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Jessika Rezende Souza Da Silva

Biographic Data

ID3715659
NAMEJessika Rezende Souza Da Silva
GIVEN NAMESJessika Rezende Souza
FAMILY NAMEDa Silva
SIGNATUREDA SILVA J R S
AFFILIATIONSUniversidade Federal do Rio de Janeiro
ORCID0000-0002-3895-020X
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS3
TOTAL CITATIONS1
AUTHOR COUNT3
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2020
LATEST PUBLICATION YEAR2021
H-INDEX1
  • Possibilidades na luta pelo ensino de histórias negras na era das bases nacionais curriculares no Brasil e nos Estados Unidos: A Lei 10.639/03 e os National History Standards

    Open Access•Alexius A Pereira, Jessika Rezende Souza Da Silva•ARTICLE•Educar em Revista•2021•Cited by: 1•References: 10

    Iniciativas de implantação de bases curriculares nacionais têm se espalhado no mundo globalizado com o intento de efetivar modelos de conteúdos e habilidades que preparem os estudantes para responder a testes classificatórios e padronizados. Contrastando com essas políticas de homogeneização, movimentos sociais, como o movimento negro em âmbito transnacional, têm lutado para romper com o eurocentrismo e o racismo que historicamente tem estruturad…

  • Entre a cruz e o terreiro: Uma análise em torno da integração entre a religiosidade afro-brasileira e o Ensino de História no Museu do Negro do Rio de Janeiro

    Open Access•Jessika Rezende Souza Da Silva•ARTICLE•PerCursos•2020

    Nos últimos anos, a formação de professores e a produção de materiais didáticos tem se aperfeiçoado no sentido de atender as demandas inauguradas pela Lei 10.639/03. Entretanto, percebe-se que, apesar do esforço para evitar o eurocentrismo, compreender africanos e afro-brasileiros enquanto agentes históricos ativos e valorizar a cultura de matriz africana, os temas ligados à religiosidade africana e afro-brasileira seguem silenciados nas salas de…

  • Mestiçagem E Agência Híbrida Antirracista: Possibilidades No Ensino De História

    Jessika Rezende Souza Da Silva, João Raphael Ramos et al.•ARTICLE•Revista África e Africanidades•2020

  • Possibilidades na luta pelo ensino de histórias negras na era das bases nacionais curriculares no Brasil e nos Estados Unidos: A Lei 10.639/03 e os National History Standards

    Open Access•Alexius A Pereira, Jessika Rezende Souza Da Silva•ARTICLE•Educar em Revista•2021•Cited by: 1•References: 10

    Iniciativas de implantação de bases curriculares nacionais têm se espalhado no mundo globalizado com o intento de efetivar modelos de conteúdos e habilidades que preparem os estudantes para responder a testes classificatórios e padronizados. Contrastando com essas políticas de homogeneização, movimentos sociais, como o movimento negro em âmbito transnacional, têm lutado para romper com o eurocentrismo e o racismo que historicamente tem estruturad…

  • Entre a cruz e o terreiro: Uma análise em torno da integração entre a religiosidade afro-brasileira e o Ensino de História no Museu do Negro do Rio de Janeiro

    Open Access•Jessika Rezende Souza Da Silva•ARTICLE•PerCursos•2020

    Nos últimos anos, a formação de professores e a produção de materiais didáticos tem se aperfeiçoado no sentido de atender as demandas inauguradas pela Lei 10.639/03. Entretanto, percebe-se que, apesar do esforço para evitar o eurocentrismo, compreender africanos e afro-brasileiros enquanto agentes históricos ativos e valorizar a cultura de matriz africana, os temas ligados à religiosidade africana e afro-brasileira seguem silenciados nas salas de…

  • Mestiçagem E Agência Híbrida Antirracista: Possibilidades No Ensino De História

    Jessika Rezende Souza Da Silva, João Raphael Ramos et al.•ARTICLE•Revista África e Africanidades•2020

  • Possibilidades na luta pelo ensino de histórias negras na era das bases nacionais curriculares no Brasil e nos Estados Unidos: A Lei 10.639/03 e os National History Standards

    Open Access•Alexius A Pereira, Jessika Rezende Souza Da Silva•ARTICLE•Educar em Revista•2021•Cited by: 1•References: 10

    Iniciativas de implantação de bases curriculares nacionais têm se espalhado no mundo globalizado com o intento de efetivar modelos de conteúdos e habilidades que preparem os estudantes para responder a testes classificatórios e padronizados. Contrastando com essas políticas de homogeneização, movimentos sociais, como o movimento negro em âmbito transnacional, têm lutado para romper com o eurocentrismo e o racismo que historicamente tem estruturad…

Art (2 works) · Humanities (2 works) · Race, Identity, and Education in Brazil (2 works) · Brazilian cultural history and politics (1 works) · Chemistry (1 works) · History of Education Research in Brazil (1 works) · Political science (1 works) · Sociology and Education in Brazil (1 works) · Urban and sociocultural dynamics (1 works)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae