavras-chave incontornáveis para os novos contextos educativos delimitados por Tecnologias Digitais de Informação, Comunicação e Expressão (TICE). Neste artigo, apresentamos relato de uma abordagem empírica, sob a forma de uma pesquisa de síntese, realizada junto a estudantes e professores do ensino fundamental, com foco nas seguintes questões: como devem evoluir as relações educativas colaborativas mediadas por TICE? Qua…
Vivendo o tempo atmosférico: O YouTube como ferramenta pedagógica no ensino de geografia
O projeto Pelos caminhos de Darwin deu origem a um portal intitulado O Diário do Bigou e a um livro digital com diversas ligações com a plataforma de distribuição de vídeos YouTube, a fim de levar o leitor do livro digital a se aproximar de forma mais efetiva dos fenômenos climáticos descritos por Darwin em seu diário, através da série Vivendo o Tempo Atmosférico. Para se verificar a pertinência do uso do YouTube como ferramenta pedagógica no ens…
Transpondo saberes para um app de Educação Ambiental baseada no lugar em Realidade Aumentada
Transposição didática (Chevallard, 1998) se refere à passagem do saber sábio, produzido nos círculos acadêmicos, ao saber a ensinar, presente nos currículos, e deste ao saber ensinado nas escolas. No que concerne à produção de aplicativos educativos para educação ambiental baseada no lugar, levantamos a hipótese da necessidade de inclusão da análise do saber aprendido pelos alunos para que a Transposição Didática seja efetiva. O objetivo do traba…
O desenvolvimento da capacidade de argumentação em mídias sociais digitais: O Uso Pedagógico Do Whatsapp
Este artigo tem por objetivo analisar a utilização pedagógica das mídias sociais digitais para o desenvolvimento da argumentação. Buscamos as contribuições teóricas de Wittgeinstein (1999) e Lyotard (2013) que dialogam sobre a construção dos variados jogos de linguagem na interação humana; de Barton e Lee (2015), Xavier e Lyra (2012) e Carvalho Martins (2015), que discorrem sobre a utilização dos espaços digitais para o desenvolvimento da postura…
Epistemologia qualitativa, fenomenologia e pesquisa-ação: Diálogos possíveis
Este artigo tem por objetivo identificar e discutir alguns encontros e desencontros existentes entre a epistemologia qualitativa, a fenomenologia e a pesquisa-ação, no que diz respeito à natureza, aos objetivos e procedimentos adotados. Nesse sentido, realizamos uma revisão teórica para identificar as características comuns e divergentes entre as categorias de pesquisa investigadas. Para tanto, buscamos as contribuições teóricas de González Rey (…
O Consórcio e o Mestrado Europeu de Engenharia de Mídias para a Educação (Euromime): Uma experiência de pós-graduação conectando territórios acadêmicos por meio de um novo modo de produção de conhecim…
No âmbito dos programas europeus Erasmus Mundus, a sigla Euromime designa um consórcio interuniversitário e um curso de mestrado inovadores sob várias perspectivas. Com foco na engenharia de mídias para a educação, o Euromime reúne sete universidades em sete países e em dois continentes e é uma das mais amplas iniciativas europeias de pós-graduação baseada na colaboração interinstitucional internacional. Neste artigo, nteressamo-nos em saber quai…
A educação na sociedade informacional: Anotações provenientes de uma pesquisa de natureza filosófica
Este texto apresenta uma reflexão sobre a natureza da educação na atual fase da sociedade capitalista onde a informática emerge como a tecnologia preponderante a ponto de influir na sua constituição como moeda de troca dos valores materiais e simbólicos. Utilizando a metodologia da pesquisa bibliográfica, o trabalho, em seu cerne, aborda as seguintes questões: Como articular uma abordagem filosófica desse movimento de introdução das TICE na escol…
A Promoção Da Inclusão Digital De Professores Em Exercício: Uma Pesquisa De Síntese Sobre Aproximações Entre Professores, Novas Mídias E Manifestações Culturais Emergentes Na Escola
O artigo apresenta os resultados der uma Pesquisa de Síntese centrada na identificação de fatores suscetíveis de impulsionar a inclusão digital de professores em serviço. Quatro dissertações de mestrado, realizados entre os anos de 2011 e 2013, deram forma à investigação metanalítica e seus resultados são aqui apresentados, discutidos e contextualizados. As conclusões gerais apontam que determinados fatores de promoção da inclusão digital de prof…
Educação a distância na formação profissional continuada de professores da educação básica: Analisando Contratos E Destratos Didáticos a Partir De Um Estudo De Caso
Os conceitos de contrato e de destrato didáticos foram desenvolvidos por Lacerda Santos e Iunes (2013), em uma investigação sobre aspectos que facilitam a relação entre informática e educação - os chamados contratos didáticos - e sobre aqueles que dificultam o estabelecimento de tal relação - os chamados destratos didáticos. Neste texto, apresentamos uma discussão baseada nos resultados de uma observação participante de uma situação educativa vir…
Transposição midiática: Da Sala De Aula Convencional Para a Presencial Conectada
O artigo apresenta o conceito de transposição midiática e, para tal, fundamenta-se nos resultados de uma pesquisa acadêmica que identificou os impactos provocados pela tecnologia da videoconferência pela internet, ou webconferência, nação educativa (modo de ensinar), focando as alterações nos papéis docentes. O estudo de caso etnográfico mostrou de que modo a ação docente foi modificada pela situação educativa na qual alunos e professores interag…
Ensinar e aprender no meio virtual: Rompendo Paradigmas
Este texto relata os resultados de uma pesquisa de síntese desenvolvida no período entre 2004 e 2008, a partir de 13 dissertações de mestrado acadêmico e profissionalizante, com o objetivo de discutir a sala de aula virtual. Mais precisamente, o texto procura configurar a crise paradigmática em torno da ruptura entre a sala de aula presencial e a sala de aula virtual, tendo em vista a emergência da sociedade da informação, por meio de dados empír…
Alguns Princípios Para Situações De Engenharia De Sotwares Educativos
This paper deals with particularities of the educational software development process, ased on the experience of research and development accumulated by the Abaco Laboratory Team, at the University of Brasilia’s Faculty of Education. Firstly, the problems and complexity of educational software engineering are explained. Then, the methodologies and strategies of engineering systems adopted and adapted by the Abaco team are presented: cooperative a…
Avaliação Das Interações Na Aprendizagem Colaborativa Criativa via Web
A interatividade na aprendizagem colaborativa na Web é um vastoobjeto de estudo de pesquisas recentes em educação. Vários autoresinspecionaram transcrições de discussões online com o intuito deinvestigar a construção do conhecimento colaborativo via Web.Contudo, existem poucas pesquisas que endereçam a construçãodo conhecimento colaborativo na resolução de problemas queevocam a inovação, que é direcionada para a busca de uma soluçãocriativa. Nest…
A internet na escola fundamental: Sondagem De Modos De Uso Por Professores
Esta investigação objetiva o esclarecimento de modalidades de uso da internet em situações de ensino fundamental, em escolas das redes pública e particular do Distrito Federal. Trata-se de uma pesquisa que empregou leitura qualitativa de dados quantitativos em que, por meio de questionários, entrevistas e observações diretas, abordamos a atuação de vinte professores para explicitar de que forma os conteúdos disponibilizados por meio da internet e…
Alfabetização científica e formação profissional
Este artigo aborda a questão da "alfabetização científica" no contexto do ensino profissionalizante. Inicialmente, nós apresentamos algumas previsões quanto ao contorno da sociedade tecnológica emergente, colocando em evidência as repercussões sobre o mundo do trabalho. Em seguida, nós abordamos o conceito de alfabetização científica e o situamos no campo da formação para o trabalho, tendo em vista principalmente uma caracterização do saber do té…
Uma abordagem histórico-crítica de ciência e tecnologia como estratégica para a alfabetização cientifica e tecnológica
A tecnologia, a ciência e seus modos de produção: Representações de professores do ensino fundamental
Este trabalho apresenta resultados de uma investigação cujo objetivo foi a explicitação de representações de futuros professores de Ciências de três importantes universidades brasileiras, em formação para atuarem nas quatro primeiras séries do ensino fundamental (licenciandos em Pedagogia) acerca da Ciência, da Tecnologia e de seu modo de produção. As conclusões a que chegamos indicam que os futuros professores de Ciências brasileiros distanciam-…
Formação para o trabalho e alfabetização informática
O objetivo deste ensaio é apresentar uma discussão sobre a alfabetização informática e sua importância para a formação profissional. Deste modo, procura-seelucidar alguns aspectos relativos à emergência de uma sociedade tecnológica e à necessária articulação das escolas profissionais para preparar as novas gerações para um mundo em processo de mudança e para o trabalho
Considerações sobre a formação do professor elaboradas a partir do processo de desenvolvimento de um software educativo para educação fundamental
O texto aborda questões relativas à formação do professor para o uso pedagogicamente significativo do software educativo e de dispositivos e estratégias de informática educativa. Em sua redação, foram considerados um trabalho já concluído de desenvolvimento de um software educativo para educação fundamental intitulado "O Dado de Contos" e dois trabalhos de observação de professores, sendo um em situação de manuseio do referido software e outro em…
Ensinar e aprender no meio virtual: Rompendo Paradigmas
Este texto relata os resultados de uma pesquisa de síntese desenvolvida no período entre 2004 e 2008, a partir de 13 dissertações de mestrado acadêmico e profissionalizante, com o objetivo de discutir a sala de aula virtual. Mais precisamente, o texto procura configurar a crise paradigmática em torno da ruptura entre a sala de aula presencial e a sala de aula virtual, tendo em vista a emergência da sociedade da informação, por meio de dados empír…
A internet na escola fundamental: Sondagem De Modos De Uso Por Professores
Esta investigação objetiva o esclarecimento de modalidades de uso da internet em situações de ensino fundamental, em escolas das redes pública e particular do Distrito Federal. Trata-se de uma pesquisa que empregou leitura qualitativa de dados quantitativos em que, por meio de questionários, entrevistas e observações diretas, abordamos a atuação de vinte professores para explicitar de que forma os conteúdos disponibilizados por meio da internet e…
Educação a distância na formação profissional continuada de professores da educação básica: Analisando Contratos E Destratos Didáticos a Partir De Um Estudo De Caso
Os conceitos de contrato e de destrato didáticos foram desenvolvidos por Lacerda Santos e Iunes (2013), em uma investigação sobre aspectos que facilitam a relação entre informática e educação - os chamados contratos didáticos - e sobre aqueles que dificultam o estabelecimento de tal relação - os chamados destratos didáticos. Neste texto, apresentamos uma discussão baseada nos resultados de uma observação participante de uma situação educativa vir…
Uma abordagem histórico-crítica de ciência e tecnologia como estratégica para a alfabetização cientifica e tecnológica
A tecnologia, a ciência e seus modos de produção: Representações de professores do ensino fundamental
Este trabalho apresenta resultados de uma investigação cujo objetivo foi a explicitação de representações de futuros professores de Ciências de três importantes universidades brasileiras, em formação para atuarem nas quatro primeiras séries do ensino fundamental (licenciandos em Pedagogia) acerca da Ciência, da Tecnologia e de seu modo de produção. As conclusões a que chegamos indicam que os futuros professores de Ciências brasileiros distanciam-…
Formação para o trabalho e alfabetização informática
O objetivo deste ensaio é apresentar uma discussão sobre a alfabetização informática e sua importância para a formação profissional. Deste modo, procura-seelucidar alguns aspectos relativos à emergência de uma sociedade tecnológica e à necessária articulação das escolas profissionais para preparar as novas gerações para um mundo em processo de mudança e para o trabalho
Considerações sobre a formação do professor elaboradas a partir do processo de desenvolvimento de um software educativo para educação fundamental
O texto aborda questões relativas à formação do professor para o uso pedagogicamente significativo do software educativo e de dispositivos e estratégias de informática educativa. Em sua redação, foram considerados um trabalho já concluído de desenvolvimento de um software educativo para educação fundamental intitulado "O Dado de Contos" e dois trabalhos de observação de professores, sendo um em situação de manuseio do referido software e outro em…
Alfabetização científica e formação profissional
Este artigo aborda a questão da "alfabetização científica" no contexto do ensino profissionalizante. Inicialmente, nós apresentamos algumas previsões quanto ao contorno da sociedade tecnológica emergente, colocando em evidência as repercussões sobre o mundo do trabalho. Em seguida, nós abordamos o conceito de alfabetização científica e o situamos no campo da formação para o trabalho, tendo em vista principalmente uma caracterização do saber do té…
A internet na escola fundamental: Sondagem De Modos De Uso Por Professores
Esta investigação objetiva o esclarecimento de modalidades de uso da internet em situações de ensino fundamental, em escolas das redes pública e particular do Distrito Federal. Trata-se de uma pesquisa que empregou leitura qualitativa de dados quantitativos em que, por meio de questionários, entrevistas e observações diretas, abordamos a atuação de vinte professores para explicitar de que forma os conteúdos disponibilizados por meio da internet e…
Avaliação Das Interações Na Aprendizagem Colaborativa Criativa via Web
A interatividade na aprendizagem colaborativa na Web é um vastoobjeto de estudo de pesquisas recentes em educação. Vários autoresinspecionaram transcrições de discussões online com o intuito deinvestigar a construção do conhecimento colaborativo via Web.Contudo, existem poucas pesquisas que endereçam a construçãodo conhecimento colaborativo na resolução de problemas queevocam a inovação, que é direcionada para a busca de uma soluçãocriativa. Nest…
Alguns Princípios Para Situações De Engenharia De Sotwares Educativos
This paper deals with particularities of the educational software development process, ased on the experience of research and development accumulated by the Abaco Laboratory Team, at the University of Brasilia’s Faculty of Education. Firstly, the problems and complexity of educational software engineering are explained. Then, the methodologies and strategies of engineering systems adopted and adapted by the Abaco team are presented: cooperative a…
Ensinar e aprender no meio virtual: Rompendo Paradigmas
Este texto relata os resultados de uma pesquisa de síntese desenvolvida no período entre 2004 e 2008, a partir de 13 dissertações de mestrado acadêmico e profissionalizante, com o objetivo de discutir a sala de aula virtual. Mais precisamente, o texto procura configurar a crise paradigmática em torno da ruptura entre a sala de aula presencial e a sala de aula virtual, tendo em vista a emergência da sociedade da informação, por meio de dados empír…
Transposição midiática: Da Sala De Aula Convencional Para a Presencial Conectada
O artigo apresenta o conceito de transposição midiática e, para tal, fundamenta-se nos resultados de uma pesquisa acadêmica que identificou os impactos provocados pela tecnologia da videoconferência pela internet, ou webconferência, nação educativa (modo de ensinar), focando as alterações nos papéis docentes. O estudo de caso etnográfico mostrou de que modo a ação docente foi modificada pela situação educativa na qual alunos e professores interag…
O Consórcio e o Mestrado Europeu de Engenharia de Mídias para a Educação (Euromime): Uma experiência de pós-graduação conectando territórios acadêmicos por meio de um novo modo de produção de conhecim…
No âmbito dos programas europeus Erasmus Mundus, a sigla Euromime designa um consórcio interuniversitário e um curso de mestrado inovadores sob várias perspectivas. Com foco na engenharia de mídias para a educação, o Euromime reúne sete universidades em sete países e em dois continentes e é uma das mais amplas iniciativas europeias de pós-graduação baseada na colaboração interinstitucional internacional. Neste artigo, nteressamo-nos em saber quai…
A educação na sociedade informacional: Anotações provenientes de uma pesquisa de natureza filosófica
Este texto apresenta uma reflexão sobre a natureza da educação na atual fase da sociedade capitalista onde a informática emerge como a tecnologia preponderante a ponto de influir na sua constituição como moeda de troca dos valores materiais e simbólicos. Utilizando a metodologia da pesquisa bibliográfica, o trabalho, em seu cerne, aborda as seguintes questões: Como articular uma abordagem filosófica desse movimento de introdução das TICE na escol…
A Promoção Da Inclusão Digital De Professores Em Exercício: Uma Pesquisa De Síntese Sobre Aproximações Entre Professores, Novas Mídias E Manifestações Culturais Emergentes Na Escola
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Educação a distância na formação profissional continuada de professores da educação básica: Analisando Contratos E Destratos Didáticos a Partir De Um Estudo De Caso
Os conceitos de contrato e de destrato didáticos foram desenvolvidos por Lacerda Santos e Iunes (2013), em uma investigação sobre aspectos que facilitam a relação entre informática e educação - os chamados contratos didáticos - e sobre aqueles que dificultam o estabelecimento de tal relação - os chamados destratos didáticos. Neste texto, apresentamos uma discussão baseada nos resultados de uma observação participante de uma situação educativa vir…
Epistemologia qualitativa, fenomenologia e pesquisa-ação: Diálogos possíveis
Este artigo tem por objetivo identificar e discutir alguns encontros e desencontros existentes entre a epistemologia qualitativa, a fenomenologia e a pesquisa-ação, no que diz respeito à natureza, aos objetivos e procedimentos adotados. Nesse sentido, realizamos uma revisão teórica para identificar as características comuns e divergentes entre as categorias de pesquisa investigadas. Para tanto, buscamos as contribuições teóricas de González Rey (…
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Educação, Tecnologias e Inovação Pedagógica: Em busca do Interativismo Colaborativo
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Conectividade, ensino superior e internacionalização: O Consórcio e o Mestrado Europeu de Engenharia de Mídias para a Educação (Euromime) e a conexão de territórios acadêmicos
O artigo apresenta o relato de uma investigação qualitativa, realizada junto a egressos de um dos cursos de pós-graduação (Mestrado em Engenharia de Mídias para a Educação), no âmbito do Programa Erasmus Mundus, da Comunidade Europeia.Os egressos participantes da investigação, todos atuando como docentes em instituições de ensino superior, foram consultados acerca da efetividade das dinâmicas de internacionalização e de conectividade que caracter…
Mídias sociais como meio para coleta de dados em pesquisas de educação: Estudo De Caso De Uso Do Twitter
Este artigo relata um estudo de caso a respeito da utilização do Twitter como instrumento de pesquisa qualitativa em Educação. No estudo realizado, o Twitter foi empregado como suporte para aplicação de um questionário de coleta de dados para uma investigação a respeito do uso de podcasts na educação. O relato apresentado busca descrever como a coleta foi conduzida e foca na investigação do uso do Twitter como um meio para a coleta de dados a par…
The history of the first Brazilian device for ongoing teacher training through information technology
The article presents an autobiographical narrative approach to the genesis of the first Brazilian device for ongoing teacher training through information technology, known as the Emerging Technological Information Dissemination System (SDITE). Launched in 1987, during the transition period between the Military Regime and the Democratic Regime, through an initiative funded by the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (Cape…
A história do primeiro dispositivo brasileiro de formação continuada de professores por meio da informática
O artigo apresenta uma abordagem de narrativa autobiográfica acerca da gênese do primeiro dispositivo brasileiro de formação continuada de professores por meio da informática, denominado Sistema de Disseminação de Informações Tecnológicas Emergentes (SDITE). Lançado em 1987, no período de transição entre o Regime Militar e o Regime Democrático, por meio de uma iniciativa financiada pela Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior …
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