Josafá Moreira Da Cunha
Biographic Data
| ID | 3715577 |
|---|---|
| NAME | Josafá Moreira Da Cunha |
| GIVEN NAMES | Josafá Moreira |
| FAMILY NAME | Da Cunha |
| SIGNATURE | DA CUNHA J M |
| VERIFIED | No |
| TOTAL WORKS | 4 |
| TOTAL CITATIONS | 2 |
| AUTHOR COUNT | 4 |
| EDITOR COUNT | 0 |
| FIRST PUBLICATION YEAR | 2011 |
| LATEST PUBLICATION YEAR | 2026 |
| H-INDEX | 1 |
School victimization and just world belief in Brazilian youth: A multi-study examination
Validity evidence for the multidimensional scale of perceived social support at university and safety perception at campus questionnaire
Gender minoritized students and academic engagement in Brazilian adolescents: Risk and protective factors
Gender minoritized students experience unique challenges in their school environments that may have consequences for their educational outcomes, including academic engagement. The goal of the current study was to understand the association between gender identity and academic engagement among adolescents attending public high schools in Paraná, Brazil (N = 10,828). In particular, student perceptions of student-teacher relationships, school rule f…
Percepções sobre a discriminação homofóbica entre concluintes do ensino médio no Brasil entre 2004 e 2008
A discriminação homofóbica no contexto escolar é um problema grave em vários níveis de ensino, e está associada negativamente à percepção dos estudantes sobre o ambiente escolar. O presente estudo utiliza dados de 6.414.302 estudantes com idade entre 16 e 25 anos disponíveis no questionário sócioeconômico do Exame Nacional do Ensino Médio entre 2004 e 2008. São apresentados dados sobre a incidência de três fatores associados à homofobia entre con…
Percepções sobre a discriminação homofóbica entre concluintes do ensino médio no Brasil entre 2004 e 2008
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Percepções sobre a discriminação homofóbica entre concluintes do ensino médio no Brasil entre 2004 e 2008
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Validity evidence for the multidimensional scale of perceived social support at university and safety perception at campus questionnaire
Gender minoritized students and academic engagement in Brazilian adolescents: Risk and protective factors
Gender minoritized students experience unique challenges in their school environments that may have consequences for their educational outcomes, including academic engagement. The goal of the current study was to understand the association between gender identity and academic engagement among adolescents attending public high schools in Paraná, Brazil (N = 10,828). In particular, student perceptions of student-teacher relationships, school rule f…
School victimization and just world belief in Brazilian youth: A multi-study examination
Psychology (2 works) · Applied Psychology (1 works) · Bullying, Victimization, and Aggression (1 works) · Centrality (1 works) · COVID-19 and Mental Health (1 works) · Economic Justice (1 works) · Environmental Science (1 works) · Gender, Sexuality, and Education (1 works) · Human Factors and Ergonomics (1 works) · Humanities (1 works)