Fabiane Freire França
Biographic Data
| ID | 3702888 |
|---|---|
| NAME | Fabiane Freire França |
| GIVEN NAMES | Fabiane Freire |
| FAMILY NAME | França |
| SIGNATURE | FRANÇA F F |
| AFFILIATIONS | Universidade Estadual do Paraná |
| ORCID | 0000-0001-9781-9773 |
| VERIFIED | Yes |
| TOTAL WORKS | 12 |
| TOTAL CITATIONS | 0 |
| AUTHOR COUNT | 12 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2017 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2025 |
| H-INDEX | 0 |
Fair play e as relações de gênero no filme Jogo Justo (2023)
No presente artigo analisamos o filme Fair Play, lançado em 2023 pelo Streaming Netflix, dirigido por Chloe Domont. A fim de entender como as relações de gênero impactam o mercado de trabalho e se o termo "Jogo Justo" cabe dentro de tal contexto. Metodologicamente, trabalhamos com o conceito dos Estudos Culturais, compreendendo que um filme é uma representação da sociedade que busca retratar a partir da visão de seus idealizadores. Tácito, perceb…
Educação Em Direitos Humanos E Gênero Por Meio Da Webquest: A Curricularização Da Extensão Em Ação
O enfoque da presente pesquisa reside em compreender como a produção de WebQuest (WQ), na formação inicial de Pedagogia, pode contribuir para a promoção de uma educação em direitos humanos (EDH) e gênero, no que tange a prática de uma educação inclusiva, crítica, conscientizadora e dialógica. Além disso, objetivou averiguar se as WQ podem ser utilizadas como propostas de curricularização da extensão, mediante discussões da EDH e gênero. Para tant…
Educação em direitos humanos no ensino superior: A WebQuest inserida na formação inicial docente
O presente artigo aborda a educação em direitos humanos na formação inicial de docentes e tem como objetivo analisar como as tecnologias digitais, de modo específico a WebQuest, podem ser usadas na formação inicial de estudantes de Pedagogia no que se refere às discussões de direitos humanos. Como resultados constatamos que as WQ analisadas partem de uma abordagem problematizadora que estimula o/a estudante da disciplina de Educação em Direitos H…
Resistência e decolonialidade de gênero na narrativa fílmica “La teta asustada”
O objetivo do presente artigo consiste em analisar as formas de resistência e decolonialidade de gênero expressas no filme La Teta Asustada (2009), que narra a história de Fausta, mulher peruana de origem quéchua, que sofre da doença conhecida como “teta medrosa”, mal ligado ao medo e à solidão, transmitido pelo leite materno de mulheres que sofreram abusos e violências no período do conflito político no Peru, país da América do Sul localizado na…
Descompasso Nas Discussões De Gênero E Direitos Humanos Na Formação Docente: Uma Revisão Sistemática De Literatura
Discutir sobre Direitos Humanos e Gênero e/ou sua ausência na formação inicial e continuada de docentes tem se mostrado um desafio no avanço da educação e seu papel na formação humana. Diante desse cenário, foi realizada a revisão sistemática de literatura sobre a temática, considerando a base de dados do Portal de Periódicos da CAPES, em artigos publicados nos últimos cinco anos (2015-2020). Foram selecionados vinte artigos e organizados em grup…
Subprograma Basta e a violência doméstica: Ações socioeducativas realizadas no programa patronato do município de Campo Mourão-PR
Este texto visa relatar uma experiência didático-pedagógica de uma prática de Estágio Supervisionado do 4° ano, do curso de Pedagogia, da Universidade Estadual do Paraná – UNESPAR, na modalidade da educação não escolar. A pesquisa foi desenvolvida com participantes do Programa Patronato no município de Campo Mourão – PR, sendo 8 homens e 1 mulher, que foram atendidos/as pelo Subprograma Basta, com o objetivo de proporcionar reflexões e discussões…
O empoderamento das mulheres aposentadas rurais: Estudo do município de Mamborê – PR
O objetivo do artigo é relatar perspectivas de empoderamento de mulheres aposentadas rurais do município de Mamborê PR, considerando o ganho de autonomia financeira e de respeitabilidade no âmbito familiar e comunitário; melhorias nas condições de vida e saúde após aposentarem-se. A pesquisa foi desenvolvida a partir da perspectiva quali/quantitativa por meio de levantamentos bibliográficos, análise de dados estatísticos e realização de entrev…
A metodologia Webquest no contexto das questões de gênero: Experiências de educadoras em debate
Neste artigo, extraído de uma pesquisa em âmbito de pós-graduação já concluída, temos como objetivo analisar as experiências de quatro educadoras frente à utilização da WebQuest (WQ), com o intuito de discutir como esta metodologia pode ser válida nas práticas pedagógicas, no que tange às questões de gênero. Para tanto, produzimos uma WQ intitulada Gênero e Diversidade na Escola, disponibilizada a partir de um curso ofertado durante o período de …
Orientação Profissional: Perspectivas Dos Docentes Do Ensino Médio Da Rede Pública Da Mesorregião Centro-Ocidental Paranaense, Brasil
Este artigo faz parte do projeto intitulado “Unespar/Fecilcam em diálogo com a educação básica: jovens ao encontro de caminhos profissionais”, do Programa Universidade Sem Fronteiras, cujo propósito foi investigar e discutir a orientação profissional no âmbito educacional e, a partir deste, incentivar os alunos, em fase de conclusão da Educação Básica, a cursar o Ensino Superior. A esse respeito, procurou-se, na presente pesquisa, em compreender …
As novas tecnologias de informação e comunicação no contexto educacional das políticas públicas
O presente artigo tem como objetivo compreender como o uso das novas tecnologias de informação e comunicação, na Educação Básica e sobretudo no Ensino Superior, pode se constituir como ferramenta de combate e resistência ao cenário atual de retrocessos e ataques ao sistema educacional público brasileiro. Para tanto, apresentamos uma discussão teórica sobre o uso das tecnologias na educação como forma de resistência. Com base na atual Lei de Diret…
Jogo e diversidade cultural na escola em uma perspectiva piagetiana - Lino de Macedo
Entrevista com Lino de Macedo
Corporeidade negra nas revistas Veja e Época
Este texto analisa os discursos publicados nas revistas Veja e Época sobre a corporeidade da população negra no Brasil. Em vista disso, questionamos: como as revistas Veja e Época retratam a corporeidade negra em suas páginas? Utilizamos o eixo explicativo dos Estudos Culturais em colaboração com as formulações de Foucault. Selecionamos textos publicados entre os anos de 2003 a 2008 e verificamos que os discursos midiáticos organizam, hierarquiza…
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