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Christine Sertã Costa

Biographic Data

ID3716436
NAMEChristine Sertã Costa
GIVEN NAMESChristine Sertã
FAMILY NAMECosta
SIGNATURECOSTA C S
AFFILIATIONSPontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro
ORCID0000-0002-8759-5590
VERIFIEDYes
TOTAL WORKS2
TOTAL CITATIONS3
AUTHOR COUNT2
EDITOR COUNT0
FIRST PUBLICATION YEAR2015
LATEST PUBLICATION YEAR2018
H-INDEX1
  • Novas formas de aprender e ensinar

    Open Access•Renata Reis Chiossi, Christine Sertã Costa•ARTICLE•Texto Livre Linguagem e Tecnologia•2018•Cited by: 3•References: 1

    A formação docente relacionada ao uso das tecnologias digitais é uma importante questão para a Educação Básica na contemporaneidade. As novas competências docentes são fundamentais para práticas de ensino e aprendizagens exitosas, principalmente as que envolvem o uso das tecnologias, tais como Internet, dispositivos móveis, redes sociais online, entre outros recursos. A capacitação docente precisa explorar o desenvolvimento de competências e habi…

  • Formação Continuada De Professores

    Open Access•Neide Da Fonseca P Sant''Anna, Neide Santanna et al.•ARTICLE•Educação em Revista•2015•References: 18

    Este artigo discorre sobre o Programa de Residência Docente do Colégio Pedro II, que se caracteriza como uma realização de Terceiro Espaço na formação de professores. Elaborado para oferecer a professores das redes públicas do Rio de Janeiro uma experiência de formação continuada, o Programa constitui uma realidade de interação entre pesquisa acadêmica e prática docente. Emprega a vivência em uma escola pública de qualidade para potencializar as …

  • Novas formas de aprender e ensinar

    Open Access•Renata Reis Chiossi, Christine Sertã Costa•ARTICLE•Texto Livre Linguagem e Tecnologia•2018•Cited by: 3•References: 1

    A formação docente relacionada ao uso das tecnologias digitais é uma importante questão para a Educação Básica na contemporaneidade. As novas competências docentes são fundamentais para práticas de ensino e aprendizagens exitosas, principalmente as que envolvem o uso das tecnologias, tais como Internet, dispositivos móveis, redes sociais online, entre outros recursos. A capacitação docente precisa explorar o desenvolvimento de competências e habi…

  • Formação Continuada De Professores

    Open Access•Neide Da Fonseca P Sant''Anna, Neide Santanna et al.•ARTICLE•Educação em Revista•2015•References: 18

    Este artigo discorre sobre o Programa de Residência Docente do Colégio Pedro II, que se caracteriza como uma realização de Terceiro Espaço na formação de professores. Elaborado para oferecer a professores das redes públicas do Rio de Janeiro uma experiência de formação continuada, o Programa constitui uma realidade de interação entre pesquisa acadêmica e prática docente. Emprega a vivência em uma escola pública de qualidade para potencializar as …

  • Novas formas de aprender e ensinar

    Open Access•Renata Reis Chiossi, Christine Sertã Costa•ARTICLE•Texto Livre Linguagem e Tecnologia•2018•Cited by: 3•References: 1

    A formação docente relacionada ao uso das tecnologias digitais é uma importante questão para a Educação Básica na contemporaneidade. As novas competências docentes são fundamentais para práticas de ensino e aprendizagens exitosas, principalmente as que envolvem o uso das tecnologias, tais como Internet, dispositivos móveis, redes sociais online, entre outros recursos. A capacitação docente precisa explorar o desenvolvimento de competências e habi…

Education and Digital Technologies (2 works) · Education Pedagogy and Practices (2 works) · Humanities (2 works) · Philosophy (2 works) · Philosophy (2 works) · Education during COVID-19 pandemic (1 works) · Science and Education Research (1 works)

Ethnos_APP • Open Source Project • MIT License • Frontend v2.0.0 • Privacy and Cookies • API Documentation: api.ethnos.app/docs • API Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17049435 • Frontend Source Code: GitHub • DOI: 10.5281/zenodo.17050053 • cruz.rio.br • Expectantes Misericordiae