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Roselene Gurski

Biographic Data

ID3716441
NAMERoselene Gurski
GIVEN NAMESRoselene
FAMILY NAMEGurski
SIGNATUREGURSKI R
AFFILIATIONSUniversidade Federal do Rio Grande do Sul
VERIFIEDNo
TOTAL WORKS6
TOTAL CITATIONS3
WORKS AS AUTHOR6
WORKS AS EDITOR0
FIRST PUBLICATION YEAR2009
LATEST PUBLICATION YEAR2015
H-INDEX1
  • De jogos, profanações e gambiarras – por uma educação especial subversiva

    Open Access•Simone Zanon Moschen, Rose Gurski et al.•ARTICLE•Educação•2015

    Partindo da concepção de linguagem que embasa o pensamento de Freud e Lacan, o artigo aborda o sujeito da educação especial e a artesania implicada no fazer pedagógico. São articuladores de suas proposições: o a posteriori como temporalidade psíquica; o brincar como paradigma da criação; a torsão que conjuga as separações entre o eu e o outro e entre a realidade e a linguagem; a profanação dos dispositivos educacionais como tarefa política emerge…

  • Adolescência e síndrome de down na tela

    Open Access•Camilla Zachello, Fernanda Mantese Paul et al.•ARTICLE•Estilos da Clinica•2015•Cited by: 1•References: 1

    Este artigo, escrito na forma de ensaio, propõe-se a discutir algumas nuances da passagem adolescente vivida pelos sujeitos portadores da síndrome de Down, a partir de uma leitura/escuta (Iribarry, 2003) da narrativa do filme Colegas (Galvão, 2013). Entendemos que, ao desvelar alguns traços presentes na narrativa, estamos contribuindo para a reflexão acerca da passagem da adolescência com tais sujeitos. Trata-se de um modo de investigação que, ao…

  • Psicanálise, educação e cinema

    Open Access•Rose Gurski, Roselene Gurski et al.•ARTICLE•Estilos da Clinica•2013

    Este artigo discute as possibilidades colocadas na articulação do tripé psicanálise, educação e cinema. Em meio ao propalado empobrecimento da dimensão da experiência na cultura, o artigo problematiza em que medida a potência polissêmica do cinema poderia ser aproveitada como ferramenta de transmissão do legado da cultura aos sujeitos ainda apartados do acesso aos bens culturais. A partir da articulação da psicanálise com o tema da experiência em…

  • Entre o texto e a vida

    Open Access•Carla K Vasques, Simone Zanon Moschen et al.•ARTICLE•Educação e Pesquisa•2013•References: 5

    À margem da agenda política do Estado, a educação especial tradicionalmente se organizou como atendimento educacional especializado substitutivo ao ensino comum, em classes e escolas especiais. Nas últimas décadas, o Brasil, em consonância com movimentos internacionais, estabeleceu uma série de leis, políticas e programas para combater as desigualdades e a exclusão escolar. Nesse movimento, sujeitos com transtornos globais do desenvolvimento (TGD…

  • O lugar simbólico da criança no Brasil

    Open Access•Rose Gurski, Roselene Gurski•ARTICLE•Educação em Revista•2012•Cited by: 2

    Este artigo analisa o lugar simbólico da infância no Brasil. Partimos da reflexão sobre o conceito de experiência em Walter Benjamin e de algumas noções da Psicanálise. Inicialmente, revisamos a construção sócio-histórica do conceito de infância no mundo ocidental e no país. Para tal, fizemos um breve percorrido sobre as principais ações e políticas públicas do Estado desde o século XIX. Uma das interrogações do escrito remete à reflexão sobre a …

  • Cama de gato

    Open Access•Rose Gurski, Roselene Gurski•ARTICLE•Estilos da Clinica•2009

    This article discusses the"violent" means of representation of the social aspect employed by middle and upper-class young people. The analysis is based on the movie Cat's cradle and on some violent episodes broadcasted by the media (1997-2007). Such material, along with concepts from psychoanalysis and others by Walter Benjamin, lead to the following questions: what are the vectors of the brutality perpetrated by young people who do not suffer wi…

  • O lugar simbólico da criança no Brasil

    Open Access•Rose Gurski, Roselene Gurski•ARTICLE•Educação em Revista•2012•Cited by: 2

    Este artigo analisa o lugar simbólico da infância no Brasil. Partimos da reflexão sobre o conceito de experiência em Walter Benjamin e de algumas noções da Psicanálise. Inicialmente, revisamos a construção sócio-histórica do conceito de infância no mundo ocidental e no país. Para tal, fizemos um breve percorrido sobre as principais ações e políticas públicas do Estado desde o século XIX. Uma das interrogações do escrito remete à reflexão sobre a …

  • Adolescência e síndrome de down na tela

    Open Access•Camilla Zachello, Fernanda Mantese Paul et al.•ARTICLE•Estilos da Clinica•2015•Cited by: 1•References: 1

    Este artigo, escrito na forma de ensaio, propõe-se a discutir algumas nuances da passagem adolescente vivida pelos sujeitos portadores da síndrome de Down, a partir de uma leitura/escuta (Iribarry, 2003) da narrativa do filme Colegas (Galvão, 2013). Entendemos que, ao desvelar alguns traços presentes na narrativa, estamos contribuindo para a reflexão acerca da passagem da adolescência com tais sujeitos. Trata-se de um modo de investigação que, ao…

  • Cama de gato

    Open Access•Rose Gurski, Roselene Gurski•ARTICLE•Estilos da Clinica•2009

    This article discusses the"violent" means of representation of the social aspect employed by middle and upper-class young people. The analysis is based on the movie Cat's cradle and on some violent episodes broadcasted by the media (1997-2007). Such material, along with concepts from psychoanalysis and others by Walter Benjamin, lead to the following questions: what are the vectors of the brutality perpetrated by young people who do not suffer wi…

  • O lugar simbólico da criança no Brasil

    Open Access•Rose Gurski, Roselene Gurski•ARTICLE•Educação em Revista•2012•Cited by: 2

    Este artigo analisa o lugar simbólico da infância no Brasil. Partimos da reflexão sobre o conceito de experiência em Walter Benjamin e de algumas noções da Psicanálise. Inicialmente, revisamos a construção sócio-histórica do conceito de infância no mundo ocidental e no país. Para tal, fizemos um breve percorrido sobre as principais ações e políticas públicas do Estado desde o século XIX. Uma das interrogações do escrito remete à reflexão sobre a …

  • Psicanálise, educação e cinema

    Open Access•Rose Gurski, Roselene Gurski et al.•ARTICLE•Estilos da Clinica•2013

    Este artigo discute as possibilidades colocadas na articulação do tripé psicanálise, educação e cinema. Em meio ao propalado empobrecimento da dimensão da experiência na cultura, o artigo problematiza em que medida a potência polissêmica do cinema poderia ser aproveitada como ferramenta de transmissão do legado da cultura aos sujeitos ainda apartados do acesso aos bens culturais. A partir da articulação da psicanálise com o tema da experiência em…

  • Entre o texto e a vida

    Open Access•Carla K Vasques, Simone Zanon Moschen et al.•ARTICLE•Educação e Pesquisa•2013•References: 5

    À margem da agenda política do Estado, a educação especial tradicionalmente se organizou como atendimento educacional especializado substitutivo ao ensino comum, em classes e escolas especiais. Nas últimas décadas, o Brasil, em consonância com movimentos internacionais, estabeleceu uma série de leis, políticas e programas para combater as desigualdades e a exclusão escolar. Nesse movimento, sujeitos com transtornos globais do desenvolvimento (TGD…

  • De jogos, profanações e gambiarras – por uma educação especial subversiva

    Open Access•Simone Zanon Moschen, Rose Gurski et al.•ARTICLE•Educação•2015

    Partindo da concepção de linguagem que embasa o pensamento de Freud e Lacan, o artigo aborda o sujeito da educação especial e a artesania implicada no fazer pedagógico. São articuladores de suas proposições: o a posteriori como temporalidade psíquica; o brincar como paradigma da criação; a torsão que conjuga as separações entre o eu e o outro e entre a realidade e a linguagem; a profanação dos dispositivos educacionais como tarefa política emerge…

  • Adolescência e síndrome de down na tela

    Open Access•Camilla Zachello, Fernanda Mantese Paul et al.•ARTICLE•Estilos da Clinica•2015•Cited by: 1•References: 1

    Este artigo, escrito na forma de ensaio, propõe-se a discutir algumas nuances da passagem adolescente vivida pelos sujeitos portadores da síndrome de Down, a partir de uma leitura/escuta (Iribarry, 2003) da narrativa do filme Colegas (Galvão, 2013). Entendemos que, ao desvelar alguns traços presentes na narrativa, estamos contribuindo para a reflexão acerca da passagem da adolescência com tais sujeitos. Trata-se de um modo de investigação que, ao…

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