Veronica Branco
Biographic Data
| ID | 3715486 |
|---|---|
| NAME | Veronica Branco |
| GIVEN NAMES | Veronica |
| FAMILY NAME | Branco |
| SIGNATURE | BRANCO V |
| AFFILIATIONS | Universidade Federal do Paraná |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 7 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| AUTHOR COUNT | 7 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 1989 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2023 |
| H-INDEX | 1 |
Aprender a escrever contos de aventura para ensinar no 3o, 4o e 5o ano do Ensino Fundamental
A pesquisa teve 07 professoras do Grupo Intervenção que produziram um texto na Oficina de Leitura, uma revisão após o Dia do Autor e a segunda revisão após Oficina de Criação Literária. Nesse ínterim, o Grupo de Escrita e Reescrita, com 12 professoras, escreveu um texto e revisou-o quatro meses depois, sem participar das oficinas. O texto deveria conter “o meio ambiente” como tema e “salvar o meio ambiente com um antídoto” ser a ideia principal d…
Avaliação do curso de formação de professores no contexto da Educação a Distância
O estudo apresenta a avaliação do Curso de Pedagogia à distância da Universidade Federal do Paraná, sob a ótica dos protagonistas. O curso foi realizado em parceria entre a Universidade Federal do Paraná (UFPR) e a Universidade Aberta do Brasil. Esta pesquisa procurou estudar quatro categorias: atividades-tarefas; materiais de ensino; infraestrutura da UFPR, do Polo e do lugar de estudos do aluno; e tutoria, desde o início do trabalho em seis cla…
Letramento na EJA: O que revelam os diários de campo das práticas de docência do Curso de Pedagogia
Este artigo tem como objetivo apresentar uma pesquisa das práticas de letramento observadas, diagnosticadas e registradas nos Diários de Campo pelos licenciandos do Curso de Pedagogia da Universidade Federal do Paraná das salas de aulas multisseriadas, Educação de Jovens e Adultos (EJA), nas escolas da rede municipal de Curitiba. Trata-se de um estudo qualitativo com orientações de pesquisa-ação, no qual vem sendo investigada a relação entre a co…
Desafios para a implantação da Educação Integral: Análise das experiências desenvolvidas na região sul do Brasil
Este texto trata da percepção dos gestores municipais, coordenadores pedagógicos e pais de alunos sobre os desafios enfrentados para a implantação da Educação Integral ou do aumento de tempo da jornada escolar em experiências desenvolvidas na região Sul do Brasil: Apucarana, Joinville e Porto Alegre. Essas experiências fazem parte da pesquisa realizada pelas universidades federais: UFMG, UNIRIO, UFPR e UNB, com o objetivo de mapear experiências d…
Formação continuada de professores alfabetizadores na educação integral
A sala de aula na educação de jovens e adultos
Este artigo apresenta as relações estabelecidas pela autora entre os resultados da pesquisa realizada junto a professores alfabetizadores de crianças e jovens e adultos e as observações que desenvolveu com os estagiários da disciplina de Prática de Ensino de Magistério do Curso de Pedagogia da UFPR, em escolas da comunidade de Curitiba. Relata depoimentos de alunos da EJA como demonstrativo da realidade de sala de aula, comenta referenciais teóri…
As condições psicogenéticas na aprendizagem da leitura e da escrita: Um Processo De Educação Permanente
A maioria das criancas de hoje vivem em areas urbanas, pertncentes a qualquer das classes sociais, estao constantemente submetidas a inumeros apelos visuais, graficos e sonoros. Este ambiente rico de estimulacoes e suficiente para despertar a atencao e ate mais, a observacao e indagacao nas criancas. E assim que, ao chegar na escola ela ja tiveram a oportunidade de elaborar hipoteses sobre o que sejam os sinais que vizualizaram no seu dia a dia a…
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